思想品德教育實驗室建設(shè),思想品德教育實驗室建設(shè)方案

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于思想品德教育實驗室建設(shè)的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹思想品德教育實驗室建設(shè)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 南陽師范學(xué)院特色？
2. 平潭實驗小學(xué)怎么樣？
3. 你認為虛擬教育（如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)）相比于實體教育（如學(xué)校、家庭）有何優(yōu)勢和不足？

南陽師范學(xué)院特色？

南陽師范學(xué)院的優(yōu)勢和特色

（1）學(xué)術(shù)水平

南陽師范學(xué)院現(xiàn)有教職工1300余人，其中教授、副教授、實驗師等職稱人員占比達到50%以上，具有博士學(xué)位的教師占比達到30%以上，具有碩士學(xué)位的教師占比達到60%以上，學(xué)術(shù)水平較高。

（2）師資力量

學(xué)校擁有一支經(jīng)驗豐富、素質(zhì)的師資隊伍，其中有教學(xué)名師、省級教學(xué)名師、省級教學(xué)能手、省級教師、省級教學(xué)能手、省級教師、省級青年教師等。

（3）教學(xué)設(shè)施

學(xué)校擁有完善的教學(xué)設(shè)施，包括圖書館、實驗室、實訓(xùn)中心、計算機中心、網(wǎng)絡(luò)中心、多媒體教室、智能教室、報告廳、演講廳、體育館、游泳池等。

（4）學(xué)生素質(zhì)

學(xué)校積極開展學(xué)生素質(zhì)教育，強調(diào)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，注重學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、社會實踐能力等方面的培養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的社會主義建設(shè)者和接班人。

平潭實驗小學(xué)怎么樣？

平潭縣實驗小學(xué)，創(chuàng)建于1906年，歷史悠久，百年滄桑，現(xiàn)有教學(xué)班36個，學(xué)生2000余人，教職工110人。

校園環(huán)境優(yōu)美，學(xué)?，F(xiàn)代化設(shè)施日臻完善，擁有計算機房、多媒體教室、語音室、實驗室、多功能階梯教室，建立了學(xué)校廣播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)和網(wǎng)站、省級圖書館、電子書庫。

學(xué)校堅持“面向全體學(xué)生，辦規(guī)范加特色學(xué)校；著眼全面發(fā)展，育合格加特長學(xué)生”辦學(xué)宗旨，以“團結(jié)、勇敢、活潑、爭先”為校訓(xùn)（校風(fēng)），提倡“求實奉獻、爭創(chuàng)一流”實小精神（校風(fēng)），以“行為規(guī)范，言語文明，心理健康，全面發(fā)展”為學(xué)風(fēng)，樹立“讓學(xué)生人人有特長，提倡多特長”的觀點，營造“合格加特長”就是標準的實驗小學(xué)的學(xué)生，就是好學(xué)生的氛圍。學(xué)校堅持德育為首，開展形式多樣、富有教育意義的活動，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德；學(xué)校努力構(gòu)建系統(tǒng)的管理體系，把構(gòu)建系統(tǒng)的管理體系作為實現(xiàn)現(xiàn)代化教育的奠基工程，建立了符合素質(zhì)教育、符合新課改要求的科學(xué)管理體系。在新課改的推動下，學(xué)校著力課題研究，開采新的動力源，致力于信息技術(shù)和學(xué)科課程整合，利用學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)效率，鋪設(shè)綜合實踐活動平臺，一年設(shè)立八大節(jié)（九月禮儀節(jié)、十月體育節(jié)、十一月游戲節(jié)、十二月歌唱節(jié)、三月文化節(jié)、四月科技節(jié)、五月巧手節(jié)、六月藝術(shù)節(jié)），讓學(xué)生充分展示自己的聰明才智，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。經(jīng)過近十年的努力，學(xué)校辦學(xué)形成特色，教育教學(xué)取得了可喜的成績。

你認為虛擬教育（如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)）相比于實體教育（如學(xué)校、家庭）有何優(yōu)勢和不足？

你好，很高興回答你的問題。

首先網(wǎng)課的優(yōu)點在于方便，快捷，不用家長孩子來回跑，過后還可以看回放，時間上比實體課有很大優(yōu)勢，而且上網(wǎng)課如果在認真聽講的情況下比實體課要聽得更清晰，不存在座位遠近，看不見黑板等問題，而且家長還可以陪同孩子一起學(xué)，這樣方便家長課后對孩子進行作業(yè)輔導(dǎo)。這是網(wǎng)課和實體課相比的優(yōu)點。

網(wǎng)課有網(wǎng)課的優(yōu)點，然而網(wǎng)課的弊端也非常多：

第一、老師不能很好的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，不能快速對孩子進行指導(dǎo)改正，甚至不能真正掌握孩子學(xué)到多少。

第二、上網(wǎng)課時孩子自覺性很差，離開了老師的監(jiān)督，孩子很容易開小差，有時候逼迫家長必須跟著學(xué)。

第三、網(wǎng)課課后作業(yè)做起來和老師批改起來沒有實體的方便，實體的老師可以方便的勾畫出孩子的不足，缺點，而網(wǎng)課只能簡單進行評價指出。

網(wǎng)課和實體課各有各的優(yōu)點，具體報什么需要結(jié)合孩子所學(xué)的課程，看是要報什么班，還有家長的時間安排等等，許多因素要結(jié)合起來。希望我的回答能幫到您，祝您生活愉快，天天開心。

到此，以上就是小編對于思想品德教育實驗室建設(shè)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想品德教育實驗室建設(shè)的3點解答對大家有用。