思想教育工作的不足和改進(jìn),思想教育工作的不足和改進(jìn)措施

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想教育工作的不足和改進(jìn)的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹思想教育工作的不足和改進(jìn)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 現(xiàn)在好多問(wèn)題學(xué)生，屢教不改，家長(zhǎng)也無(wú)法教育，教師應(yīng)如何教育？

現(xiàn)在好多問(wèn)題學(xué)生，屢教不改，家長(zhǎng)也無(wú)法教育，教師應(yīng)如何教育？

家長(zhǎng)是孩子終身的老師，古人云，子不教，父之過(guò)。孩子不聽家長(zhǎng)的話，是家長(zhǎng)在最應(yīng)該嚴(yán)格教育孩子的時(shí)間段，因各種原因沒(méi)有盡到管教的責(zé)任，這個(gè)鍋不能簡(jiǎn)單的給學(xué)校、給老師來(lái)背。

這樣的問(wèn)題小孩，到學(xué)校來(lái)，會(huì)帶壞原本聽話的同學(xué)，會(huì)給老師增加管教的時(shí)間和精力，間接的就減少了教學(xué)和管理其他孩子的時(shí)間和精力，對(duì)其他孩子是不公平的。

所以，這樣的連家長(zhǎng)的話都不聽的問(wèn)題小孩，應(yīng)該辦一種專門的強(qiáng)制性教育機(jī)構(gòu)，讓他們跟家長(zhǎng)一起去接受教育。不然，將來(lái)他們就是社會(huì)之禍，不知道會(huì)殃及哪些無(wú)辜。

不管在哪個(gè)學(xué)校，都會(huì)有很多問(wèn)題學(xué)生，早戀的、吸煙的、逃學(xué)的、網(wǎng)游的……老師對(duì)待這些問(wèn)題學(xué)生處理的方法和措施不同，結(jié)果也會(huì)差別很大，有的變成了品學(xué)兼優(yōu)的孩子，而有的卻在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。

我的一個(gè)學(xué)生小成網(wǎng)游成癮，尤其是在寒暑假和節(jié)假日，整日整夜的把自己鎖在屋里，顧不得吃飯和睡覺(jué)，真是到了“廢寢忘食”的地步。家長(zhǎng)拿他實(shí)在是沒(méi)辦法，看在眼里，急在心里，既擔(dān)心他的學(xué)習(xí)，又擔(dān)心他的身體，軟硬兼施，可是他屢教不改。最后家長(zhǎng)把孩子完全交給我，叫我?guī)秃⒆蛹m正網(wǎng)游的習(xí)慣。

很多孩子上網(wǎng)成癮，是在尋求家里和學(xué)校里找不到的東西。特別是處于青春期的孩子，在家不愿和父母交流，而喜歡上網(wǎng)找人傾訴或者是通過(guò)玩游戲來(lái)忘卻煩惱，尋求被理解的感覺(jué)，時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)網(wǎng)絡(luò)就會(huì)形成依賴。

許多父母教育孩子的方式過(guò)于簡(jiǎn)單，一味的溺愛、放縱，發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)成癮不去制止。或者管教過(guò)于嚴(yán)厲，發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)成癮，咬牙切齒，恨不得把孩子一棍子打死。這些簡(jiǎn)單的做法，只能使孩子越來(lái)越上癮。

信息時(shí)代上網(wǎng)的人數(shù)越來(lái)越多，不光年輕人，小孩和老人也加入到互聯(lián)網(wǎng)大軍中。網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)無(wú)限的信息，在短時(shí)間內(nèi)就能獲得全球信息，極大地方便了人們的生活，也帶來(lái)了精神享受，不出門“網(wǎng)上購(gòu)物”，快遞把購(gòu)買的東西送上門，不出門叫“餓了吧”，一會(huì)熱乎乎的飯菜送上門。

但是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)就是一把雙刃劍，人們?cè)谙硎芑ヂ?lián)網(wǎng)帶來(lái)便捷的同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)也像鴉片一樣，誘使青少年、甚至成年人整天迷戀于網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上游戲，沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界中不能自拔，有不少人患上了“網(wǎng)絡(luò)綜合征”，即網(wǎng)絡(luò)成癮。

一旦網(wǎng)絡(luò)成癮，就會(huì)極度依賴網(wǎng)絡(luò)，通宵熬夜上網(wǎng)。時(shí)間長(zhǎng)了，身體上就會(huì)表現(xiàn)出一些病癥，如食欲減退、肌肉酸痛、煩躁、容易激怒。再時(shí)間長(zhǎng)了，性格就會(huì)變得內(nèi)向，不愿和別人交往，對(duì)周圍的人和事物表現(xiàn)出漠不關(guān)心。如果青少年出現(xiàn)網(wǎng)癮，會(huì)嚴(yán)重地影響學(xué)習(xí)和身體健康。

沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界危害極大，小成同學(xué)就是這樣子，父母工作忙，沒(méi)有時(shí)間去管他。小成沉迷于虛擬的網(wǎng)游世界不能自拔，長(zhǎng)期的熬夜、飲食沒(méi)有規(guī)律，患上了厭食癥，精神恍惚，身體日漸消瘦；逃課成了家常便飯，即使坐在教室里，腦子里想的也是游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，在班里墊底了。

我采取了以下措施，幫助小成成功戒除了網(wǎng)癮。

措施：尋找一種新行為、新習(xí)慣來(lái)替代小成上網(wǎng)。

這其實(shí)是一個(gè)比較“大”的話題。所謂“問(wèn)題”學(xué)生，究竟是出了什么“問(wèn)題”？多半是指這些同學(xué)不喜歡學(xué)習(xí)，經(jīng)常犯一些錯(cuò)誤。

如果放在過(guò)去，學(xué)生不愛學(xué)習(xí)也正常，人并不是天生就喜歡學(xué)習(xí)，有很多并不愛學(xué)習(xí)的孩子，正是在教育的強(qiáng)大感召力下，在學(xué)校的大環(huán)境改變下，在老師循循善誘、諄諄教誨下，一步一步走上正規(guī)，并喜歡上學(xué)習(xí)，最終有所成就的。教育的真正作用其實(shí)就在這里。也正因?yàn)檫@種歸化、引導(dǎo)效果，使得學(xué)有所成者非常感恩母校、感激老師。

現(xiàn)在，教育走向極端，好像有了一種假設(shè)性的前提，就是所有的孩子都喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)校只要設(shè)計(jì)好教學(xué)，在教學(xué)成績(jī)方面進(jìn)行努力就行。至于管理，制定一些條例，用以處罰即可。把一些行為教育、思想教育移交給家長(zhǎng)，甚至把一些本該學(xué)校完成的任務(wù)也移交給家長(zhǎng)，使得家庭教育和學(xué)校教育分不清，說(shuō)不明，家長(zhǎng)過(guò)多地介入學(xué)校，嚴(yán)重的還會(huì)影響學(xué)校教學(xué)。

可以看看現(xiàn)在的基礎(chǔ)教育階段學(xué)校課程安排，越是高年級(jí)，課表排得越滿，對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”的教育放在什么時(shí)間、由誰(shuí)來(lái)進(jìn)行教育？

而這些被看作“問(wèn)題學(xué)生”“屢教不改”的學(xué)生，本質(zhì)根本不壞，只是因?yàn)樾乃加貌辉趯W(xué)習(xí)上，能力也不足以應(yīng)付功課，無(wú)論主觀還是客觀，不認(rèn)真上課，不完成作業(yè)，或者紀(jì)律上有違規(guī)現(xiàn)象。如果從“教育”和“管理”的角度，對(duì)其加以懲戒和引導(dǎo)勸慰，完全可能轉(zhuǎn)變。

關(guān)鍵是，學(xué)校的制度里是如何對(duì)待這些學(xué)生的，老師有沒(méi)有責(zé)任意識(shí)來(lái)教育他們？

也就是說(shuō)，肯不肯給他們足夠的時(shí)間，有沒(méi)有足夠的耐心，哪位負(fù)責(zé)引導(dǎo)的老師來(lái)做這樣的工作？是不是只能等待他們的錯(cuò)誤積累到一定程度，舉起“處理”的大棒，以“勸退”的方式，讓他們離?；丶遥呀逃呢?zé)任推到別人身上。

但愿，這樣的擔(dān)心是多余的。

到此，以上就是小編對(duì)于思想教育工作的不足和改進(jìn)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想教育工作的不足和改進(jìn)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。