文學與特殊教育的關系是,文學與特殊教育的關系是什么

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于文學與特殊教育的關系是的問題，于是小編就整理了2個相關介紹文學與特殊教育的關系是的解答，讓我們一起看看吧。

1. 浪漫主義文學和古典主義文學的區(qū)別？
2. “文化”與“文學”意義相同嗎？若不同，區(qū)別是什么？

浪漫主義文學和古典主義文學的區(qū)別？

古典主義文學的特點,在思想上肯定愛情自由、反對封建教會；在創(chuàng)作方法上運用的基本上是文藝復興時期盛行的現實主義手法；在表現形式上,其戲劇與文藝復興戲劇一脈相傳。

浪漫主義文學最基本的特點,1、強烈的主觀色彩,偏愛表現主觀思想,注重抒發(fā)個人的感受和體驗。

重主觀,輕客觀和重自我表現,輕客觀模仿。2、喜歡描寫和歌頌大自然。（尤為突出）作者們喜歡將自己的理解人物置身于純樸寧靜的大自然中,襯托現實社會的丑惡及自身理解的美好。3、重視中世紀民間文學。想象比較豐富、感情真摯、表達自由、語言樸素自然。4、注重藝術效果：異國青島情調、對比、夸張、人物形象的超凡性。

現實主義文學的特點,1、真實客觀地再現社會現實,這是現實主義術語的最根本的意義。2、廣為人知的典型理論。典型論構成現實主義理論的一項核心內容,概括而言,典型論欲求解決的即是文學人物的特殊與一般的關系問題。3、除細節(jié)的真實外,還要再現典型環(huán)境中的典型人物。

"把人物置身于一個政治、社會、經濟的具體的總體現實中刻畫才能達到"充分的現實主義"的高度。

現代主義文學的特點,一是以表現主義,未來主義,象征主義為創(chuàng)作流派；二是以意象、意識、黑色幽默、荒誕、魔幻為表現手法；三是以表現現代生活為主要內容。

“文化”與“文學”意義相同嗎？若不同，區(qū)別是什么？

【文化比較類話題】

謝邀。文化是樹，文學是花，是維度不同的兩個概念。文化的發(fā)生與發(fā)展在于經年累月的深厚積淀，是地域性和群體性的存在與反射；文學的能指與所指意味語言文字的厚積薄發(fā)，是民族性和個體性的集納與回饋。

可以說有文化，不能說有文學；同理一一可以說沒文化，不能說沒文學。這是因為：有，漢語一級字，讀作yǒu、yòu，最早見于甲骨文，其本義是持有，與“無”相對，后引申指占有、存在、保存、豐收、富有等。

于是，大眾文化，生生不息；大眾文學，口口相傳。文化自信要有代表性原創(chuàng)文學作品，越古老就越年輕：文化傳承總是迫在眉睫，文學創(chuàng)作貴在突發(fā)靈感；文化的載體之一必有文學，文學的全部底蘊植根文化。

巴黎的莎士比亞書店

秦始皇兵馬俑簡稱秦俑，第一批全國重點文物保護單位，第一批中國世界遺產；《紅樓夢》是一部具有世界影響力的人情小說，舉世公認的中國古典小說巔峰之作，中國封建社會的百科全書，傳統(tǒng)文化集大成者。

對文化和文學知之尚淺則偏愛推崇天使。但丁語：“人的高貴就其成果而言，超過了天使的高貴?！倍鞲袼拐f，“封建中世紀的終結和現今資本主義時代的開端，是以一位偉大的人物作標志的。這就是意大利詩人但丁??”

文化外化至旅游，讀《從文藝復興到19世紀資產階級文學家藝術家有關人道主義人性論言論選輯》醍醐灌頂。人道主義屬于文化范疇，四海之內皆兄弟是相知共融；人性論光輝升華文學品質，點燃人與人的愛與激情。

弗洛倫薩的但丁故居

文化是指人類在社會歷史長期活動過程中所創(chuàng)造的兩大財富:①勞動創(chuàng)造的所有″物質財富″；②勞動生活中創(chuàng)造的所有″精神財富″。這兩大財富的總和形成的人類文明就是文化。

?? 由此可見，文化之內涵深遂廣大，幾乎無所不包。文學則理所當然的是文化范疇的一項內容，且文學又形成了自身特點。所以文學與文化既是緊密聯(lián)系，相互依賴而存在，又有概念含義的不同。

??有人說，文學不就是詩歌、小說、劇夲、電影和散文嗎？這種說法當然沒有錯誤，但只是觸及了文學的″現象″，還不能說明它的″本質″和″特征″。

?? 文學是一種社會意識形態(tài)。也就是說，文學和政治、法律、宗教、哲學等觀點一樣，是豎立在一定的經濟基礎之上的一種″上層建筑″，是反映經濟制度的一種″社會意識形式″。

?? 作為社會意識形態(tài)之一的文學，我們要去研究它的性質、產生、發(fā)展的原因及其含義，就不能單從文學夲身去找，或者從歷史思想觀念的演變上去找，而是應該從″物質生活的矛盾″中，從社會生產力和生產關系之間的現存沖突中求得解釋。

??漫長的文學史反復證明，各個社會發(fā)展階段的文學，它們的主要內容和性質都各不相同，究其原因，歸根結底是由″不同社會的經濟基礎″所決定的。

?原始社會里，人們共狩獵，共同享受勞動果實，沒有剝削關系，但這時的生產力極低，對大自然及周圍世界做不出解釋，這種原始的經濟狀況，就決定了神話的產生！

??所以說，神話不過是原始人通過想象與幻想，對自然的和社會的現象所做的一種″形象化的解釋″。我們今天看到的遠古代的《神話故事》文學夲都是如此。

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到此，以上就是小編對于文學與特殊教育的關系是的問題就介紹到這了，希望介紹關于文學與特殊教育的關系是的2點解答對大家有用。