特殊教育老師好學(xué)嗎嗎,特殊教育的老師好做嗎

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育老師好學(xué)嗎嗎的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹特殊教育老師好學(xué)嗎嗎的解答，讓我們一起看看吧。

1. 老師評職稱容易嗎？
2. 我小孩被四川文理學(xué)院公費(fèi)師范生(特殊教育專業(yè))錄取，請問這個(gè)學(xué)校和專業(yè)前途如何？
3. 哪個(gè)階段的老師最好當(dāng)？
4. 有教師認(rèn)為職稱評聘難，你怎么看？

老師評職稱容易嗎？

感謝邀請。

教師的職稱是很多人茶余飯后談?wù)撟疃嗟脑掝}之一，職稱不但與工資掛鉤，而且是老師身份和地位的象征。一部分老師詬病職稱制度，抱怨職稱指標(biāo)太少，老師的職稱真的很難評嗎？讓我們一起看看評職稱所需要的條件吧。

一、任職年限

這個(gè)條件很簡單，小學(xué)老師評一級教師需要在本職崗位上干滿五年，初高中老師評一級教師需要在本職崗位上干滿四年；小學(xué)老師評高級職稱需要在一級崗位上干滿五年，初高中老師評高級職稱需要在一級崗位上干滿五年。

二、普通話等級要求

以我們地區(qū)為例，小學(xué)老師評中高級職稱需要達(dá)到二級甲等，初高中語文老師評中高級職稱需要達(dá)到二級甲等。對于普通話等級不達(dá)標(biāo)的老師，可以加強(qiáng)訓(xùn)練或者參加普通話培訓(xùn)，力爭普通話水平達(dá)標(biāo)。

三、論文和課題研究

很多老師在教育教學(xué)過程中發(fā)表過論文，但論文的期刊要在國家新聞出版總署備案。對于課題研究，很多老師感到頭痛，沒有更多的時(shí)間和精力去研究課題，很多老師也不知道如何去進(jìn)行課題研究，總認(rèn)為那是教研室的事，與老師無關(guān)。實(shí)際上，進(jìn)行課題研究可以更好的促進(jìn)教育教學(xué)。

我近幾年都在從事課題研究，分別獲得市普教課題一、二、三等獎(jiǎng)，課題研究并沒有那么復(fù)雜，只是所花的時(shí)間較長，校本課題在一年內(nèi)能夠結(jié)題，普教課題需要2到3年，而評職稱需要的是普教課題，老師需要提前準(zhǔn)備，不要因?yàn)樽约翰粫筒蝗?zhǔn)備。

四、優(yōu)秀證明

容易不容易，看看河南姚老師。一個(gè)職稱評選，姚老師掀開了職稱的面紗。

容易嗎？需要準(zhǔn)備材料證明你的能力，需要民主測評來證明你的人緣。

容易嗎？要不是逼急了，誰愿意付出精力勇氣去打官司？

容易嗎？年輕人還考老師嗎？職稱要不要改革？

老師評職稱越來越難。

就拿我們單位來說，軟件硬件都準(zhǔn)備好了，可沒有名額啊。

以前，中一每年一個(gè)名額，高級能給兩個(gè)，大家算算也快，幾年也就輪到自己了，可大家忽略了一個(gè)問題，評職稱是有比例的，一旦比例到達(dá)上限，上級就不給名額了。我們單位都達(dá)到上限了，沒有名額了，有多少證書，多努力工作都不好使了。

尤其是高級教師，本來名額就少，還借調(diào)城里5人，在本單位占著名額，去別單位賺錢，早晚要出事的。

又快到評職稱的時(shí)候了，沒有名額消停了兩年，不知道今年什么情況，這個(gè)痛點(diǎn)怎么能破局。

我們當(dāng)年評中一職稱時(shí)，就是夠條件都給了，皆大歡喜，現(xiàn)在為什么不能那么做呢？夠條件就自然晉級多好，能穩(wěn)定教師隊(duì)伍，還能調(diào)動積極性，何必意見紛紛，自相殘殺呢。

最近人們討論最多的話題就是工資待遇，年底了，職稱沒戲，工資沒調(diào)，天天喊著加大農(nóng)村教師的投入力度，兩年工資分文沒動，難道要有大動作嗎？很值得期待！

看過下列諸多現(xiàn)象之后，大家都來評一評，職稱到底是容易還是不容易？

公辦中小學(xué)教師的職稱需要評聘才能獲得職稱和相應(yīng)的崗位工資，自從90年代初期職稱評聘落地以后到現(xiàn)在，諸多的現(xiàn)象請大家點(diǎn)讀。

1. 我校某教師，辛辛苦苦地工作了一輩子，最后退休時(shí)還是中小學(xué)二級教師。
2. 最近幾年，某地能夠晉級中高級職稱的教師，基本上都是校長或者是某些領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系人。
3. 某地公布了職評新政（農(nóng)村教師，年滿30年，還在農(nóng)村任教，不受崗位比例限制，直接參評），可是，個(gè)別地方夠條件的教師寥寥無幾。
4. 晉級必備六項(xiàng)能力，兩項(xiàng)業(yè)績，一項(xiàng)教科研。
5. 全鎮(zhèn)一年一個(gè)市級優(yōu)秀教師。兩個(gè)縣級優(yōu)秀教師。全鎮(zhèn)300多名教師。
6. 某地評聘脫鉤，副高級職稱，只有中級十崗的工資。
7. 某教師中級職稱二十年了，還是中級職稱。
8. 某學(xué)校最近十年沒有一個(gè)人晉中高級職稱。
9. 五年內(nèi)的考勤表中，每學(xué)年度不能有三天的假期，而且，不能杜撰，必須是原始的、帶有個(gè)人簽名的考勤表。
10. 所有晉級材料及證明一點(diǎn)不能假，必須是真實(shí)情況。
11. 某鎮(zhèn)連續(xù)三年沒有職稱崗位。

大家看到以上這些情況之后，都來評一評吧，現(xiàn)在的職稱到底是容易還是不容易呢？大家還有什么需要補(bǔ)充的嗎？

歡迎留言評論。

謝謝閱讀！

昨天，我們這里的高級職稱評審結(jié)果出來了，我校今年有9位老師參評高級職稱，有7位通過了評審，現(xiàn)正在公示，如果沒有什么意外，這7位老師將成為高級教師，既可以加工資，也能享受職稱帶來的幸福。

通過評審的7位老師中，有2位是正常評審的，5位是通過鄉(xiāng)村教師任教滿25年不占指標(biāo)的“綠色通道”參加評審。

這么高的通過率，在前幾年是難以想象的，這也說明老師職稱評審正變得容易起來。

我校今年通過高級職稱評審的老師

為什么這么說？以我的參評經(jīng)歷為參考，我發(fā)現(xiàn)，對老師參評高級職稱的材料準(zhǔn)備，正在降低要求，體現(xiàn)在這兩個(gè)方面：

1、獎(jiǎng)勵(lì)級別的要求下降了。

2015年，我參評高級時(shí)，有這么幾項(xiàng)要求：

獲市級以上榮譽(yù)稱號；

參加學(xué)科競賽獲省級二等獎(jiǎng)或市級一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師可降低一個(gè)層次，獲市級一等獎(jiǎng)或二等獎(jiǎng)2項(xiàng)；

我小孩被四川文理學(xué)院公費(fèi)師范生(特殊教育專業(yè))錄取，請問這個(gè)學(xué)校和專業(yè)前途如何？

首先不管就業(yè)和待遇如何？特殊教育一般對口的工作就是聾啞學(xué)校，福利院等。面對的人群大多也是一些弱勢群體，所以需要很強(qiáng)的適應(yīng)能力和愛心，以及長久堅(jiān)持的耐心，在那種環(huán)境中長久的堅(jiān)持很不容易，我曾去過聾啞學(xué)校，無論是生活環(huán)境還是教學(xué)環(huán)境以及發(fā)展?jié)摿隙]法和其他普通學(xué)校相比，待遇也不會有多好。所以好好考慮一下吧，如果沒有那份愛心和耐心就申請換專業(yè)吧，免得自己到時(shí)候工作難受生活壓抑，對那群可憐的孩子也是一種傷害。

我是一名特殊教育專業(yè)在讀大二學(xué)生，我可以來回答你這個(gè)問題。

特殊教育這個(gè)專業(yè)一直以來，都不被社會普遍認(rèn)知認(rèn)可，這可能源自于部分民眾對特殊人群的“歧視”。

根據(jù)樸永馨、方俊明等特教領(lǐng)域教授的解釋，特殊教育是指使用一般或者經(jīng)過特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法、教學(xué)組織形式，教學(xué)設(shè)備，對有特殊需要的兒童進(jìn)行的旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。簡言之，就是針對殘疾兒童的教育。

特殊教育的教育目標(biāo)就是特殊兒童，包括肢體殘疾、智力障礙、視力障礙、聽力障礙、言語障礙、情緒障礙、學(xué)習(xí)障礙、自閉癥、腦癱等

就我目前所知，特殊教育專業(yè)的前景還是非常好的，尤其是考研之后，檔次會提升很多。

一般而言，特殊教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)之后，基本上都會從事教師行業(yè)，既可以是特教老師，也可以是普通老師，基本上不愁工作的，尤其是本科特教專業(yè)學(xué)生，基本上還沒畢業(yè)，就會有特殊教育學(xué)校想找你簽約。公費(fèi)師范生（特殊教育）一般都會去教育部門分配的特殊教育學(xué)校就職，工資水平比同等水平普通教師工資多12％左右。但是特殊教育基層老師特別辛苦，因?yàn)橐鎸μ厥鈨和?/p>

但是特殊教育專業(yè)考研之后，前景就更為開闊。一般而言，現(xiàn)在普通本科院校招講師基本上都要求博士學(xué)歷，但是特殊教育專業(yè)招講師要求降為研究生學(xué)歷，這就是一大優(yōu)勢。而且特教專業(yè)研究生考試較其他專業(yè)而言，簡單一點(diǎn)。

總之，由于中國特殊教育事業(yè)近些年才起步，正加速發(fā)展，國家而且也在逐步加大對特殊教育的投入力度，現(xiàn)在每一個(gè)加入特殊教育事業(yè)建設(shè)的人，都可能是這一領(lǐng)域的奠基人。這個(gè)專業(yè)需要的人參與！

這個(gè)公費(fèi)師范生的意思就是你們地方政府培養(yǎng)的人才，畢業(yè)后必須為地方教育做出貢獻(xiàn)，當(dāng)然這也就意味著她一畢業(yè)就是正式職工，財(cái)政發(fā)工資的那種，當(dāng)然也要考核，希望她努力學(xué)習(xí)為你們地方教育事業(yè)做貢獻(xiàn)！

我本科就是四川文理學(xué)院的，這個(gè)學(xué)校前身是達(dá)州師范專科學(xué)校，在以前還是不錯(cuò)的，這個(gè)學(xué)?？傮w來說還行，很普通的公辦二本，就不要太在意排名了，本科除了211985其他的差別不是特別大，最重要還是看自己，每到畢業(yè)的時(shí)候就有兩三百個(gè)考上研究生的同學(xué)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是可以。

畢業(yè)以后一般都是鄉(xiāng)村支教這樣。就業(yè)環(huán)境不會特別好。但是國家有需要這種專業(yè)，讀書和就業(yè)都會有相應(yīng)補(bǔ)貼。這之間的是否合適，還是能結(jié)合自己的實(shí)際情況以及未來期望去衡量吧。

入學(xué)經(jīng)考察后如果不合格可以申請轉(zhuǎn)專業(yè)的。

哪個(gè)階段的老師最好當(dāng)？

如果可以選擇，不選高中，也不選初中和小學(xué)，當(dāng)然更不會選幼兒園，選擇當(dāng)大學(xué)老師！

幼兒園老師，名副其實(shí)的孩子王，在家長眼里，就是帶孩子的，跟保姆區(qū)別不是很大。按照正統(tǒng)的要求，沒有考試之類的煩惱，帶著孩子玩玩樂樂就可以了。但是，就三周歲大點(diǎn)的孩子，在家里帶一個(gè)都夠嗆，帶那么多，委實(shí)不易！

小學(xué)和初中老師，這是義務(wù)教育階段的老師，也是老師中工作最繁瑣的老師，活動多，檢查多，迎驗(yàn)多，評估多，閑雜事體多如牛毛。城市的被攤派維持秩序甚至征地拆遷，農(nóng)村的被安排巡山看池塘進(jìn)戶扶貧。但是，學(xué)校的課務(wù)，教學(xué)質(zhì)量，你還得保證，否則，批評處分扣績效，也是委實(shí)不易?。?/strong>

高中教師，閑雜事體相對比小學(xué)和初中要少了不少，但是，離高考那么近，那么多家長在盯著你，你不敢有絲毫的懈怠。分分分，教師的命根，在高中體現(xiàn)的淋漓盡致。想待遇好一些，想家長尊重你，拿出學(xué)生的分?jǐn)?shù)來，一般的副科老師，也就一邊涼快去了。每年高考結(jié)束，不等秋后便算賬，獎(jiǎng)金和地位，都系在了名校上了。

大學(xué)教師，雖然現(xiàn)在據(jù)說也開始抓教學(xué)了，那還是不一樣的。大學(xué)生都是成年人了，何況學(xué)習(xí)上，不再是為了競爭而考試了，不跟別人比，只跟60分比，60分也就萬歲了，這個(gè)萬歲，只要用點(diǎn)心，都能做到。

大學(xué)教師在政策上也是福利多多，可以自主創(chuàng)業(yè)，可以兼職賺錢，不但不不會想中小學(xué)教師那樣遭遇“禁補(bǔ)令”，還會受到政策鼓勵(lì)。只要你有兩把刷子，就不愁沒有用武之地。

在一個(gè)初中畢業(yè)班的聯(lián)歡會上，很多同學(xué)說了自己的理想，最后發(fā)言的女生是成績優(yōu)秀、愛好廣泛的班長，她說：“我長大以后，要當(dāng)一名教師?！?/p>

老師和同學(xué)們都有些意外，誰都知道教師的工作非常辛苦，這名女生笑著解釋：“你們不要誤會，我是要當(dāng)一名大學(xué)教師，工作輕松，待遇豐厚，每周只上幾節(jié)課?！崩蠋熀屯瑢W(xué)紛紛點(diǎn)頭稱是。

想想這孩子說的還真有道理，相比幼兒園和中、小學(xué)，大學(xué)教師有很多優(yōu)勢。

大學(xué)生在校園里摔破胳膊，老師沒責(zé)任。

大學(xué)生考試成績不及格，老師沒責(zé)任。

大學(xué)生被罰站半小時(shí)，不會認(rèn)定為是體罰。

大學(xué)老師不用每天給學(xué)生留海量的作業(yè)，然后再進(jìn)行批改。

大學(xué)老師的課少，一周只講幾節(jié)課，平時(shí)不用按時(shí)上下班。

雖然講課不多，可是評職稱卻很容易，大學(xué)里越來越多年輕的教授和副教授。

大學(xué)老師可以在校外兼職和上課，不用擔(dān)心有人舉報(bào)師德有問題。

哪個(gè)階段的老師好當(dāng)？呵呵，看你怎么想，看你的性格喜歡什么。

做小學(xué)教師，好處是在校時(shí)間短，沒有早晚自習(xí)；課程知識點(diǎn)簡單，備課輕松。但不如人意之處：低年級學(xué)生太小，吵鬧，連個(gè)衛(wèi)生都不會打掃，幾十個(gè)小孩兒一會兒哭一會兒鬧的不好管；中高年級要好一些。

做初中教師，在校時(shí)間比小學(xué)稍長一些，但比高中要短，寄宿制初中還需要上早晚自習(xí)；學(xué)科知識綜合性較強(qiáng)，備課難度較大；學(xué)生比起小學(xué)生來說懂事了一些，但初二學(xué)生往往比較叛逆，管理教育難度比較大；初三教師要面對中考壓力?？傮w來說，初中教師在教育教學(xué)上要比小學(xué)費(fèi)腦子。

做高中教師，班主任在校時(shí)間更長、早出晚歸；學(xué)科知識綜合性強(qiáng)，備課難度很大；所有教師都面對著高考壓力，尤其是高三教師壓力山大；但高中不屬于義務(wù)教育階段，允許學(xué)校收學(xué)費(fèi)，條件好的學(xué)校補(bǔ)貼比較高，所以高中教師的整體收入要高一些。一些偷偷辦班補(bǔ)課帶學(xué)生的教師會賺得更多。

做大學(xué)教師，上班時(shí)間比較自由，工資待遇和社會地位也普遍較高，學(xué)生相比之下也比較容易管理溝通；但是高校非常重視科研水平，教師需要下苦功去修煉真功夫，具備較高的科研水平。

總之，各個(gè)學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)不同，教師的工作重點(diǎn)、工作難度也各有差異。具體怎么選，還看你自己能達(dá)到怎樣的水平、喜歡什么樣的環(huán)境。我個(gè)人更喜歡大學(xué)教師的崗位。

每個(gè)階段的老師都有不容易的地方，高中的老師因?yàn)樯龑W(xué)壓力比較大，所以重點(diǎn)學(xué)校的老師應(yīng)該好一些，畢竟給學(xué)霸上課要比給學(xué)渣上課容易的多，題主只是化學(xué)老師，還比班主任輕松一些，不過高中老師的業(yè)績都是看成績說話，所以收入也要比中小學(xué)要高的。

哪個(gè)階段的老師最好當(dāng)？其實(shí)題主出了一道無解的題。沒有哪個(gè)階段的老師是好當(dāng)?shù)摹?/p>

如果論教知識，年級越低老師越好當(dāng)。

如果論管理，年級越高老師越好當(dāng)。

教幼兒園和小學(xué)低年級，你教點(diǎn)兒什么知識，學(xué)生都覺得是新鮮的，好唬弄。學(xué)生的求知欲望最強(qiáng)烈，上課大大的眼睛盯著你，學(xué)生把你奉若神明。好玩兒，有意思，有成就感。

可是，管理上就費(fèi)事了。一會兒，老師他說我；一會兒，老師她打我。舉著小手兒，不停地告狀，讓你哭笑不得。自理能力也是問題，有時(shí)候不定是哪個(gè)就把好好的衣服當(dāng)成了紙尿褲。

教高年級，當(dāng)老師在管理上相對來說要省事得多?？墒牵趥湔n處理作業(yè)上不下點(diǎn)功夫可就不行了。學(xué)生是在聽你的課，也是在質(zhì)疑你。好了差了下了課就有說道，這個(gè)老師講課水平高，那個(gè)老師講課水平低，學(xué)生心里有桿秤，而且要知道學(xué)生是連著千家萬戶的，不出數(shù)日你的好壞名聲就會在社會上不脛而走。

有人可能會說大學(xué)老師最好當(dāng)，可是，我要問能當(dāng)大學(xué)老師的人為什么少啊？當(dāng)大學(xué)老師肚子里沒東西那可不是鬧著玩兒的，靠偽學(xué)問假論文是哄弄不了人的。

那些博導(dǎo)們沒有兩把刷子是一天也混不下去的。
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有教師認(rèn)為職稱評聘難，你怎么看？

教師職稱評審聘任一致是全體教師關(guān)注，關(guān)心的問題，因?yàn)榻處熌霉べY多少直接與教師取得何種職稱，聘為哪級崗位對應(yīng)，職稱越高，崗位等級越高，所拿到的工資就越高。

教育系列專業(yè)技術(shù)工資等級十三，十二，十一級為初級崗位工資，十，九，八級為中級崗位工資，七，六，五級為副高級崗位工資，四，三，二，一級為正高級崗位工資。

初級與中級工資相差較大，基本在千元以上，與高級相比，差距就更大了，所以人人都關(guān)注職稱，都希望晉升高一個(gè)級別的職稱。然而在實(shí)際的職稱評審，聘任中，教師們感到十分的困難。受到諸多因素的影響和制約。

主要難在初級晉升中級上，中級晉升高級上。主要難在評審的條件上。主要難在指標(biāo)限制上。

晉升中級，高級的評審均有硬條件，主要體現(xiàn)在：教育科研，

優(yōu)質(zhì)課評選，優(yōu)秀教師，班主任，先進(jìn)班集體，輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章發(fā)表方面。

到此，以上就是小編對于特殊教育老師好學(xué)嗎嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育老師好學(xué)嗎嗎的4點(diǎn)解答對大家有用。