藝術(shù)教育管理網(wǎng)絡(luò)圖是什么,藝術(shù)教育管理措施

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育管理網(wǎng)絡(luò)圖是什么的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹藝術(shù)教育管理網(wǎng)絡(luò)圖是什么的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園班本課程有哪些？
2. 教師資格考試中，如何確定教師資格主題？主題活動撰寫有哪些注意事項？

幼兒園班本課程有哪些？

班主課程是當下幼兒園課程的主流 有五大領(lǐng)域相關(guān)的內(nèi)容，只要是貼近孩子生活的，孩子們感興趣的，愛探究的，都可引申為班本課程。

比如繩子，由此可以產(chǎn)生很多子課題，設(shè)計到語言、藝術(shù)、數(shù)學、社會、健康等。

再如孩子觀察到的樹葉，也可以引導孩子步步深入探究，架構(gòu)課程網(wǎng)絡(luò)圖。

教師資格考試中，如何確定教師資格主題？主題活動撰寫有哪些注意事項？

教師資格證主題活動設(shè)計一般在幼兒保教知識與能力科目中考查比較多。下面整理了一些教師資格證考試主題活動設(shè)計萬能模板，輕松搞定科目二的主題活動設(shè)計。

一、主題活動簡介

幼兒園主題活動是一種研究型的課程，是幼兒圍繞著一個主題，進行自主觀察、探索周圍現(xiàn)象和事物，教師適時適度地予以支持和引導的一種系列活動。它的特點是有核心、有主體、有連續(xù)性和發(fā)展性。

——現(xiàn)階段幼兒園主要的教學課程形式。主題可能有：季節(jié)類、節(jié)日類、生活中的探索類、自然探索類、人際交往、身邊各種元素等，總而言之，任何事物都可以以主題形式來進行探索。主題是一種方式！

二、主題活動設(shè)計

1.確定主題：理解素材或題干，主題表達什么……

2.擬定總目標：

（1）發(fā)散思維：主題可能包含什么？如，秋天。

主題活動撰寫流程

(一)主題活動背景

主題活動背景其實就是闡明“我為什么要選擇這個主題”開展活動。首先，從兒童的興趣、需要及其教育價值入手。如剛?cè)雸@的小班幼兒出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，他對同伴不感興趣，只是哭著要媽媽，這時教師可以判斷幼兒的需要為得到“同伴和老師的關(guān)心”，于是教師隨即開展主題活動“我們的新家”從而消除兒童對同伴和班級的陌生感，更快地融入幼兒園的班級生活。其次，根據(jù)可整合的教育內(nèi)容和資源。有些學習內(nèi)容和學習材料會有規(guī)律地呈現(xiàn)，如四季的變化、節(jié)假日等，按照節(jié)日和季節(jié)的變換展開。再次，就是學前教育目標，也是撰寫活動背景時需要考慮的內(nèi)容。例如，根據(jù)目標“培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感”，就是從讓兒童體驗大自然生物的神奇，感受大自然帶給我們的恩澤，喚起兒童對大自然的愛這一背景來出發(fā)。

主題活動的設(shè)計一般是在幼兒科目二中考查的比較多

接下來為你詳細解讀：

近年來，幼兒園教師資格考試科目二《保教知識與能力》中多次考查了主題活動設(shè)計，相對與單一的考察某個領(lǐng)域的活動設(shè)計而言，"主題活動"顯然要難得多。許多考生在應(yīng)對時，通常容易出現(xiàn)以下問題：一是讀題有誤，把握不準主題的中心內(nèi)容;二是思路局限，確定具體子活動時容易"跑偏";三是時間不足，想法很多但總是難以"完美呈現(xiàn)"。為了解決以上問題，考生們在撰寫主題活動時需掌握好主題活動的設(shè)計思路、明確答題思路、掌握快速答題的技巧。

所謂主題活動，即圍繞貼近兒童生活的某一中心內(nèi)容即主題作為主線來組織教育教學的活動。因此在考題中，通常會出現(xiàn)"圍繞'XX'，為X班幼兒設(shè)計主題活動"的提示。題干中的關(guān)鍵詞即主題活動的中心。那么，設(shè)計主題活動的正確思路應(yīng)該是什么呢?

首先，根據(jù)主題進行頭腦風暴，思考任何跟主題相關(guān)的字詞，并且選擇其中比較適合作為活動內(nèi)容的字詞。如"春天"，可以從春天的景色、動植物、活動等方面出發(fā)，聯(lián)想到"春天的色彩"、"春雨"、"春天的花兒"、"春天的動物"、"春天的樹"、"春游"等內(nèi)容。其中，"春天的樹"又可以從樹的結(jié)構(gòu)、種類、用途等方面出發(fā)，聯(lián)想到"春天的樹葉"、"春天開花的樹"、"保護環(huán)境"等內(nèi)容。建議各位考生平時多做練習，有事沒事多思考，考試時就能做到思如泉涌。

其次，確定主題活動的目標體系。主題活動目標包括總目標和各個具體活動的目標，簡單說，總目標及通過各子活動最終要達到的目標，各個具體活動目標即每一個教學活動的目標。在設(shè)計主題活動總目標時，可以通過各個具體活動目標，總結(jié)得出總目標。也可以從認知、情感、技能三個方面設(shè)計總目標。

最后，設(shè)計主題活動子活動的具體內(nèi)容及名稱。需要注意的事，設(shè)計主題活動的子活動時，盡量從不同領(lǐng)域出發(fā)進行設(shè)計。如"春天"中"春天的花"、"春天的動物"、"春天的樹葉"這三個子活動，可以從藝術(shù)領(lǐng)域出發(fā)，以繪畫春天的景色或拼貼畫為主;從科學領(lǐng)域出發(fā)，以認識春天的樹葉特征為主，或者分辨樹葉的大小不同等;從語言領(lǐng)域出發(fā)，可以欣賞關(guān)于春天樹葉發(fā)芽的散文或故事等。

需要各位考生注意一點，設(shè)計子活動的時候可以采用畫主題網(wǎng)絡(luò)圖的形式，從中心詞出發(fā)，避免"跑偏"。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育管理網(wǎng)絡(luò)圖是什么的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育管理網(wǎng)絡(luò)圖是什么的2點解答對大家有用。