早期幼兒教育的體會和感受,早期幼兒教育的體會和感受怎么寫

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于早期幼兒教育的體會和感受的問題，于是小編就整理了3個相關介紹早期幼兒教育的體會和感受的解答，讓我們一起看看吧。

1. 早期教育有什么意義？
2. 啟蒙教育有哪些重要性？
3. 上一年級前要不要學幼小銜接的課程？做為小學生家長的你有什么建議？

早期教育有什么意義？

一，早期教育很重要！

這是很多人的共同認識，也有家長通過早期教育讓孩子得到了很好的發(fā)展。

二，為什么要早期教育？

隨著社會的發(fā)展，人們在吃穿住用行方面得到了滿足，有更多的精力放在兒童教育方面，兒童教育尤其以早教為重，從聽力，視力，語言，思考，身體運動協(xié)調方面入手，可以更好的讓大腦發(fā)育，形成健康積極的人格。

三，早期教育注意什么？

人有先天后天之分，先天也有不同，高矮胖瘦，愛動愛靜，愛哭愛鬧，根據個體實施教育，注重引導，切記死板與盲從，否則會適得其反。

非常重要，早期教育對于孩子的智商情商都有著非常重要的作用，一般帶孩子多的一方對于孩子的影響更大，所以隔代帶娃的弊端也就形成了，由于社會壓力的增大，不可能每個媽媽都做全職帶孩子，所以職場爸媽應該付出更多的時間和精力來陪伴孩子，陪伴的形式有很多，每天半個小時的有效陪伴，例如閱讀，聊天，游戲都可以更好的促進親子關系，有利于孩子早期的性格培養(yǎng)

激發(fā)孩子學習興趣，教孩子怎樣做人，怎樣做個對他人負責，對社會有用的人。引導孩子不怕吃苦，敢于挑戰(zhàn)困難。讓孩子身心健康，德智體美全面發(fā)展。讓孩子玩要有度，不要沒夠。讓孩子為了更好，樂意竟爭賽跑。為了理想，打好基礎，展翅飛翔。做新時代的高尚之人。

很重要

早期教育，并不單純指知識的教育。更多的，是一個孩子知識、思維、心理、身體各方面的綜合早期訓練。

曾有一些觀念認為對孩子進行早期教育是給孩子增加負擔，童年就應該讓孩子放開了去玩，我認為這個觀點是不對的。我們要辯證地看待問題：我們所反對的盲目早教，是不管孩子的趣味性，不管孩子能否接受，便一股腦地給孩子灌輸各類知識，但如果是在趣味性、可接受性的基礎上，對孩子進行適當早教，可以開發(fā)孩子大腦潛能，不讓孩子最寶貴的時光僅是在玩中度過，是有必要的。我姐姐家就有一個小寶寶，現(xiàn)在也在上早教班，沒有接觸早教課時，以為學漢字背唐詩就是早教。上課后才知道早教內容其實很豐富。涉及社交、精細動作、大動作、益智游戲、親子游戲、音樂欣賞等。特別是益智游戲，有些是自己在家里想不出來的。即使在網上查些游戲，對寶寶來說要么太簡單，要么太難，覺得不系統(tǒng)。對爸媽來說，上了課就有了“工作指導”，上課只有短短的1小時，平時還是要靠爸媽在家復習。上了課之后，寶寶該懂得什么、該學什么，目的很明確。

而且作為家長，也想學習一些先進的育兒觀念。觀念上比較認同早教，但是如何早教還是比較模糊，上早教班可以有所啟發(fā)，可以借鑒他們的經驗和方法。
孩子生長過程中，有很多敏感期，如果父母錯過這個敏感期的教育和引導，會給孩子將來帶來不可挽回的遺憾。在特定時期，給孩子提供認知世界、情感培養(yǎng)、語言能力、個人愛好、面對困難等引導和措施，能夠為孩子以后的生活和工作質量打下堅定的基礎。

現(xiàn)在，很多發(fā)達國家對于早教教育都很重視，很多國家對于弱勢的群體孩子的早期教育提供了大量的補助，比如：英國的“Sure Start”美國的“Early Head Start ”。因此我們更應該認識到早教教育的重要性。很多專家認為：只要在孩子幼兒期發(fā)現(xiàn)的任何問題，只要即使處理，都會能彌補上的，也就是說幼兒時期不管在生理還是心理上的問題，都是可以預防和化解的。

希望我的回答能幫助到你，覺得不錯請留下你的贊??，謝謝你們。

我認為十分重要！中國有句老話“三歲看到老”幼兒期的教育對孩子的性格形成具有十分重要的因素，而最大的莫過于父母親的言傳身教影響。加之幼兒園的全面培養(yǎng)，這對孩子是至關重要的階段。教育孩子懂得如何去關愛別人，提高自我動手能力，以及對是非的判斷能力。人之初，性本善，兒童是一張白紙，關健是如何畫出絢麗人生的第一筆。我們往往對剛發(fā)生的事會忘，但小時候的點點滴滴卻很難忘記，所以說早期教育是義務教育的不可分割的組成部分。應該重視！

啟蒙教育有哪些重要性？

相對于啟蒙時期，孩子習性、品質，行為都尚未定型，是兒童身心發(fā)展的關鍵階段，這個時期幼兒所處的家庭環(huán)境、生活環(huán)境、學習環(huán)境如何，將會給一個人帶來終生影響。一個人成年以后的價值觀、性格氣質、行為取向等，背后的動機往往跟童年的經歷有關。所以說如果沒有很好的啟蒙教育，是會影響到孩子的將來的。

對于孩子來說，啟蒙教育至關重要。因為有什么樣的世界觀、人生觀、價值觀，就有什么樣的人生。而小孩子三觀未定，正是利用啟蒙教育樹立科學三觀的最佳時期。

我贊成啟蒙教育從國學經典誦讀開始，從易到難，循序漸進地實施，以親子誦讀的方式為主，讓孩子在親情的陪伴中感受與認識真善美。

《三字經》是中華民族五千年歷史的縮影，內容豐富，每一句簡短，讀起來朗朗上口，適合三歲左右的孩子讀。

誦讀《弟子規(guī)》，可以讓孩子知榮辱，明是非，辨丑惡，懂廉恥，培養(yǎng)孩子健全的道德品質。

誦讀《百家姓》可以幫助孩子了解我國姓氏，拓寬知識面。

《千字文》內容涵蓋廣，有自然、天文、地理、社會、歷史等堪稱生動優(yōu)秀的小百科。

此外，巜唐詩》、《論語》、《中庸》、《大學》等均為上乘佳作，可逐步學習。

啟蒙教育是塑造孩子人格的最佳時期，父母在這個時候給予孩子正確的引導和教育影響孩子的后半生，同時，良好的啟蒙教育能夠幫助開發(fā)孩子的腦功能，因為這個時候孩子的大腦還未完全發(fā)育，可塑造性強。此外，啟蒙教育還可以幫助孩子提高對于不同事物的認知能力，增加孩子的對事物的探索，同時提高他們的創(chuàng)造力。所以說啟蒙教育對于孩子而言還是非常重要的！

啟蒙教育是幼小銜接的關鍵，有的孩子沒有經過專業(yè)的學科啟蒙，導致上小學之后就成績不理想，隨之而來更多問題。所以啟蒙還是很重要，我朋友的孩子們都在重慶青學園教育上啟蒙課，效果一直很不錯。

說起啟蒙教育，大家都會想到學前班或者幼小銜接，我覺得這是一個誤區(qū)，其實啟蒙教育最重要的是早期的習慣養(yǎng)成。

就拿我自己的經驗來說，我在女兒周歲之前就開始給她讀書，不求她能完全理解，只是培養(yǎng)她的專注力。無論遇到什么事都會講給她聽，不求她能聽懂，只是培養(yǎng)她的好奇心，日常生活都是課堂，沒必要有什么系統(tǒng)程序，就是培養(yǎng)她的敏感性和興趣，長此以往的堅持，成效顯著，女兒從小學到高中都是名列前茅，順利考上985大學。

所以啟蒙教育關鍵是家長，家長的耐心和堅持一定會給孩子一個不一樣的人生。

上一年級前要不要學幼小銜接的課程？做為小學生家長的你有什么建議？

我的孩子剛剛上完一年級。我認為如果孩子學習還行就可以不用上銜接班了。

現(xiàn)我先說說一年級的主要內容。在一年級上冊，語文主要是學習了拼音。學生需要會讀、會背誦漢語前。這是學生今后自己能夠借助字典學習漢字的基本努力去。這一項學習任務家長一定要重視。數(shù)學開始主要是十以內的加減法。學生一般不會感到學習困難。然后就是20以內的加法和減法，以及混合計算。有時會有實際應用題。這需要家長常?？己⒆?，把這些內容練熟為止。

一年級下冊的語文主要是字詞的讀和寫，組詞以及一些閱讀題玩。這需要家長陪著孩子練好閱讀量能力。這非常重要，特別是閱讀文章標有拼音，學生必須學好拼音。此外一年級下冊數(shù)學主要只是100以內的加減法和混合運算。有時也會有根據實際情況的題目。家長需要輔導孩子認真審題。

如果學生的學習習慣很好，學生就沒有必要報幼升小的銜接班。因為拼音和20以內的計算，小學還會重新學。學生的學習習慣好，學習這些內容應該不難。但是如果學生在幼兒園根本就沒有學好拼音和20以內的計算，最好能夠報個幼升小的輔導班把這些內容學好。

孩子從幼兒園升入一年級，學習環(huán)境在變，學生的學習內容也在變。家長需要隨時注意學生的學習情況。

到此，以上就是小編對于早期幼兒教育的體會和感受的問題就介紹到這了，希望介紹關于早期幼兒教育的體會和感受的3點解答對大家有用。