周代教育思想,周代教育思想有哪些

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于周代教育思想的問題，于是小編就整理了3個相關介紹周代教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 周代樂舞思想？
2. 周代儒家音樂思想在什么中有比較系統的闡述？
3. 周代儒家音樂思想在什么系統介紹？

周代樂舞思想？

1.周代的樂舞教育因襲前代之學，匯集了三代之學的精華，又使“大司樂掌成均之法，以治建國之學政，而合國子弟焉”，建立了完備的的樂舞職官體系：有掌管樂舞機構的行政職官，如冢宰、大司馬、大司徒、大宗伯等；有具體掌管、管教樂舞的樂官，如大司樂、樂師、舞師、鼓人、磬師、鐘師、笙師等。

2.制定了合乎自然之道、有高度規(guī)范性樂教措施：如按年齡和季節(jié)來分配教育內容；在教學過程中進行“入學”“立學”“頒學”的有樂舞儀式的教學活動。

3.形成了禮樂一體，同時也是詩樂舞三位一體的全面教學模式：如教授的內容有舞蹈類的六小舞、六大舞、儺舞、巫舞、舞雩等；有音樂類的四夷樂、散樂、燕樂等；有涉及樂器類的竽、笙、蕭、土鼓、笙、等。

4.確立了提倡中和、祗庸、孝友之樂德來教育培養(yǎng)國子使其成為內有涵養(yǎng)，外有德行，在現實生活中成為謙謙有禮、恭敬溫文，忠孝悌廉、仁義智信、學為人師、行為示范的君子的教育目的。

這一系列的教育成就和規(guī)模是古代樂舞教育的典范，它證明了樂舞教育對禮儀規(guī)范、培養(yǎng)國之棟梁、強化政治統治、安撫和教化人心的巨大意義。

周代的舞蹈教育：周代制禮作樂，強調樂舞的教育作用，禮樂制度里有著名的“六小舞”，為周代教育年輕國子的必修課程之一，其中的“羽舞”就是拿著羽毛道具起舞的。

蓮花洞中的飛天很好地繼承了周代樂舞的傳統，從舞姿、道具到衣著、裝飾，都彰顯出了中原文化特色，而且這種舞人居中、樂人在側的畫面，是我國古代樂舞表演時的真實寫照，也證實了中國樂舞藝術具有綿延不斷的強大生命力。

周代儒家音樂思想在什么中有比較系統的闡述？

周代儒家音樂思想在《樂記》中有比較系統地闡述?！稑酚洝纷钤绲囊徊烤哂斜容^完整體系的音樂理論著作，它總結了先秦時期儒家的音樂美學思想，創(chuàng)作于西漢。其豐富的美學思想，對兩千多年來中國古典音樂的發(fā)展有著深刻的影響，并在世界音樂思想史上占有重要的地位。

《樂記》概述

《樂記》認為，音樂是道德的象征，道德可以通過音樂來表現，禮樂本是相通的。樂與政也是相通的?？梢杂枚Y樂相調來治理政事。禮樂是節(jié)制感情的手段，音樂可以用做社會教育的工具，通過音樂的感染力。人心可以導向倫理，進而培養(yǎng)成優(yōu)良的道德習慣，因為音樂是德性的真實表現“唯樂不可以偽”，“人生而靜”本沒有喜怒哀樂等感情的激蕩。樂記在我國音樂理論史上有極其重要的地位，它不僅闡述了音樂的本源，音樂的社會作用，還論述了樂和禮的關系，論述了美的音樂在道德品質形成過程中的重要作用。

周代儒家音樂思想在什么系統介紹？

周代儒家思想音樂思想在《樂記》中有比較系統的闡述。

《樂記》作為先秦儒學的美學思想的集大成者，其豐富的美學思想，對兩千多年來中國古典音樂的發(fā)展有著深刻的影響，并在世界音樂思想史上占有重要的地位。

《樂記》強調用"德音"來施教，使人民的言行舉止都符合封建倫理道德規(guī)范的要求："故聽其雅頌之聲，志意得廣焉；執(zhí)其干戚，習其俯仰詘伸，容貌得莊焉；行其綴兆，要其節(jié)奏，行列得正焉，進退得齊焉。"（《樂化》）以樂教來輔助德育，是樂教的主要任務。

到此，以上就是小編對于周代教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關于周代教育思想的3點解答對大家有用。