幼兒教育調(diào)查報告,幼兒教育調(diào)查報告范文

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育調(diào)查報告的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒教育調(diào)查報告的解答，讓我們一起看看吧。

1. 調(diào)查報告有哪些特點？
2. 火災(zāi)后自己滅火,報警后消防隊可出火災(zāi)調(diào)查報告嗎？
3. 分析報告與調(diào)查報告的區(qū)別？

調(diào)查報告有哪些特點？

調(diào)查報告的特點：

第一，真實性。調(diào)查報告所反映的內(nèi)容必須是調(diào)查研究的結(jié)果，經(jīng)過調(diào)查所親自了解到的情況，決不能是道聽途說，東拼西湊的東西。在調(diào)查報告中，不僅主要人物和事實要真實，就是事件的時間、地點、過程及各種細(xì)節(jié)，也要絕對真實，不能有半點浮夸和虛假。

第二，針對性。進行調(diào)查研究，撰寫調(diào)查報告，是為了解決實際問題，因此要有很強的針對性。同時，也只有針對某個問題進行調(diào)查，才容易調(diào)查得深入，走馬觀花式的泛泛調(diào)查，是不會有太大的收獲的。一般來說，針對性越強，調(diào)查的效果就越好，調(diào)查報告的作用也就越大。在某種意義上說，針對性是調(diào)查報告的靈魂。

第三、典型性。調(diào)查報告所反映的內(nèi)容，無論是經(jīng)驗，還是問題，都應(yīng)有典型性，要能起到以局部反映全局或以“點”帶“面”的作用。調(diào)查報告如果所反映的只是沒有任何典型意義的孤立的個別事例，則不會對工作有指導(dǎo)意義。

火災(zāi)后自己滅火,報警后消防隊可出火災(zāi)調(diào)查報告嗎？

答案是可以的，但是出什么樣的報告要具體情況具體分析。正常的火災(zāi)調(diào)查有一個受案的過程，就好比你去公安局報案，公安局受理并給你立案，火警不同的是，大部分受案來源是消防隊出火警，意思是我知道著火了，救完火接著就給你調(diào)查原因，這是個連續(xù)的過程，不用當(dāng)事人單獨再進行報案。你這種情況比較特殊，消防隊不知道著火了，就需要你單獨再報警通知消防隊開展后續(xù)的調(diào)查。那么具體情況就來了，一是你救完火，火災(zāi)現(xiàn)場沒有任何變動，保持原始模樣，那么消防隊就按照正常程序開展調(diào)查，出具法定的《火災(zāi)事故認(rèn)定書》，里面會載明火災(zāi)基本情況，何時何地因何原因起火；二是你救完火，出于種種原因，火災(zāi)現(xiàn)場有了變動，導(dǎo)致部分證據(jù)滅失，或者被人為破壞，那么消防隊出具的認(rèn)定書上可能就不會載明具體原因，只會記錄他們實際勘查到的內(nèi)容，這也是出于真實客觀的考慮。

分析報告與調(diào)查報告的區(qū)別？

分析報告是一種比較常用的問題。有市場分析報告、行業(yè)分析報告、經(jīng)濟形勢分析報告、社會問題分析報告等等。分析報告的標(biāo)題一般有兩種形式：一是公文式，另一種是新聞報道式。它又分單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種。雙標(biāo)題是指既有正題，又有副題。

調(diào)查報告，是一種應(yīng)用文體。調(diào)查主體對特定對象進行深入考察了解的基礎(chǔ)上，經(jīng)過準(zhǔn)確的歸納整理，科學(xué)的分析研究，進而揭示事物的本質(zhì)，得出符合實際的結(jié)論，由此形成的匯報性應(yīng)用文書。它是調(diào)查研究成果的傳遞工具，是其轉(zhuǎn)化為社會效益，發(fā)揮社會作用的橋梁，為決策和調(diào)整決策提供基本依據(jù)。

到此，以上就是小編對于幼兒教育調(diào)查報告的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育調(diào)查報告的3點解答對大家有用。