中心小學(xué)國防教育系統(tǒng)網(wǎng)址,中心小學(xué)國防教育系統(tǒng)網(wǎng)址查詢

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1. 小學(xué)生國防教育知識有哪些？
2. 山東省開展了小學(xué)國防知識競賽，要求答題必須要得到高分，否則扣班級分數(shù)，你怎么看？
3. 火炬章包括哪些章？
4. 如今中國的國防教育是否欠缺？

小學(xué)生國防教育知識有哪些？

國防教育，是國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家的主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，對全體公民進行的具有特定目的和內(nèi)容的普及性教育活動。國防教育是國防建設(shè)的重要組成部分。

國防教育是對全體公民進行的一項基本教育，涉及到各個方面，內(nèi)容十分豐富，范圍非常廣泛。國防建設(shè)的整體性決定國防教育內(nèi)容，現(xiàn)代國防不僅僅是指軍隊建設(shè)和武器裝備以及戰(zhàn)場和戰(zhàn)略要地的建設(shè)，而且同國家的經(jīng)濟實力、政治狀況、民族心理、文化水平和人口素質(zhì)等因素息息相關(guān)。

國防教育是建設(shè)和鞏固國防的基礎(chǔ)，是增強民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑。（重要地位）國防教育是國防建設(shè)的重要措施，是增強民族凝聚力的重要途徑。

山東省開展了小學(xué)國防知識競賽，要求答題必須要得到高分，否則扣班級分數(shù)，你怎么看？

對于學(xué)習(xí)我們應(yīng)當注意的就是一是一二是二，任何時候不可以有僥幸心理，對于知識我們要懷疑有一種尊重。在內(nèi)心深處。必須時刻注意知識才是我們得以立身，得以豐富自己人格的扎實基礎(chǔ)。

讀書就是讀書，學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，既然大家都在使用時間，那么我們何不把時間有效的利用呢？對于考試對于學(xué)習(xí)都是這個樣子，既然我們要完成每一項知識的學(xué)習(xí)，高飛只是我們的一個目標做的全對才是我們最終的結(jié)果，大家都在用一個小時來學(xué)習(xí)，有的孩子學(xué)了一個小時，培養(yǎng)了自己良好的學(xué)習(xí)風(fēng)格，培養(yǎng)了自己良好的學(xué)習(xí)太多，我有的孩子馬馬虎虎聊聊草草，同樣浪費時間，最終什么都沒學(xué)到，這難道就是一種好事嗎？

學(xué)校方面基于各種原因強調(diào)分數(shù)的高低，其實是培養(yǎng)孩子一種學(xué)習(xí)的認真觀念，分數(shù)只是一個表面，然后最關(guān)鍵的是孩子對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，試想家長也正在努力培養(yǎng)，這樣的一種品質(zhì)，沒有一個家長愿意培養(yǎng)孩子，懶懶散散的個人風(fēng)格，更多的家長也是培養(yǎng)孩子一種嚴謹積極扎實向上的態(tài)度。

為什么學(xué)校在培養(yǎng)這種扎實態(tài)度的時候，使用了一種分數(shù)進行量化的時候，有的家長就感覺到受不了了呢，只能說明家長對于這樣的問題的思維方式有待提高。

每個人的學(xué)習(xí)就是這樣，如果認真對待肯定能夠?qū)W得好，而學(xué)的好唯一的體現(xiàn)就是成績，千萬不要說學(xué)習(xí)成績不代表能力，如果學(xué)習(xí)成績都不能代表能力的話，還有什么可以代表能力呢？難道只是吹牛皮可以代表能力？

有多少人在誤導(dǎo)我們？有多少人在強調(diào)高分低能？只是在這個社會上能見過幾個高分低能的人。正常的狀態(tài)都是高分高能，相反的是低分低能才是社會的一個狀態(tài)。

不要再過于懶散了，不要再放縱自己了。孩子的態(tài)度從小就必須培養(yǎng)，而老師所培養(yǎng)的一切都是正確的。雖然家長有不同的看法，但是。如果沒有老師的培養(yǎng)，沒有老師的態(tài)度，想必家長的觀念，將把一個孩子影響的更加懶散。

學(xué)校里面開展小學(xué)國防知識競賽，這個出發(fā)點是好的。因為國防知識也屬于教育的范疇之內(nèi)。學(xué)校除了教授文化課知識以外，同樣也有人文主義教育和愛國主義教育。

學(xué)習(xí)一些國防知識有助于增強學(xué)生的民族自信心，自尊心和自豪感。是中小學(xué)生愛國主義教育的重要組成部分。

學(xué)校里組織國防知識競賽的目的應(yīng)該也是為了檢測學(xué)生國防知識的掌握程度。

但是班主任責令家長完成，這樣就會讓愛國主義教育的效果大打折扣。與班級的量化評分掛鉤的話，會使這樣的愛國主義教育過于形式化。

其實如果換一種方式效果可能會更好。學(xué)校和老師建議家長和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，在一定時期以后共同參加競賽。同時要給予充分的學(xué)習(xí)時間，以及上網(wǎng)查閱的時間。這樣不僅可以形成一個家校合作的局面，而且把國防知識的普及對象范圍也增大了。

其實身邊也有一些家長在抱怨。一人上學(xué)全家上學(xué)。有時候老師布置的作業(yè)不僅學(xué)生無法完成，家長也無法完成，只有全家一起上陣。

學(xué)校教育和家庭教育各有各的重要性，也各有各的局限性。我們承認家庭教育的重要性，同時也要看到家庭教育的局限性。

這也需要家長和老師多溝通，多交流，形成合力為孩子的成長。

火炬章包括哪些章？

學(xué)校少先隊組織負責具體細化設(shè)置：1、紅星章。2、紅旗章。3、火炬章。

“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆币还卜譃榛A(chǔ)章、特色章、星級章三大類。其中，基礎(chǔ)章、特色章為個人章；星級章按照類別分為集體章和個人章，按照級別分為一星至五星章。

“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆被A(chǔ)章的章目共設(shè)3個類別，由全國少工委制定頒布，學(xué)校少先隊組織負責具體細化設(shè)置。

1、紅星章。聚焦熱愛中國共產(chǎn)黨教育；牢記習(xí)近平總書記對少年兒童的教導(dǎo)和希望；革命傳統(tǒng)教育；中國特色社會主義教育；社會主義核心價值觀教育；共產(chǎn)主義教育等。

2、紅旗章。聚焦愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育；熱愛人民教育；集體主義教育；公民道德教育；民族團結(jié)教育；法治教育；國防教育等。

3、火炬章。聚焦隊前教育；少先隊標志禮儀教育；儀式教育；初中少先隊隊建教育；黨團隊意識教育；組織生活教育；崗位服務(wù)教育等。

如今中國的國防教育是否欠缺？

長期的和平環(huán)境和安逸的生活狀態(tài)使得大部分人產(chǎn)生了和平麻痹思想，認為社會不會發(fā)生大的動蕩，戰(zhàn)爭離我們很遙遠；同時市場經(jīng)濟背景下，人們思想觀念、價值追求、行為取向出現(xiàn)了新變化，整個社會關(guān)心、支持國防和軍隊建設(shè)的熱情大大降低；總體而言，全民國防觀念淡薄，危機意識弱化。實際上，我國當前面臨的安全形勢不容樂觀：南海問題，中日釣魚島爭端，臺海問題，以及國內(nèi)的三股勢力制造一些顛覆活動等等，使得平靜的大環(huán)境中仍有著小的波浪。從維護國家主權(quán)、安全和發(fā)展利益的全局考慮，強化全民國家安全意識和危機意識有著極端的重要性，具有重大的戰(zhàn)略意義。

國防堅固是治國安邦的基石，軍隊強大是安居樂業(yè)的保證?！皣鵁o防不立，民無防不安”。古人云，國防乃立國之本，興邦之基，全民之任。

接受國防教育，是為了讓每一位公民都對國家抱有一份憂患意識，“居安思危，思則有備，有備無患”。當今中國國力的確強大，但是面對的威脅也空前巨大，時刻心懷憂患意識，才能有備無患。大眾普遍認為現(xiàn)在是和平年代，然而現(xiàn)實則是戰(zhàn)爭隨時可能到來。當戰(zhàn)爭爆發(fā)，我們能否及時應(yīng)對？“國無防不立，民無兵不安”，沒有強大的國防，安居樂業(yè)便無從談起。接受國防教育，樹立國防意識，對每一名中國青公民都十分必要！

國防教育的主要任務(wù)：　　

1.提高全民素質(zhì)?！　?/p>

2.增強全民的國防意識和國防精神?！　?/p>

3.增強民族凝聚力的重要途徑?！　?/p>

國防教育是為捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土的完整和安全，防御外來侵略、顛覆威脅的建設(shè)與斗爭，對全民傳授與國防有關(guān)的思想、知識、技能的社會活動。國防建設(shè)的重要組成部分，包括為增進全民的國防思想、國防知識、國防技能和身體素質(zhì)，以及有利于形成和增強國防觀念、國防能力的各種類型的社會活動?！　?/p>

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