一個(gè)家長(zhǎng)的教育藝術(shù)家,一個(gè)家長(zhǎng)的教育藝術(shù)家作文

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于一個(gè)家長(zhǎng)的教育藝術(shù)家的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹一個(gè)家長(zhǎng)的教育藝術(shù)家的解答，讓我們一起看看吧。

1. 傅雷素來主張教育的原則即父母該給孩子的人生信條是什么？
2. 孫越父母是誰？
3. 相聲卓林的父母是誰？
4. 世界歷史上你知道有哪些“父子傳承”的藝術(shù)家？舉例說明一下？

傅雷素來主張教育的原則即父母該給孩子的人生信條是什么？

傅雷素來主張教育的原則即父母該給孩子的人生信條是

傅雷素來主張教育的原則，即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是：先為人 ，次為 藝術(shù)家，再為 音樂家，終為鋼琴家。

傅雷非常重視道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，在他的教育理念中，做人應(yīng)該是德才兼?zhèn)淝乙缘聻橄鹊模瑢?duì)于藝術(shù)家來說，優(yōu)秀的道德素質(zhì)的最根本的，只有具備了高尚的道德素質(zhì)才能創(chuàng)作出高尚的藝術(shù)作品，在《傅雷家書》中他也在不斷強(qiáng)調(diào)。

擴(kuò)展資料：

《傅雷家書》是將傅雷及其夫人朱梅馥寫給他們的兒子傅聰和傅敏的書信編纂而成的一本書信集。根據(jù)傅雷自己所說，寫信的主要目的是：討論藝術(shù)以及中國古典文化；激發(fā)青年人的感想；訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想；做一面忠實(shí)的“鏡子”；指導(dǎo)兒子的生活。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生。

孫越父母是誰？

孫越，1979年10月13日出生于北京市西城區(qū)，中國內(nèi)地相聲演員。

父母都是高級(jí)分子，父親孫富海是航空部設(shè)計(jì)院的高級(jí)工程師，母親陳子芳是建筑集團(tuán)電力工程師。

孫越會(huì)走上說相聲的道路是受舅外公的影響，他的舅外公是著名相聲表演藝術(shù)家。

相聲卓林的父母是誰？

相聲卓林的父母是著名相聲表演藝術(shù)家郭德綱和于謙。郭德綱作為相聲界的巨頭，憑借其才藝和精湛的表演技巧贏得了眾多粉絲的喜愛與追捧。而于謙則以其擅長(zhǎng)的“對(duì)口相聲”獲得了廣泛的贊譽(yù)和認(rèn)可。兩人的合作不僅在相聲領(lǐng)域成就顯著，還拓展到了影視、綜藝等領(lǐng)域。他們的兒子相聲卓林，也在短短的時(shí)間內(nèi)成為了網(wǎng)紅，備受矚目。

世界歷史上你知道有哪些“父子傳承”的藝術(shù)家？舉例說明一下？

其實(shí)很多藝術(shù)家的孩子都走上了藝術(shù)的道路，但是通常都沒有自己的老爸老媽有名。

這一點(diǎn)其實(shí)很正常，因?yàn)檫@些藝術(shù)家能被你知道，就是因?yàn)樗麄冇忻?。既然他是有名的那個(gè)，子女肯定就會(huì)遜色一些了。

比方說畫《神奈川沖浪里》的葛飾北齋，他的女兒葛飾應(yīng)為也是一個(gè)畫家，被稱作「江戶倫勃朗」，但傳世的畫并不多。

▲這是爸爸畫的

▲這是女兒畫的

荷蘭畫家老彼得·勃魯蓋爾，你看這個(gè)名字就知道還有個(gè)小彼得·勃魯蓋爾。他們父子的名字是一樣的，所以加了大小去區(qū)分。

小勃魯蓋爾的畫技其實(shí)也很好，但是他的很多作品都無法走出父親的影響。甚至他畫的很多作品都是在父親的畫作上重復(fù)，沒有發(fā)展出自己的風(fēng)格。

▲這是爸爸畫的

▲這是兒子畫的

但你換個(gè)方向，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這事很美妙了。你去查那些藝術(shù)家的父母，會(huì)發(fā)現(xiàn)更多人其實(shí)父母輩就是從事藝術(shù)行業(yè)的。所以他們作為兒女，就是做得更好的那個(gè)了。

有史以來，子繼父業(yè)就是一種普遍現(xiàn)象了，在藝術(shù)方面，尤其如此，畢竟，這是一門技術(shù)活，沒有接觸過的人，往往都是萬事開頭難的。其中，安格爾就是父子傳承的最好的范兒。從小開始，安格爾就向作為宮廷畫師的父親學(xué)習(xí)繪畫藝術(shù)了，一直到生命的盡頭。即使現(xiàn)在講起來，安格爾的故事，仍然是那么勵(lì)志??！在安格爾的藝術(shù)人生中，二十年磨一劍，完成了新古典主義藝術(shù)里程碑式的代表作，泉！最令人感動(dòng)的是，在八十三歲耋耄之年，安格爾才開始畫土耳其浴女，直到八十六歲駕鶴歸西！

在藝術(shù)領(lǐng)域里，人們經(jīng)常圍繞著“天賦”這兩個(gè)字去討論評(píng)價(jià)一個(gè)藝術(shù)家對(duì)藝術(shù)的貢獻(xiàn)或者藝術(shù)家自身的藝術(shù)造詣，甚至認(rèn)為沒有藝術(shù)天賦，藝術(shù)之路就不那么順利，更不可能成為赫赫有名的天才藝術(shù)家或者是藝術(shù)大師，當(dāng)然了，每個(gè)人的說法都有一定的道理，

那么問題來了，又是誰最早發(fā)現(xiàn)藝術(shù)家的藝術(shù)天賦的呢？正如“世有伯樂”或者說“沒有伯樂，千里馬將會(huì)怎樣呢？”，然而我們都知道，家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)的啟蒙老師，在世界藝術(shù)歷史上也有很多所謂“父子傳承”的藝術(shù)家，是家長(zhǎng)最早發(fā)現(xiàn)了孩子的藝術(shù)天賦，

被稱之為“歐洲文藝復(fù)興三杰”之一的拉斐爾的父親就是一名畫家，只不過是默默無聞的畫家而已，但至少拉斐爾的父親懂得一些藝術(shù)理念，父親發(fā)現(xiàn)小拉斐爾很喜歡畫畫就用心的去培養(yǎng)，為拉斐爾指明正確的了藝術(shù)方向，只有方向?qū)α?，所有的努力付出都不?huì)白費(fèi)，

還有“新古典主義”藝術(shù)大師安格爾的父親也是一名美學(xué)理論家，這也讓安格爾可以過早的近距離接觸學(xué)習(xí)到有關(guān)美術(shù)的知識(shí)，父親對(duì)安格爾的藝術(shù)啟蒙可算是“言傳身教”，可以這么說任何一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的教育都是即嚴(yán)厲又耐心的，所以安格爾去研習(xí)拉斐爾的藝術(shù)作品也和父親對(duì)他的教育有關(guān)，

天賦就像流星一樣在一瞬間就會(huì)消失，來無影去無蹤，如果拉斐爾的父親、安格爾的父親，不懂藝術(shù)的話，極有可能就發(fā)現(xiàn)不了自己孩子的藝術(shù)天賦，也不會(huì)重視，換句話說，即便父親懂那么點(diǎn)藝術(shù)，孩子在藝術(shù)道路上也會(huì)少走彎路，讓孩子“贏在起跑線上”，畢竟藝術(shù)是個(gè)漫長(zhǎng)的過程，

到此，以上就是小編對(duì)于一個(gè)家長(zhǎng)的教育藝術(shù)家的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于一個(gè)家長(zhǎng)的教育藝術(shù)家的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。