國防教育法于哪年頒布實行,國防教育法哪年頒布實施

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于國防教育法于哪年頒布實行的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹國防教育法于哪年頒布實行的解答，讓我們一起看看吧。

1. 美國頒布實施《國防教育法》的直接原因是什么？有何作用？
2. 《國防法》對國防的地位和作用是怎樣表述的？
3. 如何正確理解國防教育的必要性和重要性？
4. 就國家而言，教育和國防這二者是什么關(guān)系？如何看待？

美國頒布實施《國防教育法》的直接原因是什么？有何作用？

第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界進(jìn)入一個相對和平的歷史格局。然而美蘇之間在經(jīng)濟(jì)、軍事、科技等領(lǐng)域之間的競爭標(biāo)志著冷戰(zhàn)格局的形成，這—競爭在教育領(lǐng)域內(nèi)也有突出表現(xiàn)，美國《國防教育法》的頒布與實施即為表現(xiàn)之一；1957年蘇聯(lián)衛(wèi)星升空使得美國朝野將美國國防科技的落后歸咎于教育的落后，教育改革呼聲高漲，這迅即成為美國頒布實施《國防教育法》的直接國際動因。

《國防教育法》的頒布與實施促進(jìn)了美國教育的發(fā)展，提高了美國教育質(zhì)量，為美國社會發(fā)展培養(yǎng)出一大批科學(xué)技術(shù)人才. 。

《國防法》對國防的地位和作用是怎樣表述的？

《國防法》是由國家立法機(jī)關(guān)制定的并以國家強(qiáng)制力保證其實施的，用于調(diào)整國防體制、武裝力量建設(shè)、國防科技建設(shè)、戰(zhàn)爭動員體制、國防生產(chǎn)、全民防御和國防教育等方面社會關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。它是國家國防政策的法律體現(xiàn)，是指導(dǎo)國防活動的行為準(zhǔn)則，又是國家法律體系的重要組成部分。 補(bǔ)充：

一是要始終把維護(hù)國家的主權(quán)、統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全放在第一位，把保衛(wèi)祖國、抵抗侵略、維護(hù)統(tǒng)一、反對分裂、作為國防政策的出發(fā)點和立足點。

二是要為國家的改革開放和發(fā)展提供一個和平穩(wěn)定的內(nèi)外環(huán)境。中國是社會主義國家，并處在社會主義的初級階段。 中國根據(jù)自己的國情所選擇的社會制度、發(fā)展戰(zhàn)略和生活方式，不會產(chǎn)生對外侵略擴(kuò)張的因素，因而也就不會制定擴(kuò)張性的國防政策。 中國始終不渝地奉行獨立自主的和平外交政策，不同任何國家或國家集團(tuán)結(jié)盟，主張通過協(xié)商和平解決國家間的糾紛和爭端，主張在和平共處五項原則基礎(chǔ)上同所有國家發(fā)展友好合作關(guān)系。 因此，中國不會對任何別的國家構(gòu)成威脅，而只能是維護(hù)世界和平和地區(qū)穩(wěn)定的重要力量。另外，在中國幾千年的歷史中，愛和平，重防御，求統(tǒng)一，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，共御外侮，始終是中國國防觀念的主題。 中國的國防政策淵源于這種優(yōu)良的歷史文化傳統(tǒng)。中國國防政策對國防的領(lǐng)導(dǎo)力量、國防的基本目標(biāo)、國家軍事戰(zhàn)略方針、國防和軍隊建設(shè)的途徑、防衛(wèi)活動的指導(dǎo)原則、對外軍事交往及合作的宗旨都作了明確規(guī)定。

如何正確理解國防教育的必要性和重要性？

國家的安危關(guān)系到每個公民的生存和發(fā)展，國家的安全需要一個強(qiáng)大的國防，而我們每一個公民都有法律義務(wù)來增強(qiáng)我們的國防建設(shè)，公民國防意識的強(qiáng)弱更是與國家的安危息息相關(guān)。國防意識的強(qiáng)與弱是沒有天生的，是經(jīng)過教育和環(huán)境逐步熏陶出來的?！疤煜码m安，忘戰(zhàn)必危”、“居安思危，思則有備，有備無患”、“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”，無數(shù)歷史事實雄辯地告訴我們，一個沒有強(qiáng)大國防意識的國家，它將會處于舉步維艱的地步。

就國家而言，教育和國防這二者是什么關(guān)系？如何看待？

二者之間的關(guān)系還是比較緊密的。

國防教育是教育的一部分，普及國防教育能提高一個國家的國防能力；反過來，一個國家國防能力強(qiáng)了，也能很好地為保證一個國家的教育正常地開展。

先分析前半部分，國防教育。以我國為例。這些年，國家一直在各個層面推動國防教育。

在國家層面為國防教育進(jìn)行立法和設(shè)立紀(jì)念日。2001年4月28日通過，并于同日經(jīng)中華人民共和國第五十二號主席令公布實施《中華人民共和國國防教育法》，設(shè)立全民國防教育日，這是在國家層面設(shè)定的對全民進(jìn)行大規(guī)模國防教育的主題活動日，是群眾性國防教育活動的形式之一，時間為每年九月的第三個星期六。2014年2月27日，十二屆全國人大常委會第七次會議經(jīng)表決通過，決定將9月3日確定為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日，將12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國家公祭日。

各級政府、學(xué)校和民間團(tuán)體開展多種形式的國防教育和實施軍事訓(xùn)練。組織在清明節(jié)祭拜革命先烈，重溫入黨誓詞等活動，倡導(dǎo)和發(fā)展紅色旅游，讓革命精神深入人心、愛國主義鼓舞后人。各級教育部門把國防教育納入學(xué)校教育的教學(xué)內(nèi)容。在中小學(xué)，特別是在各大中專院校開設(shè)《軍事理論課》和進(jìn)行軍事訓(xùn)練，讓全體學(xué)生每年至少接受為期一周到半個月的國防教育，是非常明智的舉動。

再分析后半部分。在這里我舉一個反面的例子，就知道國防對一個國家的教育有多重要。大家可能還記得這樣一句話“華北之大，已容不下一張安靜的書桌。”這就是日本入侵華北以后的真實寫照。當(dāng)時北京的高校紛紛搬離北京、天津到大后方，清華、北大、南開等聯(lián)合成立西南聯(lián)合大學(xué)。沒有強(qiáng)大的國防，談教育也是奢侈品。歷史的教訓(xùn)我們得吸取。

這是以我國為例，其實世界上的其他國家也是一樣的。

二戰(zhàn)期間有一位德國領(lǐng)導(dǎo)人問瑞士的國防部長：“瑞士有多少軍隊？”答：“50萬”。德國人又說：“如果我們出動100萬軍隊攻打瑞士，你們怎么辦？”回答：“那我們就一人放兩槍”。這就是國防教育和全民皆兵的強(qiáng)大勝利。

到此，以上就是小編對于國防教育法于哪年頒布實行的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國防教育法于哪年頒布實行的4點解答對大家有用。