中國少年兒童素質(zhì)教育藝術,中國少年兒童素質(zhì)教育藝術大賽官網(wǎng)

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于中國少年兒童素質(zhì)教育藝術的問題，于是小編就整理了3個相關介紹中國少年兒童素質(zhì)教育藝術的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何提高中學生的藝術素養(yǎng)？
2. 幼兒教師的藝術素質(zhì)與技能是如何體現(xiàn)的？
3. 中小學怎樣測評藝術素質(zhì)？

如何提高中學生的藝術素養(yǎng)？

1、盡量創(chuàng)造條件讓中學生們多參觀國內(nèi)外各類藝術館、美術館、博物館、創(chuàng)意園區(qū)，多觀看各種藝術或與藝術相關的展覽，特別是高水平的，“書讀百遍，其意自見”，“潤物細無聲”，看多了自然眼光就好了，藝術修養(yǎng)和欣賞水平就提高了。

2、除了學校組織安排的藝術教育之外，中學生還需要在校外參加一些藝術夏令營、培訓班、講座等，得好老師傳授引導，系統(tǒng)學習藝術作品、藝術知識、藝術技能，進而產(chǎn)生興趣形成愛好不斷進步，堅持下來，假以時日將漸漸在某個或某些藝術門類登堂入室，達到較高修養(yǎng)和水平，甚至卓然成為有成就的藝術家。

3、多與藝術圈或藝術愛好者來往交流，成為大朋友、小朋友或忘年交，一起切磋琢磨，相互批評鼓勵，這樣，在藝術學習研究上有氛圍、有幫助、有友誼，就會有更好的效果和效率。

幼兒教師的藝術素質(zhì)與技能是如何體現(xiàn)的？

幼兒教師的藝術素養(yǎng)考察考的話是主要體現(xiàn)在彈、唱、跳，繪畫、試講中，幼兒教師的藝術素養(yǎng)與技能體在工作中提現(xiàn)在幼兒一日保教活中，集體教學活動中教師要帶領孩子們學習藝術，美術和音樂，其他提現(xiàn)在教具制作、環(huán)境創(chuàng)設、一日互動的方方面面。

中小學怎樣測評藝術素質(zhì)？

第一點：2015年教育部制定了《中小學生藝術素質(zhì)測評辦法》

一、建立中小學藝術教育測評制度，制定實施方案，明確具體步驟，建立有效的工作機制。

二、中小學生藝術素質(zhì)測評2015年開始實施。各省都要推薦實驗區(qū)。要完善各方面工作，起到示范帶頭作用。

三、中小學藝術教育自評，以學年為單位進行。

四、中小學生藝術發(fā)展年度報告自2015年開始實施。

第二點：通過校外提升學生的藝術素質(zhì)，中小學階段是學生成才成長階段，學生可以報名參加國家級社團開展的社會藝術水平等級考試，如中書協(xié)，美協(xié)，舞協(xié)，音協(xié)等等。

第三點：寒暑假通過藝術培訓學校，工作室等加以訓練。

2015年教育部制定了《中小學生藝術素質(zhì)測評辦法》

一、建立中小學藝術教育測評制度，制定實施方案，明確具體步驟，建立有效的工作機制。

二、中小學生藝術素質(zhì)測評2015年開始實施。各省都要推薦實驗區(qū)。要完善各方面工作，起到示范帶頭作用。

三、中小學藝術教育自評，以學年為單位進行。

四、中小學生藝術發(fā)展年度報告自2015年開始實施。

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設兵團教育局：

　　為建立健全學校藝術教育工作評價制度，改進美育教學，提高學生的審美和人文素養(yǎng)，促進學生全面健康成長，根據(jù)《教育部關于推進學校藝術教育發(fā)展的若干意見》要求，我部制定了《中小學生藝術素質(zhì)測評辦法》《中小學校藝術教育工作自評辦法》《中小學校藝術教育發(fā)展年度報告辦法》?，F(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行，并提出以下要求。

　　一、建立中小學藝術教育測評制度，是檢驗學校藝術教育成果的重要手段，是改進和加強學校藝術教育工作的重要依據(jù)。各地要高度重視，加強領導，精心組織，統(tǒng)籌安排，狠抓落實。要制訂具體的實施方案，明確實施步驟，探索建立有效的工作機制。

　　二、中小學生藝術素質(zhì)測評，自2017年開始試點實施。教育部將建立中小學生藝術素質(zhì)測評實驗區(qū)，請各省(區(qū)、市)推薦1-2個地市或2-5個縣市作為實驗區(qū)，于6月20日之前將名單報送教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司。各地教育部門也要抓好一批實驗區(qū)，進一步完善藝術素質(zhì)測評指標、內(nèi)容和相關配套政策，發(fā)揮其示范帶動作用。要加大交流力度，及時總結(jié)并推廣典型經(jīng)驗。

　　三、中小學校藝術教育工作自評，以學年為單位進行。各地中小學校于9月底前將2017-2017學年《學校藝術教育工作自評報表》報至當?shù)刂鞴芙逃姓块T。自評工作實行校長負責制，納入校長考核內(nèi)容。各地要加強對中小學校藝術教育工作自評的指導和管理，要將自評項目作為監(jiān)測教育發(fā)展和考核學校工作的重要內(nèi)容納入教育督導檢查。

　　四、中小學校藝術教育發(fā)展年度報告，自2017年開始實施。地方各級教育行政部門每年要按要求逐級報送年度報告。省級教育行政部門于12月底前將2017年度中小學校藝術教育發(fā)展年度報告報送教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司。各地要把學校藝術教育發(fā)展年度報告作為一項基本工作制度，通過年度報告全面、客觀、真實地反映本地中小學校藝術教育發(fā)展狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，認真總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進學校藝術教育工作。

到此，以上就是小編對于中國少年兒童素質(zhì)教育藝術的問題就介紹到這了，希望介紹關于中國少年兒童素質(zhì)教育藝術的3點解答對大家有用。