國防教育有助于提高三觀,國防教育有助于提高三觀嗎

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于國防教育有助于提高三觀的問題，于是小編就整理了1個相關介紹國防教育有助于提高三觀的解答，讓我們一起看看吧。

1. 你覺得大學生學習思政課的重要性和意義都有什么？

你覺得大學生學習思政課的重要性和意義都有什么？

車的行駛離不開方向盤，船的航行離不開舵手，當代大學生當然也離不開思想政治課的保駕護航。因此，高校要努力做好思想政治課、思想政治工作，讓它成為大學生的“價值導向標”。強大學生的思想政治理論素養(yǎng)有著極具有重要的意義。

當下是一個價值多元時代，不單是大學生們，就連不少成人，都有思想和價值上的迷惑、混沌和盲從。前行的方向游移不定，怎么能夠得到和諧發(fā)展呢？

我們應該讓愛國主義、理想主義、集體主義和以德為本等主流思想價值，高高飄揚。讓核心價值觀成為人們的精神內核。

通過課堂講解、課外活動、報告會、論壇、黨團日活動等陣地，加大主流輿論引導，讓大學生們懂得，背負遠大理想和信仰的發(fā)展，才是更有意義的發(fā)展；愿意犧牲小我顧全大局的發(fā)展，才是更為廣闊的發(fā)展；為國家和民族而獻身的發(fā)展，才是最幸福的發(fā)展。提升思想認識水平、大局意識、家國情懷。

讓思想政治課成為大學生的“價值導向標”，讓前進的道路更廣闊，為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義接班人。

大學生的思政課是非常重要的一門課程，對大學生的世界觀，人生觀，價值觀的確立有著重要作用，是其他課程無法替代的。青年人步入社會以后，是否能夠取得成功，不僅考驗專業(yè)知識的水平，更重要的是看對社會的適應能力。

思政課的學習和其他課程不一樣。需要更多的領悟和思索，要發(fā)自內心的自覺的進行學習，不僅是為了學習知識，關鍵是要明事理，學會對社會的正確認識，對他人的正確理解，對自己的正確估價，不然會收獲甚微。很多學霸步入社會以后缺乏應變能力，造成終生失販，這是重要原因。古今中外任何教育傳道都是第一位的，這是做人的根本。

對思政課各學校都很重視，但存在的問題也最多。老師引導不夠，不能具體指導學生思想進步。教學內容針對性差，對實際問題研究分析不足。學生普遍不夠重視，只是作為一門學科在學習。

教育的目的，不僅要人學會做事，更重要的是學會做人。

有作用。

1、大是大非面前會有更符合國家利益的選擇。特別是這次疫情期間表現(xiàn)出來的個人選擇，有些人迎難而上，有些人擅離職守，甚至外逃避疫。思政課可以在價值觀上讓人理清楚個人與集體的關系。更有利于成為有益于國家的人。

2、這門課只要認真學，難度系數很低，他教給大家的是底線、選擇等。所以，在大學生涯遇見難題時候會有更多的正確選擇。

3、存在即合理。

高校思想政治理論課作為我國思想教育重要的一環(huán)，承擔著培養(yǎng)合格的社會建設者和可靠的社會主義接班人的責任。

高校思想政治理論課分為思想道德修養(yǎng)與法律基礎、中國近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理概論和毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論四個方面。全方位的對大學生正確世界觀、人生觀、價值觀和良好道德品質的形成進行了系統(tǒng)培養(yǎng)。

高校思想政治理論課的建設和發(fā)展，傳承和發(fā)揚了中華民族的優(yōu)秀文化，普及了基本的法律知識，使馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想能被廣大學子們學習理解，同時也代表了先進文化的發(fā)展方向。通過思想政治理論課的教育，能使學生意識到中國特色社會主義理論的現(xiàn)實性和偉大力量，培養(yǎng)大學生動手解決問題的能力，同時也提高了學生的思想道德水平，從而促進他們整體水平的提升。

大學思政課的意義——這個話題，并不見得就是假大空的話題，我今天就從很實際的角度來說說大學思政課的意義：

第一，你要不要考研？考研的話，筆試的其中一門重要公共課就是《政治》，而且是要劃線的。翻開看看研究生入學考試的《政治》科目大綱和歷年真題，就知道了思政課的內容是必考的。

第二，你想不想考公務員？不管是狹義的公務員考試，還是包括了事業(yè)單位考試在內的廣義的公務員考試——公考，筆試環(huán)節(jié)的政治知識、政治素養(yǎng)考察與面試環(huán)節(jié)的政治表現(xiàn)考察都是必要內容。比如公務員或者事業(yè)單位筆試中經常會和考研政治題一樣，以客觀題的形式直接考察相關知識點，如：“新發(fā)展理念包括下列哪些內容？”我再給大家舉一道公考面試題原題：“一些年輕人不愛學政治，覺得學政治沒意思，你怎么看？”所以，不好好學思政課，要獲得一個為人民服務的機會，也是很難的。

第三，你將來參加工作之后會不會寫材料？寫材料的其中一個必備素養(yǎng)就是政策理論水平，大學思政課就是幫助我們打好這個基礎的，而且光有這個基層還不夠，還需要與時俱進地繼續(xù)學習，才能寫出有質量有水平有見地的材料來。否則，在很多單位，材料寫不好，很難被賞識。

第四，幫我們養(yǎng)成一種更成熟的思維方式，提升我們的發(fā)言講話水平。就比如馬克思主義哲學領域的很多知識點，如對立統(tǒng)一規(guī)律、矛盾的普遍性與特殊性、偶然性與必然性、質量互變、發(fā)展觀等等就對我們看問題想問題有很大幫助，辯證法讓我們明白多角度觀察分析，能夠既看到積極面又看到消極面，從而趨利避害，學會權衡——這些都是我們人生成長中的極有益的智慧。在此基礎上，我們講話發(fā)言也可以以這些理論作為素材，提升水平。

我上面說的這些都是相當具體的層面，這種展開或者歸納當然是難以窮盡其本身的。所以在最后，我總起來從比較概括的層面說，大學思政課是在大學生性格、三觀的最后定型期給我們的難得的調整完善手段，政治素養(yǎng)和大局觀，是合格公民的必備素質，學好政治，能夠幫助我們更好地認識國家、社會，將個人規(guī)劃與社會發(fā)展有機統(tǒng)一起來，有利于從內核層面實現(xiàn)圣賢講的“三十而立”的人格自立狀態(tài)。

到此，以上就是小編對于國防教育有助于提高三觀的問題就介紹到這了，希望介紹關于國防教育有助于提高三觀的1點解答對大家有用。