幼兒教育研究科學(xué)研究是,幼兒教育研究科學(xué)研究是干什么的

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育研究科學(xué)研究是的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育研究科學(xué)研究是的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是學(xué)前教育學(xué)？它主要研究的對(duì)象包括那些？
2. 幼兒園科學(xué)探究活動(dòng)有哪些基本環(huán)節(jié)？
3. 科學(xué)與教育技術(shù)有什么區(qū)別？
4. 幼兒做科學(xué)實(shí)驗(yàn)有什么好處？

什么是學(xué)前教育學(xué)？它主要研究的對(duì)象包括那些？

學(xué)前教育學(xué)：是研究學(xué)前年齡階段兒童教育規(guī)律的科學(xué)，是教育學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科

學(xué)前教育學(xué)的研究對(duì)象是：學(xué)前教育現(xiàn)象和問(wèn)題。

擴(kuò)展資料：

學(xué)前教育學(xué)的由來(lái)：

首先是由德國(guó)教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國(guó)啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下,又接受了瑞士教育。

祿貝爾系統(tǒng)地論述了幼兒園教育的重要性、內(nèi)容和方法。他認(rèn)為，兒童的發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，教育要適合兒童的發(fā)展，教育要立足于兒童的自主活動(dòng)。他非常重視游戲的教育價(jià)值，把游戲作為幼兒園的主要活動(dòng)，設(shè)計(jì)了一套游戲和教材家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。

幼兒園科學(xué)探究活動(dòng)有哪些基本環(huán)節(jié)？

科學(xué)研究是運(yùn)用嚴(yán)密的科學(xué)方法，從事有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)客觀世界，探索客觀真理的活動(dòng)過(guò)程。

科學(xué)研究的基本過(guò)程的基本環(huán)節(jié)：1、提出問(wèn)題；2、進(jìn)行猜想和假設(shè)；3、制定計(jì)劃，

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；4、收集證據(jù)

獲取事實(shí)與證據(jù)；5、檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)；6、表達(dá)與交流。

科學(xué)與教育技術(shù)有什么區(qū)別？

教育科學(xué)中研究教育規(guī)律、原理和方法的基礎(chǔ)學(xué)科。教育學(xué)可分為學(xué)前教育學(xué)、普通教育學(xué)、高等教育學(xué)、業(yè)余教育學(xué)和特殊兒童教育學(xué)等。通常所說(shuō)的教育學(xué)，是指普通教育學(xué)。普通教育學(xué)的內(nèi)容，包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個(gè)部分。教育學(xué)具有綜合性、理論性和實(shí)用性的特點(diǎn)。需要運(yùn)用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識(shí)，對(duì)教育進(jìn)行綜合性的研究，以揭示教育規(guī)律，論證教育原理，說(shuō)明教育方法，指導(dǎo)教育實(shí)踐。

教育技術(shù)是恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用相關(guān)的手段和方法提高教育績(jī)效的研究領(lǐng)域，它和下屬的三個(gè)不同層面的概念組成完整的教育技術(shù)定義體系。教育技術(shù)學(xué)是研究在教育中運(yùn)用相關(guān)的技術(shù)來(lái)提高績(jī)效的理論、規(guī)律和方法的一門(mén)學(xué)科，它是教育學(xué)門(mén)類(lèi)中技術(shù)學(xué)層次的、具有方法論性質(zhì)的綜合應(yīng)用學(xué)科，是教育科學(xué)與教育、教學(xué)實(shí)踐之間的連接橋梁。教育技術(shù)學(xué)科應(yīng)該是教育學(xué)門(mén)類(lèi)中與教育學(xué)并列的一級(jí)學(xué)科。由于其邏輯起點(diǎn)的雙重性，教育技術(shù)學(xué)科自身也同時(shí)具有雙重屬性，因而作為培養(yǎng)教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)該“雙重定位、多元發(fā)展”。

幼兒做科學(xué)實(shí)驗(yàn)有什么好處？

關(guān)于幼兒做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的好處太多了，

1.能和孩子產(chǎn)生古互動(dòng)，陪著孩子一起做實(shí)驗(yàn)，讓孩子更有自信，同時(shí)也能增加孩子對(duì)此項(xiàng)目的興趣。

2.孩子在做科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)能掌握更多的科學(xué)知識(shí)，開(kāi)拓視野，不迷信，學(xué)習(xí)科學(xué)從小做起。

3.做一個(gè)愛(ài)科學(xué)的小寶寶，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，從而孩子不會(huì)遇事就依靠父母。

4.通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)苠憻捄⒆拥乃季S，讓孩子從此有了自己的思維，更加有獨(dú)立性。

5.作為父母應(yīng)該適當(dāng)?shù)姆砰_(kāi)手，讓孩子嘗試著做一些事情。鍛煉他的思維、獨(dú)立性。

6.當(dāng)前疫情很多城市、很多小區(qū)限制出入，我們有時(shí)間，在這時(shí)我們可以陪著孩子做一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，孩子一定會(huì)感覺(jué)很神奇，更向往這些實(shí)驗(yàn)。

在疫情面前每個(gè)人都顯得如此脆弱，希望疫情早日過(guò)去，每個(gè)人都平安健康！中國(guó)加油！武漢加油！

親子游戲，做個(gè)小板凳，小桌子，給佩奇做點(diǎn)飯吃，佩奇香不香？哈哈哈哈！

在體驗(yàn)、實(shí)踐科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，培養(yǎng)孩子基礎(chǔ)的科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)科學(xué)的興趣，保持孩子本能的好奇心，鍛煉孩子的動(dòng)手能力、觀察能力、思考能力分析能力和創(chuàng)造力，這都是一個(gè)人身上很重要的能力。

幼兒天生好奇，對(duì)很多未知事物常常有著打破砂鍋問(wèn)到底的求知欲和探索欲。父母要保護(hù)好孩子的好奇心，耐心地引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)這些千奇百怪的疑惑。如果能讓孩子自己動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)答案，對(duì)孩子的自信心、成就感獲得是很有幫助的。而科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)康男詮?qiáng)，正是能引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)去自己動(dòng)手尋找真相，解決疑問(wèn)的好方式。

可能很多人覺(jué)得閱讀科普讀物能讓孩子快速獲得大量知識(shí)，而做科學(xué)實(shí)驗(yàn)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，白費(fèi)功夫。的確，做科學(xué)實(shí)驗(yàn)和閱讀科學(xué)相關(guān)書(shū)籍都能獲得科學(xué)知識(shí)，但是科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏尯⒆恿私饪茖W(xué)知識(shí)獲得的過(guò)程，在做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程充分調(diào)動(dòng)他的手、眼睛、頭腦等器官，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，這是閱讀科學(xué)相關(guān)書(shū)籍無(wú)可比擬的。

首先大部分家長(zhǎng)認(rèn)為的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和幼兒階段進(jìn)行的科學(xué)教育不同，前者是動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，像家長(zhǎng)小時(shí)候那樣，看現(xiàn)象了解科學(xué)原理；后者科學(xué)教育是指教育部頒布的《指南》文件中提到的3-6歲兒童要進(jìn)行的探究活動(dòng)，有動(dòng)手操作、有探究發(fā)現(xiàn)，是遵循了3-6歲兒童好奇、好問(wèn)、愛(ài)探究的天性和這個(gè)階段應(yīng)該獲得核心科學(xué)經(jīng)驗(yàn)為內(nèi)容，讓孩子經(jīng)歷探究、發(fā)現(xiàn)、思考解決問(wèn)題過(guò)程的活動(dòng)，重在探究能力、探究興趣、科學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。

科學(xué)教育對(duì)幼兒的價(jià)值如下：

1.有助于滿足幼兒天生好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

2.有助于幼兒建構(gòu)科學(xué)概念，為未來(lái)學(xué)抽象概念奠基礎(chǔ)。

3.有助于幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)探究技能（比如觀察能力、提問(wèn)能力、問(wèn)題解決能力等）為終身學(xué)習(xí)做基礎(chǔ)。

4.有助于幼兒全面和諧發(fā)展（個(gè)性品質(zhì)和諧發(fā)展，知識(shí)、探究能力、科學(xué)態(tài)度為其他學(xué)習(xí)奠基礎(chǔ)）。

5.給孩子一生帶來(lái)深刻影響（比如科學(xué)素養(yǎng)提升生活質(zhì)量、發(fā)現(xiàn)科學(xué)潛能）

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育研究科學(xué)研究是的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育研究科學(xué)研究是的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。