如何寫國防教育讀后感范文,如何寫國防教育讀后感范文作文

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于如何寫國防教育讀后感范文的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹如何寫國防教育讀后感范文的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是中國讀后感？
2. 歷史上有哪些恩將仇報的例子？

什么是中國讀后感？

 這一段字就是：國家有力量，民族有希望，人民有信仰。

     簡單的一段字代表的卻是一種自信，也間接回答了“為什么是中國”，更說明了為什么我們能一次又一次的改變世界，因為我們有力量，有希望，有信仰！而對于現(xiàn)在大多數(shù)人來說，這段字又是無比的沉重，當我們沉浸在自己的美好生活當中的時候，我們忘記了真正在守衛(wèi)我們的精神是什么，而這種精神卻不能被忘懷，因為它是我們生生不息的根！

百年征途，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民實現(xiàn)了從民族獨立走向民族復(fù)興的道路。 新中國的誕生，讓中華民族從政治上擺脫了頹勢；跨過鴨綠江，讓中華民族在軍事上擺脫了敗勢；改革開放，讓中華民族從經(jīng)濟上扭轉(zhuǎn)了劣勢。

一路走來，穿越千山萬水，歷經(jīng)槍林彈雨，無論在戰(zhàn)爭年代還是和平年代，在歷史的關(guān)鍵時期，總有一批人挺身而出，橫刀立馬，成為民族脊梁和精神的圖騰。

如今，我們的國力日漸強大，國防、科技、經(jīng)濟等各個領(lǐng)域發(fā)展迅猛，觸動了以美國為首的歐美強國的利益，一波波針對中國的操作隨之而來。

自由和民主，是美國攻擊我國制度體質(zhì)的主要借口。

自由和民主，確實是個好詞，誰都可以往自己臉上貼金，美國宣稱自由和民主，可面對新冠病毒疫情時，它們只保精英，弄出了千萬級感染人數(shù)，中國免費治療，實現(xiàn)了病毒歸零。論跡不論心，你說啥不重要，重要的是你做了啥。

歷史上有哪些恩將仇報的例子？

越南！

中國在上世紀五十年代整整十年人民勒緊褲腰帶償還欠蘇聯(lián)的武器債務(wù)（用于抗美援朝），

上世紀六十年代一直到七十年代，十多年人民勒緊褲腰帶以全國之力支援越南解放南方的斗爭，“遼闊的中國領(lǐng)土是越南的大后方，六億中國人民是越南人民的堅強后盾”，要啥給啥。

1975年越南北方攻占西貢，南方解放，然后立即瘋狂迫害幾十萬華裔華僑，在靠近中國邊境的地方修建大量槍口對準中國的碉堡。

1942年4月緬甸戰(zhàn)場，7000多英國殖民軍被日軍包圍在仁安羌地區(qū)，危在旦夕。

駐緬英軍總司令亞歷山大上將顧不上體面，向中國遠征軍發(fā)出求救請求。

遠征軍第38師113團晝夜兼程，于4月17日傍晚趕到仁安羌外圍賓河地區(qū)，未及休整，連夜發(fā)起對日軍的進攻，激戰(zhàn)至第2天中午，終于殺開一條血路。

身陷重圍數(shù)日的7000多英軍，30多輛坦克，1000多匹軍馬，以及美國傳教士，新聞記者等500余人都安全突圍。

仁安羌突圍保全了英國殖民軍的面子，英國人甚至夸張的把仁安羌比作第2個敦刻爾克。為了感謝中國軍隊的救命之恩，英國國王喬治六世把一枚“帝國司令”的獎?wù)?。頒發(fā)給38師師長孫立人。

孫立人從而成為有史以來第一個獲得“帝國司令”勛章的外籍將領(lǐng)。

要說這恩將仇報之人，呂布在我心目中是當之無愧的第一！先后殺害兩名義父，還自我感覺良好，最終落得個三姓家奴的卑劣名號。

當初董卓得勢之后，朝野之中不服之士大有人在，而當時呂布的第一任義父丁原就是其中一位。

為了除掉丁原這個心患，董卓的謀士向他獻計，說可以從呂布下手，離間父子二人，從而讓他們自相殘殺。董卓一聽，此計甚妙！當機立斷，現(xiàn)在就開始，等不得了！

雖然呂布為丁原的義子，但是他是個大尾巴公雞，非認為丁原老賊配不上自己的才華與氣質(zhì)，早就看這個老東西不順眼了。

因此董卓的謀士就認定他一定不會一輩子甘心屈居于丁原之下。結(jié)果謀士就是謀士，人家說的就是對。

在一系列挑撥離間下，呂布還真殺了年邁的老丁，然后還能夠全身而退，第一個人頭拿下！

董卓這么打眼一瞅，這小伙子還真是個好苗子，真聽話！于是決定讓呂布接替丁原的兵力?？蓱z老丁闖蕩江湖一生，最后死在了自己假兒子刀下，還把事業(yè)拱手相讓，這要放一般人，氣也氣活了。

呂布感恩戴德，這又拜了董卓為義父。董卓這個老糊涂蛋，又在自己身邊挖了個大坑。

董卓見呂布武功十分高強，就天天將呂布帶在身邊，當全職保鏢。

呂布這孩子在一開始時的確對董卓真心相待，他沒有成就霸業(yè)之能，也沒有過大的野心，董卓也十分清楚這一點。

到此，以上就是小編對于如何寫國防教育讀后感范文的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于如何寫國防教育讀后感范文的2點解答對大家有用。