特殊教育非全日制,特殊教育非全日制研究生院校

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育非全日制的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹特殊教育非全日制的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊學(xué)校和正常小學(xué)的區(qū)別？
2. 非全日制有獎學(xué)金嗎？

特殊學(xué)校和正常小學(xué)的區(qū)別？

上課方式不同，教材不同，教學(xué)要求不同。

特殊學(xué)校的教材和普通學(xué)校的教材是不一樣的。

因為特殊學(xué)校里面的學(xué)生一般都是聾啞或者是聽力有障礙的人，他們的教材都是經(jīng)過特殊設(shè)計的，就像人民幣上的那幾個小黑點(diǎn)一樣，很多教材里面都是用這種點(diǎn)狀的形狀來代表文字

一、教育對象不同。中國實施特殊教育的對象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，設(shè)有盲聾啞學(xué)校、低能兒學(xué)?；虻统和?、弱智兒童班，以及工讀學(xué)校等。我國《憲法》、《義務(wù)教育法》和《殘疾人教育條例》都明確規(guī)定：“國家保障殘疾人受教育的權(quán)利”、“對殘疾兒童、少年實施義務(wù)教育”。普通教育的對象是正常兒童、少年、青年。

二、教育機(jī)構(gòu)不同。特殊教育機(jī)構(gòu)一般有：盲人學(xué)校、聾人學(xué)校、肢殘和畸形兒童學(xué)校、語言障礙兒童訓(xùn)練中心、森林學(xué)校、療養(yǎng)學(xué)校、特殊學(xué)校、低能兒學(xué)校、工讀學(xué)校、兒童感化院，以及附設(shè)在普通學(xué)校的特殊班級。普通教育機(jī)構(gòu)為全日制普通小學(xué)、初中、高中、大學(xué)。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容不同。特殊教育主要學(xué)習(xí)有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識，受到對特殊兒童進(jìn)行教育和研究的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行實際教學(xué)工作并能進(jìn)行理論研究的基本能力普通教育主要是指以升學(xué)為目標(biāo)，以基礎(chǔ)科學(xué)知識為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育。

正常小學(xué)一般是針對智力、身體等正常無缺陷的學(xué)生所開設(shè)的學(xué)校。而特殊學(xué)校則是針對智力、身體等方面存在缺陷的小朋友所開設(shè)的學(xué)校，由于這種學(xué)生或盲、或聾、或啞、或智障，不能正常參與正常小學(xué)的的生活而開設(shè)。

非全日制有獎學(xué)金嗎？

、保障研究生基本生活。自2014年秋季起，將現(xiàn)有的研究生普通獎學(xué)金調(diào)整為國家助學(xué)金，用于補(bǔ)助研究生基本生活費(fèi)用，補(bǔ)助范圍覆蓋全國研究生招生計劃內(nèi)的所有全日制研究生。

二、高校將設(shè)立了國家獎學(xué)金和學(xué)業(yè)獎學(xué)金，從各方面增加對優(yōu)秀研究生的獎勵。

三、鼓勵研究生積極參與教學(xué)、科研、管理。高校要按規(guī)定統(tǒng)籌多渠道資金，建立健全導(dǎo)師責(zé)任制和導(dǎo)師項目資助制，加大對“三助”崗位的津貼資助力度，根據(jù)研究生參與教學(xué)、科研、管理的實績給予相應(yīng)資助。

四、保證家庭經(jīng)濟(jì)困難研究生就學(xué)。家庭經(jīng)濟(jì)困難研究生除按規(guī)定享受上述政策外，《意見》還要求高校綜合采取減免學(xué)費(fèi)、發(fā)放特殊困難補(bǔ)助、開辟入學(xué)“綠色通道”、開展國家助學(xué)貸款等方式，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難研究生就學(xué)。

根據(jù)有關(guān)規(guī)定，研究生國家助學(xué)金用于資助全國普通高等學(xué)校納入全國研究生招生計劃的所有全日制研究生(有固定工資收入的除外)，補(bǔ)助研究生基本生活支出。獲得資助的研究生須具有中華人民共和國國籍。部屬高校博士研究生資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年12000元，碩士研究生資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年6000元。

同時，中央財政還將針對中央高校納入全國研究生招生計劃的全日制研究生，設(shè)立研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金，獎勵支持表現(xiàn)良好的研究生更好地完成學(xué)業(yè)。

非全日制確實不享受國家獎學(xué)金，但個別高校設(shè)置有非全日制獎學(xué)金項目。非全日制研究生”一般集中在周末、晚上和假期上課，沒有獎助學(xué)金補(bǔ)助，不安排住宿。

政策有明確的規(guī)定，雖然非全日制與全日制的入口一樣，但是后者于2017年方才舉起，并不屬于2012年教育部、財政部關(guān)于全日制研究生國家獎學(xué)金政策享受對象，無緣于豐厚的獎學(xué)金。在這一大的政策背景之下，很多獎學(xué)金名目繁多的高校也往往把非全日制研究生排開在申請對象之外。

到此，以上就是小編對于特殊教育非全日制的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育非全日制的2點(diǎn)解答對大家有用。