幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)讀后感,幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)讀后感怎么寫(xiě)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)讀后感的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)讀后感的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術(shù)大魔法讀后感？
2. 傅雷家書(shū)談人生與藝術(shù)讀后感？
3. 為教育涂色觀后感？
4. 如何才能寫(xiě)好觀后感？

藝術(shù)大魔法讀后感？

《藝術(shù)大魔法》是一本非常幽默又奇幻的書(shū)，在大衛(wèi)威斯納的書(shū)里，算是非常富有童趣的了。所以我們?cè)谧x這本書(shū)時(shí)，也讀得非常輕松。豪各種神配音，馬蒂和達(dá)芬蜥的語(yǔ)氣聲調(diào)甚至動(dòng)作神情都拿捏得非常傳神。于是教室里各種笑聲、尖叫、配音此起彼伏。于是我不得不一會(huì)兒就停下來(lái)提醒他們安靜。讀完了，我們開(kāi)始聊天。

傅雷家書(shū)談人生與藝術(shù)讀后感？

“赤子便是不知道孤獨(dú)的。赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！”在追夢(mèng)路上，傅雷希望他的孩子能夠永懷赤子之心，他亦如此，即使步入晚年但對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)絲毫不減。他為兒子驕傲，為他能將不朽大師的作品發(fā)揚(yáng)光大而喜悅，為他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而喜悅。一向嚴(yán)厲，不輕易稱(chēng)贊孩子的父親，此刻卻將內(nèi)心的興奮表露無(wú)遺。

　　他會(huì)關(guān)心孩子的日常生活，他將自己的親身經(jīng)歷融入，簡(jiǎn)潔明了地指導(dǎo)孩子如何最好地學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)言。他能清晰地記住兒子的每次行程，每場(chǎng)比賽，每次比賽時(shí)的狀態(tài)，對(duì)情緒的分寸掌握不住，旋律不夠流暢，歌譜不熟，這些問(wèn)題他都能一個(gè)不落地指出。這時(shí)的他是孩子的良師，教導(dǎo)他關(guān)于藝術(shù)與人生方面的知識(shí)。

　　《傅雷家書(shū)》將父母對(duì)孩子的那份關(guān)愛(ài)淋漓盡致地體現(xiàn)了出來(lái)，他們不善言辭，卻總在用自己的方式幫助自己的孩子。而那些愛(ài)卻時(shí)常被我們子女所忽視……那一封封泛黃的家書(shū)，在無(wú)形中使身處異鄉(xiāng)的父母子女有了連接，他們彼此用心地感受著……

為教育涂色觀后感？

涂色在幼兒教學(xué)中是必不可少的。幼兒涂色是一種視覺(jué)藝術(shù)活動(dòng)，有利于發(fā)展幼兒的智力和創(chuàng)造才能 。幼兒畫(huà)畫(huà)或做手工之前，首先要通過(guò)視覺(jué)觀察所要表現(xiàn)的對(duì)象，如，形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩、比例、空間位置等，使之在頭腦中留下清晰的印象，然后再憑著記憶、想象去動(dòng)手進(jìn)行表現(xiàn)的。

幼兒涂色，將有助于他們思維的發(fā)展，有助于培養(yǎng)他們的智力和創(chuàng)造才能。幼兒涂色還有利于增強(qiáng)幼兒雙手的靈巧性。

如何才能寫(xiě)好觀后感？

首先是聚“睛”會(huì)神，觀感共鳴：
學(xué)生在看電影時(shí)要“投入”，要讓自己沉浸在影片所營(yíng)造的情感世界里，與主人公同悲歡、共休戚。同時(shí)，還要并用眼、耳、腦各種感官，留意細(xì)節(jié)。所謂細(xì)節(jié)，是影片畫(huà)面中對(duì)表現(xiàn)對(duì)象的局部或細(xì)微的變化進(jìn)行精要細(xì)致的描繪。細(xì)節(jié)包括人物的舉手投足、一顰一笑，道具的運(yùn)用，色彩的調(diào)度，聲音的變化等。典型的細(xì)節(jié)對(duì)展現(xiàn)人物性格、設(shè)置懸念、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展都起著積極作用。

其次是曲徑通幽，挖掘要深：
從寫(xiě)作訓(xùn)練的角度講，觀后感屬于評(píng)析性的議論文一類(lèi)。電影觀后感，即對(duì)影片發(fā)表評(píng)論，抒發(fā)自己的感受和見(jiàn)解。它又有別于影評(píng)：影評(píng)--重在“評(píng)”，在挖掘了主題之后，應(yīng)當(dāng)對(duì)主題的成功與否、主題的表現(xiàn)所依賴(lài)的環(huán)境是否真實(shí)，人物形象的塑造是否符合現(xiàn)實(shí)生活以及電影語(yǔ)言的運(yùn)用是否成功等方面展開(kāi)評(píng)價(jià)與論述;觀后感--重在“感”，表達(dá)方式以抒情、敘述為主，內(nèi)容多為電影對(duì)觀眾的啟發(fā)，觀眾看了影片后的感想等。

最后是厚積薄發(fā)，調(diào)“兵”遣“將”： 寫(xiě)電影觀后感，要充分而又妥貼地運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言。民間有一個(gè)給“語(yǔ)言”下定義的謎語(yǔ)：“不是蜜，但是它可以粘住一切?！备郀柣舱f(shuō)過(guò)類(lèi)似的話：語(yǔ)言是一切事物和思想的衣裳，“文學(xué)的第一個(gè)要素是語(yǔ)言?！彪娪笆且环N藝術(shù)，電影觀后感自然要牽涉到方方面面，沒(méi)有足夠的語(yǔ)言?xún)?chǔ)備，就無(wú)法把自己的感受表達(dá)出來(lái)。對(duì)影片沒(méi)有真切而深刻的感受，自然寫(xiě)不好觀后感;有了真切而深刻的感受，如果語(yǔ)言貧乏，同樣也寫(xiě)不好電影觀后感。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)讀后感的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)讀后感的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。