教育是世界上最繁雜的藝術,教育是世界上最繁雜的藝術對嗎

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育是世界上最繁雜的藝術的問題，于是小編就整理了3個相關介紹教育是世界上最繁雜的藝術的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為什么說教育是人類特有的永恒的社會現(xiàn)象？
2. “教育機構”如何向“教育集團”轉變？
3. 為什么老師越來越多，網(wǎng)絡教育資源，課件，學習資料滿天飛，學生成績卻不高呢？

為什么說教育是人類特有的永恒的社會現(xiàn)象？

正因為“教育是人類特有的永恒社會現(xiàn)象”，就反應出人類不能在宇宙中長存且興旺的弊端。人從出生開始，是一無所知的，必須從小借鑒成人經(jīng)歷過來的經(jīng)驗而學習模仿，復制著以往的方式生活，一代又一代，有創(chuàng)新而成就的，就人們公認列為常識、道理、定律，爾后人們繼續(xù)學習效仿。教育式的成長很重要，倘若人不是教育遺傳或者文化遺失，一個初生嬰兒能跟著狼會學嚎叫、學行走捕食，跟著虎會學嘯吼、生吃抓咬，… 我們和地球上其它物種一樣，教育是永恒的現(xiàn)象，也是生存的必須。人類的記憶也許千百年后可以復制傳遞，那么“人”會從誕生起就擁有先前人們的知識，不再重復學習，從而用這一生再攢其他學問，再儲蓄又傳播，繼續(xù)周而復始，實現(xiàn)成博學多才的“超人”，淪為宇宙霸主也未嘗不可？也許這是人類成為“高級文明”的過渡期，科學的迅速發(fā)達，“教育是人類特有的永恒社會現(xiàn)象”終究會被打破，現(xiàn)在不行，就是因為我們正好處在變成“超人”的原始階段。

“教育機構”如何向“教育集團”轉變？

我是一切皆有可能，很高興能夠回答這個問題。

現(xiàn)在社會上教育培訓機構種類繁雜，數(shù)量繁多。黨的十九大上也明確提出，要進一步規(guī)范教育機構，讓教育培訓向規(guī)范化，正規(guī)化發(fā)展。而教育集團化發(fā)展是教育機構改革的必由之路。

首先教育行政部門和政府要加大整治力度，取締不規(guī)范的教育機構。

其次要以名校為依托，對教育機構進行優(yōu)化組合，合并一些薄弱機構，充分發(fā)揮名校的教育資源。

第三要有合理的管理制度和機構設置，使集團內部管理更加專業(yè)化，現(xiàn)代化，標準化，制度化。

教育機構集團化發(fā)展能更好的發(fā)揮教育資源的作用，促進教育改革的進程。有利于中國教育向更快，更好的方向發(fā)展。

首先要弄明白教育機構和教育集團是什么意思，首先教育機構：以學歷教育和成人教育為目的的教育機構需要的場地要求和師資要求，需要有管部門給予認證并取得社會力量辦學資格。教育集團是指私立的專門從事教育行業(yè)的一種機構設置，比較規(guī)范化，體系化，他是一種新興的將企業(yè)文化引入到教育行業(yè)進行經(jīng)營的教育模式。比如新東方教育集團。所以說像現(xiàn)在很多涉及到教育的公司都開始慢慢的擴大，慢慢就變成教育集團。比如新東方教育科技集團。

為什么老師越來越多，網(wǎng)絡教育資源，課件，學習資料滿天飛，學生成績卻不高呢？

謝謝邀請。為什么老師越來越多，網(wǎng)絡教育資源，課件，學習資料滿天飛，學生成績卻不高呢？

首先，學生成績是不是比原來高？這個問題本身就沒有個考較。學生成績高不高，一般是按分數(shù)來說話的，但是學生考多少分，很大程度上不在學生掌握了多少，而在出題的老師出題的易難。

隨著現(xiàn)代科學的發(fā)展，人們的文化知識水平在普遍提高。學生掌握得多了，老師的考題就得相應提高。我們那時的初中題，拿到如今的小學里，學生們都能考一百分。但這并不能說就是件好事。

現(xiàn)在的考場是老師跟學生們斗法，道高一尺，魔高一丈。這才促進了文化的進步和發(fā)展。而學生的成績，有滿分一百在那放著，什么時候都不會有太大的變化。

再說課件資料那些東西，很多時候那就不是讓學生看的，也不是讓學生學的。學生們正式的課本已經(jīng)夠多了，那些東西本身是給學生家長的。是拿來換學生家長兜里的錢的。也只有那些掏了錢的家長們，心里才會覺得那些東西是有用的。那些東西，學生們不會當回事，老師們也不會當回事。因為那些東西太多了，要當真根本就當不過來。

對于老師越來越多的問題，我不知道老師是不是真的越來越多。但我知道老師會越來越正規(guī)，教師隊伍越來越規(guī)范。單論文化知識上講，會越來越高。至于師德和老師的責任心，大家普遍認為現(xiàn)在比以前有所不如，那也是人之常情。在現(xiàn)實這種非?，F(xiàn)實的社會上，教師首先是一種職業(yè)，是一種養(yǎng)家糊口的工作。大家為了養(yǎng)家，不得不把心思分幾分到金錢上。世事如此，又有什么辦法呢？

教師的教育，學生的學習，不要走捷徑，不要圖省事，苦學得來的經(jīng)驗和方法，才叫能力和素質。

另，沒有挫折教育，師生不知什么叫艱難困苦，一直生活在幸福之中，溫柔之鄉(xiāng)，不會經(jīng)歷艱苦卓絕，哪有才干的生成？更意識不到教育的可貴，也不會領會“機不可失，失不再來”的內含。學習，就成了一鍋“夾生飯”。

再，家庭，社會所營造的大環(huán)境，也對學生充滿了各種各樣的誘惑，也是影響學生學習的誘因。電腦的普及面，是對學生學習產(chǎn)生最大沖擊的來源方。

僅這幾點，就把我們的教育壓垮了！

為錢。滿世界都是一些專家，教授。說著似是而非的一些話，滿嘴的專業(yè)術語，好似什么都懂，學富五車，滿腹經(jīng)倫。時不時冒出點雞湯。

忘了從哪篇文章看到的，一直深深印在我腦海中，真正有知識經(jīng)驗豐富的人，從不向普通人說什么專業(yè)術語，多會用普通人能理解的語言代替專業(yè)術語。只有那些騙人錢財或愛顯擺的人，愛玩一些讓人似懂非懂的專業(yè)術語，以顯示自己學識深高。他們多是一些騙子，騙吃騙喝的還好點，就是那些騙人錢財?shù)暮菪膶＜?，讓人恨得牙根疼?br/>

尤其是近幾年新媒體的火爆，更讓一些唯利是圖的勢力小人鉆了空子。

在這里我奉勸大家，不要相信什么專家教授。若有人向你兜售這兜售那，讓他拿出教育部統(tǒng)一頒發(fā)斤為營業(yè)執(zhí)照。至于一些個人，我承認有一些自己學業(yè)有成，愿與大家分享。我奉勸寧可信其無，因為你兜里還有多少錢??？一旦讓人騙了，真正好機會來了，你又失去了。

主要是我們錢少，經(jīng)不起折騰。別圖便宜，便宜無好貨，用了便宜的商品，不耐用，等于多花了錢，學業(yè)亦是如此。

現(xiàn)在可以說是騙子無孔不入，只要來錢就行，管他什么產(chǎn)品學業(yè)，能得手就行，不撈白不撈。友友們睜亮你的慧眼，只認照不認人，起碼愛騙的機率太小，且有案可尋。

我覺得老師的多少與學生成績的提高沒有多大的關系，網(wǎng)絡資源也是有好有壞，如果你的方法不會，資料利用不當那么再好的再多的資料也沒用，我認為學生成績的還是需要老師與學生之間的相互配合，如老師要不斷提高自己的專業(yè)水平，另外老師的授課方法技巧也很重要，讓學生樹立興趣也是很重要的，對于學生而言，更多的也是要靠自我的自制力與驅動力，比如我學習就是為了學習了解到更多的知識，為了上一個好的學校等等，除此之外，勤奮也是取得好成績的前提，不要以為自己有天賦聰明就可以不用花那么多的時間，仲永的故事相信大家都聽說過，所以既然選擇了就請認真對待吧。

到此，以上就是小編對于教育是世界上最繁雜的藝術的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育是世界上最繁雜的藝術的3點解答對大家有用。