對特殊教育發(fā)展的幾點建議,對特殊教育發(fā)展的幾點建議是什么

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于對特殊教育發(fā)展的幾點建議的問題，于是小編就整理了2個相關介紹對特殊教育發(fā)展的幾點建議的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學前、小教、特教三個專業(yè)，男生學哪一個比較好？
2. 特崗教師的發(fā)展前景如何？

學前、小教、特教三個專業(yè)，男生學哪一個比較好？

我的專業(yè)是學前教育，想當年，在我們那一屆接近300人，7個班的情況下，有六個男生，簡直是系里的保護對象，一個班分一個男生，七班就沒有男生了??

我真的是很佩服選擇學前教育的男生，都是很有愛，很積極的大男孩們！等到實習甚至畢業(yè)就業(yè)后，越來越發(fā)現(xiàn)，幼兒園對男教師的需求是迫切又無奈的。

幼兒園作為一個眾多女教師的“聚集地”，在園方，老師，家長的層面都會覺得是需要一些陽剛之氣來彌補的！在實習的時候，在一個幼兒園遇到了一位男教師，他不代班，但是負責所有班的體能課，在他的課上，孩子們超級認真，而且很激動，甚至很崇敬，所以，一名優(yōu)秀的男幼兒教師真的是令人贊嘆！

在私立幼兒園時，園方請了外面的武術老師來給孩子們上武術課，他們有著嚴肅的一面，卻也是可愛到讓孩子們想念，只是一周一次的課程，孩子們卻愛他們愛的純粹！因為他們上課的同時，也將善良與愛教給了孩子！

講了自己遇見過的男老師，我只有無限地稱贊，他們一般在幼兒園不會代班，要么是管理，要么是體能老師，總之如果一個男生真的超級熱愛這群“小神獸”的話，學前教育是一個不錯的選擇哦！

三個專業(yè)各有優(yōu)勢的，面對的群體也各不相同，根據(jù)自己的性格，興趣特長來選擇吧，不管哪一個，你投入了都會收獲很多，加油哦??

本人學前教育的，可以告訴你學前男幼師真的很吃香?。?！

1.許多幼兒園一聽是男的，搶著要，這個性別優(yōu)勢幫男生淘汰了許多對手，為此他們的就業(yè)率也非常廣，而且入園之后升官的概率也比較大。

2.除此之外，不想當幼師，繼續(xù)讀學前教育直至碩士、博士可以到高校當老師，我發(fā)現(xiàn)我從高中到大學本科的學前教育專業(yè)的老師幾乎都是男生?。?！

3.學前教育是基礎教育如果男生懂得一些學前教育知識，將來在教育子女的過程中會更多的參與到孩子的成長教育活動中，豈不是家庭、事業(yè)兩全其美？

首先，你要知道的是，無論是小教，還是學前，還是特教，對于男老師，永遠是敞開懷抱的。

其次，男生學哪一個更好，那要看你的喜好了，比如:

學前，面對的都是幼兒園的小孩子，活潑好動，上課也會有各種狀況發(fā)生…雖然很可愛，但是有時候也挺頭疼，而且，學前專業(yè)，男生也是要學琴棋書畫的，要注意一下哈。

小教，當然是1-6年級的孩子，那這個階段孩子的發(fā)展變化也是比較大的，帶班的話也比較辛苦的，但是也很有成就感，專業(yè)的話，是沒有舞蹈樂器這些的，就是文化課。

特教的話，我也大概了解一些，但是這個行業(yè)我個人認為比前兩個要辛苦的多，要難，但也更值得尊敬一些，而且，特教是比較缺的，就業(yè)應該比較容易，但目前部分地區(qū)的特教工資是確實不高。特教面向的孩子特殊，所以愿意做特教的老師也是特殊的，特別溫柔，特別細心，特別偉大。

綜上所述，還是看自己選擇啦。

各有利弊吧?，F(xiàn)在幼兒園男老師挺急缺的。所以學學前教育，就業(yè)比較容易。

小教呢，也就是小學教育，競爭肯定比較大。

特教，這個也還行，但是學的人比較多。如果你不喜歡幼兒孩子，相對來說我覺得小教好點，雖然競爭大，但是招聘的人員也是非常多的，也就是機會比較多。

這個要看個人喜好，一般認為小教比較好。因為學前主要面對的是幼兒園的小朋友，他們年齡還小，剛學會講話沒多久，語言表達還不是很清楚，又好動，教這些小朋友要更多的耐心和細心，小學階段的小孩因為年齡大，比學前階段的小孩懂得多了，表達能力也強很多，教起來會比較輕松。特教面對的主要是一些生理，心理或智力有缺陷的人，他們年齡不一定小，但溝通起來會比較困難，老師往往需要經(jīng)過專業(yè)的訓練才能勝任。

特崗教師的發(fā)展前景如何？

特崗教師發(fā)展前景其實聽不錯的，待遇和普通崗教師是差不多是，一般都是比較偏遠一點的就是條件會稍辛苦些，但是現(xiàn)在國家鼓勵大學生畢業(yè)考特崗教師去偏遠地區(qū)任教，尤其是農村一些教育缺乏的地方。特崗合同一般是3年，三年屆滿后可以有以下幾種選擇作為發(fā)展方向：

1，表現(xiàn)非常優(yōu)秀的可以轉正，得到一份相對穩(wěn)定的工作，這樣的人一般也會在學校得到較好的發(fā)展。

2，三年期滿后，如果是本科學歷的，可以申請讀研深造。

3，期滿后屬于基層工作經(jīng)驗者如果你不要這份工作，可以考其他的，有政策加分的。另外，西部志愿者、特崗教師、選聘到村任職的大學生及“三支一扶”人員等四類人員在報考有兩年基層工作經(jīng)驗要求的崗位時，服務年限可視為基層工作經(jīng)驗，計算方法與基層工作年限的計算方法一樣，按照服務合同逐月進行真實的服務期計算。

以上是關于“特崗教師發(fā)展前景”的回答，希望對大家有幫助。

一、工資待遇

特崗教師是在義務教育階段縣級以下的基層任職，很多人會擔心特崗教師的待遇沒有正編教師好，這是不用擔心的。特崗教師在服務三年期間，是享受和當?shù)卣幗處熞粯拥墓べY待遇和福利待遇，但有一點，特崗教師在服務期間和國家特崗教師不能互調，也不能到非義務教育階段的學校任教。也就是，如果你選擇特崗教師，必須要在服務滿三年之后才能離崗調走。

二、編制問題。

正編教師通常是通過統(tǒng)一的事業(yè)單位教師崗招聘考進去，或者是通過校園招聘和人才引進進入學校任教。入職之后就擁有事業(yè)編制，而特崗教師屬于國家“四項目人員”，考進去是沒有編制的，必須在服務滿三年后，通過相應的考核合格后，如果想繼續(xù)任教，那特崗教師轉為正式教師，擁有事業(yè)單位編制。

三、不同的發(fā)展前景。

正編教師一旦考上教師崗之后，在任教期間不能在職參加考公務員和其他事業(yè)單位考試，除了辭職，正編教師在重新?lián)駱I(yè)方面就比較困難，如果辭職之后，參加國家其他公職類崗位是沒有任何優(yōu)惠政策的。

而特崗教師不同，特崗教師在服務期的三年，工資待遇不比正編教師的差，而且，在服務期滿并考核合格之后，可以重新?lián)駱I(yè)，可以繼續(xù)讀研又相應的曾策優(yōu)惠，如果參加公務員考試，那同樣也會獲得相應的曾策優(yōu)惠。

總的來說，特崗教師和正編教師想比，特崗教師在服務三年期間可能會在相對落后的地方任教，但三年之后，特崗教師在職業(yè)的選擇上就遠遠比正編教師有靈活得多。

特崗教師是中央實施的一項對農村義務教育的特殊政策。通過公開招聘高校畢業(yè)生到縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業(yè)生從事農村義務教育工作，以逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題。

特崗教師服務期滿后至少有四條出路：

一、繼續(xù)留任，有編有崗，并享受當?shù)亟處熗却觥?/p>

二、異地留轉，或到城鎮(zhèn)學校應聘。今后城鎮(zhèn)學校中小學自然減員的補充，首先要補充這些經(jīng)過了三年實踐鍛煉的特崗教師。

三、考公務員或者事業(yè)編制

考上特崗教師且服務滿三年考核合格以后，如果不想繼續(xù)從事教育行業(yè)，那大學生有重新?lián)駱I(yè)的機會，只要符合條件就可以報考，而且競爭相對其他職位很小。這種選擇屬于國家允許的，在服務期之后考公務員或者事業(yè)單位，在筆試都會給予筆試加分。

四、選擇自主擇業(yè)

有很多特崗教師，在結束特崗服務之后，離開了教育行業(yè)，去其他的行業(yè)發(fā)展，也有人獲得了不錯的成就。這個可以根據(jù)自身條件自行參考!

到此，以上就是小編對于對特殊教育發(fā)展的幾點建議的問題就介紹到這了，希望介紹關于對特殊教育發(fā)展的幾點建議的2點解答對大家有用。