傅雷對學(xué)習(xí)藝術(shù)的教育主張,傅雷的藝術(shù)教育有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于傅雷對學(xué)習(xí)藝術(shù)的教育主張的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹傅雷對學(xué)習(xí)藝術(shù)的教育主張的解答，讓我們一起看看吧。

1. 傅雷家書傅雷對傅聰三個要求？
2. 傅雷家書藝術(shù)類分為哪四點？
3. 傅雷家書中哪幾章談?wù)撍囆g(shù)？
4. 傅雷對兒子藝術(shù)修養(yǎng)的具體建議？
5. 傅雷對音樂藝術(shù)有怎樣的獨到理解？

傅雷家書傅雷對傅聰三個要求？

第一，把人格教育看作主要，把知識與技術(shù)的傳授看作次要。童年時代與少年時代的教育重點，應(yīng)當(dāng)在倫理與道德方面，不能允許任何一樁生活瑣事違反理性和最廣義的做人之道；一切都以明辨是非，堅持真理，擁護(hù)正義，愛憎分明，守公德，守紀(jì)律，誠實不欺，質(zhì)樸無華，勤勞耐苦為原則。

第二，把藝術(shù)教育只當(dāng)做全面教育的一部分。讓孩子學(xué)藝術(shù)，并不一定要他成為藝術(shù)家。盡管傅聰很早學(xué)鋼琴，我卻始終準(zhǔn)備他更弦易轍，按照發(fā)展情況而隨時改行的。

第三，即以音樂教育而論，也決不能僅僅培養(yǎng)音樂一門，正如學(xué)畫的不能單注意繪畫，學(xué)雕塑學(xué)戲劇的，不能只注意雕塑與戲劇一樣，需要以全面的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)為基礎(chǔ)。

傅雷家書藝術(shù)類分為哪四點？

傅雷家書藝術(shù)類分為四點:

第一，傅雷把兒子“當(dāng)作一個討論藝術(shù)、討論音樂的對手”。傅雷跟兒子傅聰談貝多芬、談莫扎特、談李斯特、談肖邦、談巴赫;談他參加音樂會的感受，也談兒子的演出及演奏；不僅如此，他還跟兒子談文學(xué)，談繪畫，談?wù)軐W(xué)，談東西方文化。

第二，傅雷“極想激出”兒子的“一些青年人的感想”。讓他這個做父親的“得些新鮮養(yǎng)料，同時也可以間接傳布給別的青年”。通過書信，傅雷與兒子一起討論藝術(shù)，研究樂曲的內(nèi)涵，交流對事物的看法。他希望通過自己對人生和藝術(shù)的理解，教育和引導(dǎo)兒子，激發(fā)兒子通過書信的方式暢談在異鄉(xiāng)學(xué)習(xí)和生活的收獲。一方面他及時發(fā)現(xiàn)兒子的各種問題，給予幫助和指導(dǎo);另一方面他也希望從兒子的成長過程中獲得新的思想、藝術(shù)和生活的感悟。

第三，傅雷欲“借通信訓(xùn)練”兒子的文筆與思想。傅雷常?！氨啤眱鹤佣鄬懶牛岸鄬懹袃?nèi)容有思想實質(zhì)的信”，希望借寫信提升兒子對事物的認(rèn)知水平、思維能力和人生境界，傳給兒子達(dá)到此目的的方法和途徑。

第四，傅雷希望隨時隨處給兒子“做個警鐘，做面忠實的鏡子。無論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面”。傅雷在教育兒子的同時，總是將自己擺進(jìn)去，一再無情地自我解剖，引導(dǎo)兒子認(rèn)真地對待自身的問題和不足。

傅雷家書中哪幾章談?wù)撍囆g(shù)？

在1954.3.24上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的準(zhǔn)則,（學(xué)問 ）第一（藝術(shù)）第一( 真理 )第一。

　 傅雷素來主張教育的原則，即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是：先為（人 ） ，次為（藝術(shù)家 ），再為（音樂家 ），終為（鋼琴家 ）。

傅雷對兒子藝術(shù)修養(yǎng)的具體建議？

傅雷教育孩子的方法比較獨特，他是通過書信把真情傳遞給遠(yuǎn)方的孩子，對兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行真誠地指導(dǎo)，而且還暗暗透露了對兒子的牽掛和愛。

這些家書開始于1954年傅聰離家留學(xué)波蘭，終結(jié)至1966年，傅雷夫婦文革中不堪凌辱，雙雙自盡。十二年通信數(shù)百封，貫穿著傅聰出國學(xué)習(xí)、演奏成名到結(jié)婚生子的成長經(jīng)歷，映照著傅雷的翻譯工作、朋友交往以及傅雷一家的命運起伏。傅雷夫婦非常細(xì)心，兒子的信都妥善收藏，重點內(nèi)容則分類抄錄成冊。

傅雷對音樂藝術(shù)有怎樣的獨到理解？

傅雷的藝術(shù)見解之一：“學(xué)習(xí)藝術(shù)要慢慢來，不能心急”。

傅雷的藝術(shù)見解之二：“表現(xiàn)音樂的時候要自然，要全身心地投入，不要牽強(qiáng)，才能給觀眾一種美的享受”。

傅雷的藝術(shù)見解之三：“真正的藝術(shù)是可以流傳下去，可以持久的”。

到此，以上就是小編對于傅雷對學(xué)習(xí)藝術(shù)的教育主張的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于傅雷對學(xué)習(xí)藝術(shù)的教育主張的5點解答對大家有用。