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    幼兒教育研究方法實驗設計,幼兒教育研究方法實驗設計方案

    nihdff 2024-06-02 329

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    大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于幼兒教育研究方法實驗設計的問題,于是小編就整理了5個相關(guān)介紹幼兒教育研究方法實驗設計的解答,讓我們一起看看吧。

    1. 學前兒童發(fā)展心理學的具體研究方法有哪些?
    2. 幼兒園科學實驗的上課流程?
    3. 培養(yǎng)幼兒行為習慣的研究有哪些?
    4. 1926年出版的 兒童心理之研究 是我國最早采用觀察實驗方法 研究兒童心理發(fā)展著作正確嗎?
    5. 簡述幼兒科學教育活動的一般步驟?

    學前兒童發(fā)展心理學的具體研究方法有哪些?

    1、觀察法

     家長要觀察孩子的時候一定要有所選擇,千萬不能無時無刻盯著孩子看,這會引起孩子的反感的。還要求觀察者掌握一個原則,那就是方法要結(jié)合觀點,只有觀點正確結(jié)果才正確。

    幼兒教育研究方法實驗設計,幼兒教育研究方法實驗設計方案
    (圖片來源網(wǎng)絡,侵刪)

      2、實驗法

      為了方便家長的觀察他們會改變孩子的生活條件,看看孩子的心理在不同的環(huán)境中發(fā)生什么樣的變化,這就叫做實驗法。不過這種觀察方法對于3歲一下的兒童不適用,因此它具有一定的局限性。把觀察法與自然結(jié)合起來,叫做自然實驗法了。

      3、臨床法

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      臨床法處理心理有問題的兒童的時候,需要從結(jié)果往前推算原因,來研究弄清楚孩子為什么會出現(xiàn)某些典型的行為,知道原因之后就知道怎么處理了,漸漸地孩子的心理也就正常了,這對正常孩子的發(fā)展有著極其重要的意義。

      4、測驗的統(tǒng)計法

      雖然數(shù)量統(tǒng)計法具有一定的局限性,但是還是可以作為一種研究方法的,就是大家在統(tǒng)計數(shù)據(jù)的時候,不要被表面現(xiàn)象所迷惑,必須觀察仔細一點。

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    幼兒園科學實驗的上課流程?

    幼兒科學學習的核心是激發(fā)幼兒的探究欲望,培養(yǎng)探究能力。主要步驟第一步:觀察現(xiàn)象,引發(fā)疑問

    1.活動材料激發(fā)探究欲望

    2.布置任務調(diào)動探究熱情

    第二步:自主探究,尋求答案

    這個過程老師要注意

    1.認真觀察,了解幼兒的實驗過程

    2.個別指導,啟發(fā)幼兒深入思考

    第三步:交流發(fā)現(xiàn),得出結(jié)論

    第四步:再次實驗,驗證道理

    第五步:拓展知識,遷移應用

    培養(yǎng)幼兒行為習慣的研究有哪些?

    主要是行為主義學派做的一些研究。

    第一,華生的小艾爾伯特實驗。很殘忍,突破了人倫道德底限,但也成就了華生和華生的經(jīng)典型為主義。

    第二,斯金納的迷籠實驗。研究貓的行為,以及操作性條件反射。

    第三,班杜拉的社會觀察理論實驗,波波玩偶實驗。

    具體實驗過程就不再一一贅述了,感興趣,可以去網(wǎng)上搜索。

    我認為對學前教育最具指導意義的還是斯金納和班杜拉的研究。

    1926年出版的 兒童心理之研究 是我國最早采用觀察實驗方法 研究兒童心理發(fā)展著作正確嗎?

    中國最早開創(chuàng)兒童心理學研究的是陳鶴琴教授。在他之前,國內(nèi)學者多只是翻譯國外的兒童心理著作。而陳鶴琴于1919年留學回國后,在南京高等師范學校講授兒童心理學課程。他的《兒童心理之研究》是中國第一部兒童心理學教科書。

    他還用日記法對其子從出生到 三歲進行了長期的觀察,這也是較早的有系統(tǒng)的兒童心理研究工作。

    新中國成立以后,兒童心理學取得很大進展。

    50年代,在蘇聯(lián)兒童心理學的影響下,著重探討了兒童心理學研究的理論方向問題。

    60年代,朱智賢編寫的《兒童心理學》一書批判地吸取國內(nèi)外研究成果,密切聯(lián)系中國的實際,對中國兒童心理學的研究和教學起了積極作用。

    簡述幼兒科學教育活動的一般步驟?

    幼兒科學教育活動的一般步驟是:發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

    幼兒在對自然事物的探究和運用數(shù)字解決實際生活問題的過程中,某件事激發(fā)了幼兒的探究興趣,他就會去認真地去探索,通過觀察、比較、操作、實驗等方法來獲得想耍的結(jié)果,從而解決了問題。

    幼兒科學學習的核心是激發(fā)幼兒的探究欲望,培養(yǎng)探究能力。主要步驟

    第一步:觀察現(xiàn)象,引發(fā)疑問

    1.活動材料激發(fā)探究欲望

    2.布置任務調(diào)動探究熱情

    第二步:自主探究,尋求答案

    這個過程老師要注意

    1.認真觀察,了解幼兒的實驗過程

    2.個別指導,啟發(fā)幼兒深入思考

    第三步:交流發(fā)現(xiàn),得出結(jié)論

    第四步:再次實驗,驗證道理

    到此,以上就是小編對于幼兒教育研究方法實驗設計的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于幼兒教育研究方法實驗設計的5點解答對大家有用。

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