內(nèi)鄉(xiāng)特殊教育學(xué)校作風(fēng)整頓,內(nèi)鄉(xiāng)特殊教育學(xué)校作風(fēng)整頓方案

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于內(nèi)鄉(xiāng)特殊教育學(xué)校作風(fēng)整頓的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹內(nèi)鄉(xiāng)特殊教育學(xué)校作風(fēng)整頓的解答，讓我們一起看看吧。

1. 描述“稻穗”詩句有哪些？
2. 老師晚上11點(diǎn)釘釘電話催學(xué)生交作業(yè)，被學(xué)生舉報，您怎么看？

描述“稻穗”詩句有哪些？

《次韻子瞻登望海樓五絕》

并敘

荷葉初乾稻穗香，驚雷急雨送微涼。晚晴稍放秋山色，洗卻濃妝作淡妝。

《早鴻》

李群玉

木落波浪動，南飛聞夜鴻。參差天漢霧，嘹唳月明風(fēng)。

野水蓮莖折，寒泥稻穗空。無令一行侶，相失五湖中。

《賦得秋江晚照》

徐鉉

落日照平流，晴空萬里秋。輕明動楓葉，點(diǎn)的亂沙鷗。

老師晚上11點(diǎn)釘釘電話催學(xué)生交作業(yè)，被學(xué)生舉報，您怎么看？

對于老師的這種工作狀態(tài)我肯定是不認(rèn)可的，我不從大的方面來說，這么晚了，為了你的家人，為了你自己的身體健康和休息時間，你都不應(yīng)該還在工作狀態(tài)，而且這個時候?qū)W生以及學(xué)生的家長他們也可能已經(jīng)休息了，不應(yīng)該因?yàn)樽鳂I(yè)的問題去打擾別人，學(xué)生的舉報或許僅僅是因?yàn)槟氵@么晚了還在打擾別人，讓整個家人很晚才能睡覺嗎？或者已經(jīng)睡了，還得起來補(bǔ)作業(yè)嘛？即使特別負(fù)責(zé)任的家長我都不建議遇到這樣的老師，因?yàn)樗恢篮螘r該干應(yīng)該干的事情，選擇時機(jī)不對。

如果我是這個老師，我首先想到的就是這個孩子可能忘記寫作業(yè)或者寫了忘記通過釘釘上傳作業(yè)了，而且如此晚的時候，真不能打擾學(xué)生家庭，必然影響家庭休息，如果遇到那種熊孩子，父母一頓臭罵，輕的影響其它人的休息，重的可能出現(xiàn)一些意外情況，這個時候老師的責(zé)任就挺大了，所以我寧愿相信只是家長或者學(xué)生一時忘記提交了作業(yè)，或者通過微信的方式給家長留言，請明天及時的將作業(yè)補(bǔ)交上來就可以了。

當(dāng)然已經(jīng)發(fā)生這樣的事情，如果教育部門下來調(diào)查，但我想多數(shù)教育部門會直接就給出處理意見的，假如教育部門要調(diào)查，建議這個老師一定要及時的對于自己影響學(xué)生家庭的休息而真誠的道歉，不用任何理由來為自己的好意推脫！

假如教育部門不分青紅皂白的就對老師進(jìn)行警告處理，老師你也不要覺得委曲，實(shí)際上是給你自己提個醒，以后遇到類似的問題我們要靈活處理，盡量把事情往好的方面去想，而且即使要與家長進(jìn)行溝通，也需要選擇合適的時間，對于學(xué)生和學(xué)生的家長你應(yīng)該是最清楚什么樣的，一人一方，就像中醫(yī)一樣，學(xué)生開最有用的方，即使沒有用，但也要禁得起上級的調(diào)查，不該加的藥味堅(jiān)決不加，有些患者吃了藥沒有效果也會找你麻煩的。

這種教師就該批評處理。

1,不履行教育部關(guān)于減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的職責(zé)。

2,學(xué)生的學(xué)習(xí)不是你教師一個人的職責(zé),搶了孩子第一任老師一一家長的角色任務(wù)。

3,學(xué)生的成長不是一次作業(yè)就能決定了的，這違背了事物的發(fā)展規(guī)律。

4,晚上十點(diǎn)了,作為教師已經(jīng)下班了,可以多關(guān)心關(guān)心自己的父母,自己的身體,自己的孩子等等。所以不知道生活的教師也許不懂教育的。

5,學(xué)生只是你教師工作中的一部分，并不是你生活的全部。學(xué)生是家長的全部,而不是你的。說明此教師沒有搞懂教師角色的真正任務(wù),教師角色真正的內(nèi)涵。

綜上所述,此教師應(yīng)批評教育記過，下不為例，以敬效尤。

關(guān)于老師晚上11點(diǎn)釘釘電話催學(xué)生交作業(yè)，被學(xué)生舉報，我是這樣看的：

第一，無特殊情況，堅(jiān)決反對師生晚上10：00之后使用釘釘。

雖然釘釘是上網(wǎng)課時期師生聯(lián)系的重要媒介，但是我是堅(jiān)決反對在晚上10：00之后使用釘釘?shù)模瑹o論是老師還是學(xué)生。晚上10：00已經(jīng)很晚了，許多人已經(jīng)進(jìn)入夢鄉(xiāng)，冷不丁的被釘釘?shù)奶崾疽趔@醒，想想就知道會有多惱火。

我是一名高中老師，上網(wǎng)課期間，我告訴學(xué)生8：00到晚上10：00是我接受學(xué)生問問題的時間，晚上10：00之后就不要再通過釘釘問問題了，因?yàn)槔蠋熞菹⒘?，學(xué)生們很自覺，基本上沒有10：00之后再用釘釘打擾我的，推己及人，我也從不在9：30之后再往班級群里發(fā)任何通知，也不會催交作業(yè)，有什么事情我一般是放到第二天再處理。

第二，老師晚上11點(diǎn)催交作業(yè)，精神可嘉，方式欠妥。

老師之所以晚上11點(diǎn)催交作業(yè)，一說明老師敬業(yè)，11點(diǎn)了還在批改作業(yè)，等待學(xué)生交作業(yè)；二說明老師負(fù)責(zé)任，老師一定是希望學(xué)生辦事不拖拉，做到今日是今日畢，精神可嘉，但是，這種精神卻不值得提倡，因?yàn)榉绞綄?shí)在欠妥！

雖然是在網(wǎng)課期間，但是其實(shí)老師早就處于工作狀態(tài)，學(xué)生也早就處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，雙方都需要充分的休息才能保證高效的教學(xué)，晚上11點(diǎn)，該休息啦，通過釘釘晚上11點(diǎn)催交作業(yè)，是讓人夠火大的，所以老師應(yīng)當(dāng)注意點(diǎn)工作方法。

第三，學(xué)生可以找老師溝通，我想老師是會采納建議的。

學(xué)生因?yàn)檫@事舉報老師，做法我可以理解，但我還是希望學(xué)生能夠先冷靜下來找老師溝通一下，表達(dá)一下自己的想法和立場，我想老師應(yīng)當(dāng)是可以接受的，畢竟老師的出發(fā)點(diǎn)是好的，都是為了學(xué)生著想，再說老師和學(xué)生之間有什么不是心平氣和地溝通解決不了的呢？如果真是老師蠻不講理，我們也可以讓家長溝通啊，如果家長溝通都不能解決問題，那我舉雙手支持你去舉報老師。

結(jié)束語：綜上所述，我希望老師們在上網(wǎng)課期間，對于學(xué)生不交作業(yè)的問題要講究方式方法，而學(xué)生也要理解老師的初衷，跟老師加強(qiáng)溝通交流。網(wǎng)課對于大多數(shù)的學(xué)生和老師來說都是第一次，許多方面還需要磨合，只有這樣，網(wǎng)課才能發(fā)揮出它的最大作用，真正地促進(jìn)教學(xué)。

我是竹畔青蕪，高中一線教師，熱愛教育，十分樂意和您分享教育教學(xué)理念，歡迎評論、轉(zhuǎn)發(fā)并關(guān)注我的頭條號。

任何事情都有兩面性，任何事物都是矛盾存在的——積極的一面，也有消的一面，我們應(yīng)該辨證地對待。

老師在11點(diǎn)還用電話這種有聲響的電子設(shè)備催交作業(yè)有些不太合適適。太晚，影響家長和孩子休息，因此會引起家長與學(xué)生的不滿，尤其是剛?cè)胨痪?，突然電話響起，但這個時間老師還在工作，還在批改作業(yè)，還在檢查作業(yè)，這是教師的責(zé)任，更是師者的精神，這種精神值得稱贊，應(yīng)被感動，更應(yīng)該被理解，所以在這個時候給個別沒有完成作業(yè)的孩子打電話也應(yīng)該分析接受，不理解可以和老師溝通，老師這樣做也是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)，舉報似乎有些嚴(yán)重了，過份了。作為教師也應(yīng)該看看時間，可用其他方法提醒，如釘釘家校本提醒（沒聲音的），短信提醒等。

學(xué)生舉報也可以理解為是在維護(hù)自己的利益，——影響他休息，但他不按時玩成作業(yè)就應(yīng)該批評，應(yīng)該按時上交，應(yīng)該今日事今日畢，應(yīng)理解老師的責(zé)任心，不應(yīng)舉報；如果學(xué)生未成年，不懂事，可理解，但這么嚴(yán)重的舉報行為應(yīng)該和家長商議為好，可采取讓家長和老師溝通等不傷彼此的方法解決；如果是涉世未深的成年學(xué)生，應(yīng)該謹(jǐn)慎行事，積累處事經(jīng)驗(yàn)。

所以，雖說任何事情是兩面性的，但舉報教師催交作業(yè)不應(yīng)該。

（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）

編者按：學(xué)生寫作業(yè)是權(quán)利也是義務(wù)，不寫作業(yè)才是最不明智的行為。教師布置作業(yè)不是權(quán)利，而是義務(wù)?？梢?，如果學(xué)生不寫作業(yè)，不交作業(yè)，最虧的應(yīng)該是學(xué)生。

為什么說學(xué)生不寫作業(yè)最虧呢？

1、學(xué)生學(xué)習(xí)沒有一定的作業(yè)也就學(xué)不扎實(shí)知識，白白浪費(fèi)了青春年華。無論是天賦異稟的學(xué)霸還是智商堪憂的學(xué)生，無一不印證了這樣的事實(shí)：完成作業(yè)總比不完成作業(yè)的學(xué)習(xí)會好得多。

2、學(xué)生不寫作業(yè)遠(yuǎn)期看來是最虧的。學(xué)生不寫作業(yè)一兩次沒什么，三四次也沒什么，甚至幾個月一年不寫作業(yè)都沒什么，也不會看出學(xué)習(xí)有什么不一樣。但是，如果一位學(xué)生從上學(xué)開始一直到九年義務(wù)畢業(yè)如果一次作業(yè)都不寫的話，那可以肯定的是這樣的學(xué)生一定不是學(xué)習(xí)的料。至于畢業(yè)之后從事什么職業(yè)，那是看自己造化了。

3、教師布置作業(yè)是義務(wù)。因?yàn)闊o論是教學(xué)的要求，還是工作和要求，教師上課時都會布置一定的作業(yè)，布置作業(yè)一是為了學(xué)生學(xué)習(xí)知識的需要，二是工作的需要。所以，教師布置作業(yè)很多時候應(yīng)該算是一種義務(wù)，完成這種義務(wù)也就相當(dāng)于完成了教學(xué)任務(wù)。但是，學(xué)生不交作業(yè)，那又是另一回事了。

網(wǎng)上有傳，教師晚上十一點(diǎn)還在微信群里催學(xué)生交交作業(yè)，這樣敬業(yè)的行為應(yīng)該被稱為教師的楷模。但是，就是這樣敬業(yè)的教師卻被學(xué)生舉報，這就是所謂的以德報怨吧？

很多網(wǎng)友很同情被舉報的教師，認(rèn)為教師敬業(yè)被學(xué)生舉報，這就是吃力不討好的事情，叫教師以后不要那么敬業(yè)，學(xué)生學(xué)不好就算。其實(shí)，網(wǎng)友們說的對，教師布置作業(yè)盡到自己責(zé)任和義務(wù)算了，至于學(xué)生不學(xué)，不寫作業(yè)，不交作業(yè)，那是他們的事情，何必這樣子做一些吃力不討好的事了？

只能說，教師職業(yè)是一種高危職業(yè)，這職業(yè)已經(jīng)變?yōu)榉?wù)職業(yè)的一種，今后這種學(xué)生舉報教師，家長投訴教師的現(xiàn)象就會稱為常態(tài)。教師們應(yīng)該學(xué)會保護(hù)自己，再談如何搞好教育。

到此，以上就是小編對于內(nèi)鄉(xiāng)特殊教育學(xué)校作風(fēng)整頓的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于內(nèi)鄉(xiāng)特殊教育學(xué)校作風(fēng)整頓的2點(diǎn)解答對大家有用。