教育孩子的藝術作品有什么,教育孩子的藝術作品有什么特點

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育孩子的藝術作品有什么的問題，于是小編就整理了3個相關介紹教育孩子的藝術作品有什么的解答，讓我們一起看看吧。

1. 關于有藝術教育的名人名言有哪些？
2. 什么是美術教育？美術教育與美術培訓的區(qū)別？
3. 如何針對幼兒實施美育教育？

關于有藝術教育的名人名言有哪些？

1、我們現(xiàn)代的觀念是一個藝術家必須創(chuàng)新，前面已經(jīng)看到，過去大多數(shù)民族絕對沒有這種看法。——《藝術的故事》

2、電影是一門綜合了我的多種興趣的藝術：戲劇、文學、大眾文化、社會科學、表演、新聞、攝影、舞蹈和繪畫。 ——《認識電影》

3、藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人都望而怯步，只有意志堅強的人例外。 ——《悲慘世界》

4、世界上只有兩件東西使我們的生活值得茍且，這就是愛情和藝術。 我總覺得你我應當把生命視作一場冒險，應當讓寶石般的火焰在胸中熊熊燃燒。做人就應該冒風險，應該赴湯蹈火，履險如夷?！度松募湘i》

5、母愛，它可以同藝術家對自己的作品的愛相比擬。 ——尼采

6、熱情就是整個人類。沒有熱情，宗教、歷史、小說、藝術，都是無用的了。 ——巴爾扎克

7、藝術家一開始總是業(yè)余愛好者。 ——愛默生

8、藝術需要創(chuàng)新，但是在本質上卻是被束縛著手腳去工作的。 ——愛默生

9、一個人必須擁有一樣東西：不是一種生性輕松的感覺，就是一種通過藝術和知識而變輕松的感覺?！岵?/p>

10、你們的情節(jié)結構和給觀眾以心理準備的藝術，卻只是舞臺上耍小聰明的手法和因為道德上空洞貧乏而采取的權宜之計，不是戲劇天才的武器。 ——蕭伯納

什么是美術教育？美術教育與美術培訓的區(qū)別？

美術教育重點是對人的美學思維和美學欣賞的能力的教育和引導，更重要的是要學習心理學知識，用在實際教學之中，從而在美術上課的過程中，不僅僅是教學生學習美術專業(yè)的知識，而是幫助他們構建關于美術的審美，通過美術教育和美術作品進行學生某些思維或者性格方面的發(fā)現(xiàn)和分析以及輔助。這就是繪畫心理學涵蓋的內容，整體來講就是幫助通過美術讓人成為更好的人的輔助教育科目。

舉例：一個孩子畫畫總是畫的很小，不管是多大的紙，都是畫的特別小。排除特殊構圖之外，如果一個孩子長期如此，有可能是因為性格內向不夠自信，美術老師在作品中如果發(fā)現(xiàn)這樣的問題就可以在課堂中對孩子進行鼓勵教育引導孩子大膽發(fā)言，并進行積極的鼓勵可肯定，同時，需要與家長進行溝通，在家里避免對孩子嚴厲的斥責，從而引導孩子性格更加陽光大膽，積極向上，自信，為以后更好融入社會，提升人際交往能力等。

美術培訓：注重的是美術專業(yè)技能的培養(yǎng)，通俗說就是，素描要把透視和調子畫好，色彩要把色彩關系，冷暖，空間，質感畫好就行了。在要求的構圖和色彩中，經(jīng)過刻意練習達到一定的美術專業(yè)標準。

舉例：如果畫的太小，老師不會說，你畫的太小 是因為不自信，老師會說：重新畫，構圖偏了，多練習幾遍。

重點：美術教育2-10歲，美術培訓：高考用。

如何針對幼兒實施美育教育？

對幼兒的美育教育一定是要培養(yǎng)創(chuàng)造力，開放性思維，和美的感知，以及利用周邊事物表達自己的情感。一定不要在太小的時候就送去學習美術技法，那樣看起來畫的很好，可惜已經(jīng)扼殺了思維。得不償失。

幼兒時期是進行美育教育的最好階段。怎樣實施美育教育呢？一、創(chuàng)設良好的環(huán)境。良好的環(huán)境給幼兒美的熏陶，所以每個幼兒園很注重環(huán)境的創(chuàng)設。環(huán)境創(chuàng)設中讓幼兒參與到環(huán)創(chuàng)中，用自己的小手創(chuàng)作出自己的作品，用自己的勞動創(chuàng)設美的環(huán)境，讓幼兒感受到自己也能用小手創(chuàng)造美，在美麗的環(huán)境中愉悅生活。

二、通過藝術活動對幼兒進行美育教育。如畫畫，捏彩泥，手工制作等。音樂能給幼兒藝術方面的熏陶。

三、帶幼兒走進大自然，觀察生活中的美，培養(yǎng)幼兒有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

四、對幼兒進行審美方面的情感教育，什么行為是對的，什么是真善美，通過故事等教育活動引導幼兒行為和思想，提高幼兒明辨是非能力。

美是無處不在的，我們應該把美育教育融入到幼兒的一日生活中，通過多種形式途徑全方位對幼兒實施審美教育。

到此，以上就是小編對于教育孩子的藝術作品有什么的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育孩子的藝術作品有什么的3點解答對大家有用。