特殊教育是薄弱學(xué)校嗎（特殊教育是?）

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本文目錄一覽：

• 1、特殊教育是天坑專業(yè)嗎
• 2、什么是特殊教育學(xué)校
• 3、當(dāng)前特殊教育教學(xué)存在哪些問(wèn)題

特殊教育是天坑專業(yè)嗎

1、教育類專業(yè)：如學(xué)前教育、特殊教育、體育教育等，這些專業(yè)的就業(yè)面較窄，而且競(jìng)爭(zhēng)壓力相對(duì)較大，需要有很高的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神。

2、教育類專業(yè)：如幼兒教育、特殊教育等專業(yè)，雖然教育行業(yè)需求較大，但是就業(yè)壓力也相對(duì)較大，工資待遇普遍較低。 社會(huì)科學(xué)類專業(yè)：如社會(huì)工作、社會(huì)學(xué)等專業(yè)，就業(yè)市場(chǎng)相對(duì)較為狹窄，工資待遇相對(duì)較低。

3、“天坑專業(yè)”是指就業(yè)形勢(shì)不佳、畢業(yè)后難以找到工作或者工作穩(wěn)定性較低的專業(yè)。

4、以下是一些常被認(rèn)為是“天坑專業(yè)”的專業(yè)：某些文科專業(yè)：如哲學(xué)、歷史、語(yǔ)言文學(xué)等。某些社會(huì)科學(xué)專業(yè)：如社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)等。某些藝術(shù)專業(yè)：如音樂(lè)、舞蹈、戲劇等。某些教育專業(yè)：如學(xué)前教育、特殊教育等。

什么是特殊教育學(xué)校

1、特殊教育學(xué)校是由政府、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦的專門對(duì)殘疾兒童、青少年實(shí)施的義務(wù)教育機(jī)構(gòu)。

2、特殊教育學(xué)校 (special education school)，由政府、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦的專門對(duì)殘疾兒童、青少年實(shí)施的義務(wù)教育機(jī)構(gòu)。

3、特殊教育學(xué)校是經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。本文將為您介紹特殊教育學(xué)校的學(xué)制和分類。

4、是屬于公辦的。特殊教育學(xué)校 （special education school）是由政府、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦的專門對(duì)殘疾兒童、青少年實(shí)施的義務(wù)教育機(jī)構(gòu)。

當(dāng)前特殊教育教學(xué)存在哪些問(wèn)題

一類是包括智力超常兒童和有特殊才能的兒童。 一類是包括智力落后、盲、聾和情緒行為異常等等在內(nèi)的殘疾和障礙兒童。 不管是哪類特殊兒童，從宏觀上、從學(xué)術(shù)角度說(shuō)，他們的存在是客觀的。

特殊教育的前景與現(xiàn)狀分析如下：目前，我國(guó)的特殊教育學(xué)校存在著教師資源缺乏、覆蓋對(duì)象較窄等問(wèn)題。

第一，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，有助于幼兒提高注意力。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是教育的一把“金鑰匙”，可以保護(hù)幼兒的自尊心，激發(fā)幼兒的上進(jìn)心。

若一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)第一時(shí)間上報(bào)給相應(yīng)部門并進(jìn)行合理的處理；及時(shí)和家長(zhǎng)取得溝通并進(jìn)行事件的詳細(xì)說(shuō)明。 今年由于個(gè)人原因落下了好多教學(xué)課程，為了未來(lái)能夠更好的工作，所以在今后一年里一定要把落下地功課補(bǔ)上。

發(fā)展特殊教育，需要有相應(yīng)的理論基礎(chǔ)為支持，最主要的是國(guó)家要以完善的特殊教育法規(guī)為指導(dǎo)。當(dāng)前我國(guó)的特殊教育立法中存在層次低、分散、可操作性差、監(jiān)管執(zhí)行機(jī)構(gòu)不完善等一些問(wèn)題。簡(jiǎn)而言之，就是口號(hào)多，行動(dòng)少。

特殊教育師資隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)我國(guó)目前特殊教育教師和康復(fù)等各類專業(yè)教師數(shù)量不足，而且存在職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)不足的問(wèn)題。

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