特殊教育學(xué)校部室建設(shè),特殊教育學(xué)校建設(shè)方案

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育學(xué)校部室建設(shè)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹特殊教育學(xué)校部室建設(shè)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 2017我國(guó)頒布了哪些特殊教育的法律法規(guī)？
2. 教育局基教處是做什么的？
3. 班級(jí)建設(shè)有哪些內(nèi)容？

2017我國(guó)頒布了哪些特殊教育的法律法規(guī)？

2017年，我國(guó)頒布了《中華人民共和國(guó)殘疾人教育條例》，這是我國(guó)第一部全面規(guī)范殘疾人教育的法規(guī)，對(duì)于保障殘疾人接受教育的權(quán)利、推動(dòng)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。

此外，2017年年初，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《第二期特殊教育提高計(jì)劃（2017—2020）》，這一計(jì)劃的出臺(tái)，是為了進(jìn)一步鞏固特殊教育提升計(jì)劃的成果，促進(jìn)特殊教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。同時(shí)，教育部也發(fā)布了《殘疾人參加普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試管理規(guī)定》，為殘疾人參加普通高考提供了更為詳細(xì)的支持和保障。

請(qǐng)參考了解！

教育局基教處是做什么的？

教育局基教處主要是負(fù)責(zé)基礎(chǔ)教育管理和事務(wù)，如小學(xué)、初中、中等教育和職業(yè)教育管理
基礎(chǔ)教育是整個(gè)教育體系的基礎(chǔ)和關(guān)鍵
教育局基教處會(huì)負(fù)責(zé)針對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)條件、教職工隊(duì)伍、教育科研和創(chuàng)新教育、課程設(shè)置和教材開發(fā)等內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃和管理，以提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量和水平
此外，教育局基教處也會(huì)制定和實(shí)施各種政策，支持和指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)課程改革，促進(jìn)家校教育合作等，從而推進(jìn)基礎(chǔ)教育求同發(fā)展

1.教育局基教處的主要職責(zé):擬訂推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策,提出保障各類學(xué)生平等接受義務(wù)教育的政策措施,會(huì)同有關(guān)方面擬訂義務(wù)教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),擬訂普通高中教育、幼兒教育、特殊教育的發(fā)展政策和基礎(chǔ)教育的基本教學(xué)文件,審定基礎(chǔ)教育全省課程教科書,指導(dǎo)中小學(xué)教學(xué)信息化、圖書館和實(shí)驗(yàn)設(shè)備配備工作。

2.指導(dǎo)中小學(xué)思想政治工作和社會(huì)主義精神文明建設(shè)工作,協(xié)調(diào)、指導(dǎo)未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)安全教育及管理工作,承擔(dān)師德建設(shè)工作。

主要職責(zé)如下：

宏觀指導(dǎo)全省基礎(chǔ)教育工作和重點(diǎn)推動(dòng)九年義務(wù)教育、掃除青壯年文盲工作；

擬定中小學(xué)課程方案，編制中小學(xué)教學(xué)用書目錄；組織審定省編教材；

指導(dǎo)中小學(xué)電化教育、圖書和教學(xué)儀器設(shè)備配備工作；

管理中小學(xué)德育工作；

班級(jí)建設(shè)有哪些內(nèi)容？

培養(yǎng)集體的方法

1. 明確學(xué)生主人翁地位，讓學(xué)生把班級(jí)當(dāng)作自己的家，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，為推動(dòng)班級(jí)建設(shè)提供更多的實(shí)用性方案，為班級(jí)的發(fā)展奉獻(xiàn)微薄之力。積極參加班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)進(jìn)取精神，從而促進(jìn)班級(jí)凝聚力、向心力。

2. 制定自己的班歌、班級(jí)口號(hào)、班服，縮進(jìn)同學(xué)們之間的距離，多組織班級(jí)活動(dòng)，爭(zhēng)取在活動(dòng)中大家逐漸熟悉，培養(yǎng)純潔的同學(xué)友誼。營(yíng)造一種積極向上的文化氛圍，這也是班級(jí)文化建設(shè)的重要方式。

3. 推選班委干部，并制定班級(jí)的規(guī)章制度、獎(jiǎng)懲制度、班干職責(zé)等。明確班委干部的職責(zé)，值日生的輪班順序，對(duì)班級(jí)考核量化到細(xì)節(jié)，從而來(lái)規(guī)范同學(xué)們的言行舉止，形成一套完善的班級(jí)運(yùn)行機(jī)制。

4. 建立班級(jí)評(píng)比機(jī)制，在學(xué)習(xí)成績(jī)上激勵(lì)同學(xué)們奮發(fā)向上，對(duì)門次考試的學(xué)生給予物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，比如可以用班費(fèi)給進(jìn)步較大的學(xué)生購(gòu)買圖書。建立班級(jí)圖書館，得到圖書的同學(xué)可以以個(gè)人名義捐贈(zèng)給班級(jí)，這樣既提高了班主任贈(zèng)書的使用率，又激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，可謂一舉多得的方法。

一、班級(jí)文化的具體內(nèi)容

1. 班主任要努力提高自身素質(zhì)，初中是青少年的價(jià)值觀形成階段，一個(gè)優(yōu)秀的教師對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀具有引導(dǎo)作用，因此，教師的自身品質(zhì)是一個(gè)優(yōu)秀班集體的核心力量。而且班主任不僅應(yīng)該具備教師的一般素養(yǎng)，而且應(yīng)該有做一個(gè)班主任的特殊品質(zhì)。

（1）要有為人師表的風(fēng)范，班主任是學(xué)生的教育者、引路人，他因嚴(yán)于律己，為學(xué)生示范。

（2）要相信教育的力量，相信每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和潛能，相信只要通過(guò)教育每個(gè)孩子都能有良好的發(fā)展。

（3）要有大家長(zhǎng)情懷，在學(xué)校，老師就是孩子的父母，因此，班主任要對(duì)自己的學(xué)生多多關(guān)懷，培養(yǎng)深厚的感情。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育學(xué)校部室建設(shè)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)校部室建設(shè)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。