大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于幼兒教育的階段有哪些類型的問題,于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育的階段有哪些類型的解答,讓我們一起看看吧。
我女兒9歲,想學(xué)繪畫,先學(xué)什么類型的畫?
這個(gè)年齡 學(xué)習(xí)繪畫的目的 并不是如何以大人的標(biāo)準(zhǔn)畫的如何好 更重要是 培養(yǎng)視覺的觀察能力 繪畫的邏輯思維能力 手眼協(xié)調(diào)的動(dòng)手能力 還有就是心眼手的配合 所以 隨意 喜歡 多看多觀察更重要 建議 接觸傳統(tǒng)的國畫寫意 工代寫都很好 同時(shí)學(xué)習(xí)書法 (主要毛筆本身對(duì)孩子動(dòng)手能力培養(yǎng)有益) 就非常好了 不建議考學(xué)的素描色彩 太過于理性 不利于自由發(fā)揮 束縛個(gè)性的創(chuàng)造
作為老師給你一點(diǎn)建議,9歲,應(yīng)該才二年級(jí)左右的孩子,不要盲目買那么多東西,會(huì)讓她覺得畫畫是件好復(fù)雜的事情。 從兒童畫開始比較好!不建議從素描開始!簡單列舉幾個(gè)原因:
1.是枯燥乏味,素描靠的是黑白灰,小孩子的色彩世界是黑白灰?這很可怕。
2.是達(dá)不到啟迪想象力和創(chuàng)造力的作用。
3.素描很需要空間感,不符合孩子現(xiàn)在的發(fā)展思維。
9歲的孩子一定要接觸到色彩,兒童畫強(qiáng)調(diào)用線條用色彩表達(dá)自己的想法和理解,快樂的表現(xiàn)自己。這很重要。下面是一些孩子平時(shí)畫畫的場景,可以讓你們了解一下??
9歲的孩子說大也不大,說小也不小,所以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)來說一下。
有數(shù)據(jù)表示,4-12歲是兒童的的繪畫敏感期。
所以對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子,“藝術(shù)不在于傳授,而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?!保ň褪嵌嗳タ矗嗳L試著畫,喜歡什么畫什么)
但是還是很多人覺得繪畫可以從小培養(yǎng),從素描水彩開始學(xué)起,但是基本10歲以下的兒童,他的大腦里空間感是還沒有的,現(xiàn)在還沒這種清楚地分辨立體感的能力,而素描教學(xué)里的光影和透視教的都是這方面的東西。
所以這個(gè)階段去學(xué)習(xí)素描或者水彩基本是是浪費(fèi)時(shí)間。
還有不推薦兒童去學(xué)習(xí)的原因就是因?yàn)槟壳爸袊^大部分兒童美術(shù)教學(xué)的模式都是放羊模式。我們的孩子去學(xué)習(xí)繪畫極有可能是學(xué)不到什么東西的?,F(xiàn)在這些年越來越多的人從事美術(shù)教育,老師良莠不齊,大多都是為了賺錢,而真正的老師不會(huì)推薦年齡小的孩子去學(xué)習(xí)的。
現(xiàn)在藝體生比比皆是,很多都是上樂高中之后接觸美術(shù),學(xué)美術(shù)只需要通過大量時(shí)間投入,帶著腦子的練習(xí),都能畫的非常不錯(cuò)。這樣也不至于從小就開始學(xué)習(xí)。
總之我認(rèn)為較小的孩子不在于學(xué)什么繪畫技巧,繪畫方式,而在于啟發(fā),引導(dǎo),提升,培養(yǎng)他們的想象力與創(chuàng)造力,豐富和拓展他們的綜合思維能力。幫助孩子建立快樂、活潑、自信、自由意識(shí)的能力,塑造良好平和的性格。幫助孩子學(xué)會(huì)審美和表達(dá)美,形成正確的審美觀。
等孩子長大了,在側(cè)重一些技巧,再去找培訓(xùn)班,找個(gè)好一點(diǎn)的老師輔導(dǎo)。這樣就可以從素描開始學(xué)起,古典主義大師安格爾說過一句話:一張畫3/4的功力在素描。至少學(xué)西方畫來說,素描肯定是基礎(chǔ)。但也可以去嘗試國畫,反正還是看孩子的興趣來決定,興趣是最好的老師,也是最大的動(dòng)力。
小孩愛畫畫是好事,至于學(xué)什么畫類,九歲定位和分類還太早,我認(rèn)為孩子可以從美術(shù)的基本功學(xué)起,比如用筆、線條、色彩使用、素描等技法方面入手。同時(shí)還要啟發(fā)培養(yǎng)孩子對(duì)事物的觀察力和想象力,培養(yǎng)孩子對(duì)畫畫感興趣!同時(shí)不能耽誤孩子的文化課進(jìn)程,因?yàn)楹⒆右l(fā)展自己,即便將來孩子要報(bào)考藝術(shù)專業(yè)學(xué)校,也離不開文化課。??
到此,以上就是小編對(duì)于幼兒教育的階段有哪些類型的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于幼兒教育的階段有哪些類型的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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