國(guó)防教育課程評(píng)比總結(jié)會(huì),國(guó)防教育課程考核授課記錄

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國(guó)防教育課程評(píng)比總結(jié)會(huì)的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹國(guó)防教育課程評(píng)比總結(jié)會(huì)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教師該不該要求享受勞動(dòng)法規(guī)定的八小時(shí)工作制？

教師該不該要求享受勞動(dòng)法規(guī)定的八小時(shí)工作制？

為什么不能用勞動(dòng)法規(guī)定的“八小時(shí)工作制”來(lái)安排教師工作？

我的理解是：教師工作是“彈性”的，備課、上課、改作、輔（指）導(dǎo)、做個(gè)體心理和思想工作、評(píng)（閱、改）卷、家（信）訪等等，時(shí)間當(dāng)量基本都是模糊概念的，很難用時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。因此，不能用八小時(shí)工作制來(lái)安排教師工作，更不能采取“簽到、簽退”的方法來(lái)硬性規(guī)定教師上、下班，而是要提倡發(fā)揮教師工作的自覺(jué)性和主觀能動(dòng)性，尊重教師彈性勞動(dòng)，尊重教師首創(chuàng)精神，尊重教師工作奉獻(xiàn)，為落實(shí)國(guó)家教育方針、培育中國(guó)特色社會(huì)主義接班人，形成全社會(huì)尊師重教的共識(shí)。

特別是在抗擊新冠病毒戰(zhàn)役中，廣大教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上集體備課、網(wǎng)上教學(xué)（上網(wǎng)課）、網(wǎng)上評(píng)析試卷、網(wǎng)上教研、網(wǎng)上心理健康教育和其它各類網(wǎng)上交流，使教育教學(xué)活動(dòng)異彩紛呈，碩果累累，給教師工作彈性特征增添了新的注解，教師工作的柔性更加具有實(shí)效性，這種時(shí)間上的模糊性突顯出來(lái)的柔性，是用八小時(shí)工作制無(wú)法達(dá)成的。

歸結(jié)一句話，教師是人類靈魂的工程師，非特殊情況下，硬性推行教師八小時(shí)工作制，甚至以“簽到、簽退”手段進(jìn)行控制，是得不償失的，這種形而上學(xué)的做法是注定要付出教育質(zhì)量落伍的代價(jià)的。

個(gè)別地方在執(zhí)行“教師簽到、簽退制”過(guò)程中，鬧出許多令人涕笑皆非的事例。大部分教師積極性受到壓抑，任務(wù)式工作，倦怠性勞動(dòng)，教研活力遞減，主人翁精神喪失，集體歸屬感衰竭，厭聲載道。甚而群情憤慨，變相消極抵制，亦有“假簽”現(xiàn)象頻頻發(fā)生，造成學(xué)校管理失真失控，使教學(xué)質(zhì)量滑坡，教研停滯不前，甚至幾近無(wú)人主動(dòng)問(wèn)津，辦學(xué)聲譽(yù)受到嚴(yán)重負(fù)面影響。教師“簽到、簽退制”弊端明顯，有礙教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展，該休矣！

《國(guó)務(wù)院關(guān)于職工工作時(shí)間的規(guī)定》

第二條本規(guī)定適用于在中華人民共和國(guó)境內(nèi)的國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位以及其他組織的職工。

第三條國(guó)家實(shí)行職工每日工作8小時(shí)、平均每周工作40小時(shí)的工時(shí)制度。

最近網(wǎng)絡(luò)上面熱議，教師應(yīng)該不應(yīng)該享受8小時(shí)工作制。乍看覺(jué)得有很多人對(duì)教師存在偏見(jiàn)。教師應(yīng)該享受勞動(dòng)法規(guī)定的8小時(shí)工作制，如果真的能夠?qū)崿F(xiàn)，所有的教師都會(huì)感到欣慰。

難不成教師工作時(shí)間沒(méi)有8小時(shí)或者教師的工作時(shí)間超過(guò)8小時(shí)？真實(shí)的情況是教師起得比雞早、睡得比狗晚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)8小時(shí)，很多人身體都有透支了，處于亞健康狀態(tài)，隨時(shí)可能出現(xiàn)什么狀況。

特別是語(yǔ)文、英語(yǔ)和班主任老師，早上6:00準(zhǔn)時(shí)要起床去趕早讀課。初中學(xué)生7:00到達(dá)學(xué)校開(kāi)始早讀，然后一天工作就全面開(kāi)始了。中午的時(shí)候一般老師選擇在學(xué)校食堂吃飯，節(jié)有路上的時(shí)間抓緊休息。學(xué)生下午2點(diǎn)上課，有的老師1:00就去補(bǔ)課，傍晚6點(diǎn)放學(xué)，有時(shí)候還要延時(shí)到7點(diǎn)。

這樣算下來(lái)，從左端起點(diǎn)到晚上7點(diǎn)，足足12個(gè)小時(shí)在學(xué)校里面，中午老師有兩個(gè)小時(shí)的吃飯和休息。最關(guān)鍵的在于，不管是中午時(shí)間還是晚上回家以后的時(shí)間，老師都是24小時(shí)手機(jī)開(kāi)著，隨時(shí)接待學(xué)生家長(zhǎng)打了個(gè)電話。

有人可能說(shuō)，學(xué)生家長(zhǎng)不可能天天打電話吧。的確是這樣，對(duì)于一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他不可能天天打電話，但是一個(gè)班有50個(gè)人左右，基本上會(huì)出現(xiàn)每天都會(huì)有一個(gè)家長(zhǎng)打電話給老師，詢問(wèn)學(xué)生的相關(guān)情況，或者詢問(wèn)老師課后作業(yè)布置的是什么內(nèi)容。

有時(shí)候家長(zhǎng)忙顧不上去接孩子，委托別的人去接，沒(méi)有接到，還有的孩子延遲放學(xué)以后要到輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)去補(bǔ)課，造成了已經(jīng)很晚孩子沒(méi)有回到家。這些突發(fā)性的事件，家長(zhǎng)第一時(shí)間聯(lián)系的常常是班主任老師。可以想象此時(shí)此刻家長(zhǎng)和老師都很焦急，生怕出一點(diǎn)什么安全事故。

即使只有周末兩天不允許補(bǔ)課的情況下，老師們也會(huì)接到學(xué)生家長(zhǎng)的電話，詢問(wèn)相關(guān)事宜，這個(gè)時(shí)候電話基本上都要半小時(shí)以上。也怪不得家長(zhǎng)平時(shí)他們也要上班，忙著掙錢(qián)，抽不出空來(lái)了解孩子在校情況，好不容易周末休息才想起來(lái)和老師聯(lián)系，都是有子女的人，誰(shuí)都有這種關(guān)心孩子的心理。

真的實(shí)行8小時(shí)工作制，下班以后什么事也沒(méi)有，忙忙自己的家庭生活，忙忙自己的興趣愛(ài)好，沒(méi)有任何心理負(fù)擔(dān)，應(yīng)該是非常愉快的事情。但是教育又不可能做到這樣。所以那些批評(píng)教育、批評(píng)教師的網(wǎng)友們有時(shí)候自己想一想，你在上學(xué)的時(shí)候到底有沒(méi)有找老師的麻煩，現(xiàn)在有了子女以后，有沒(méi)有在8小時(shí)之外找老師的麻煩。

到此，以上就是小編對(duì)于國(guó)防教育課程評(píng)比總結(jié)會(huì)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國(guó)防教育課程評(píng)比總結(jié)會(huì)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。