馬云對未來教育的思想理解,馬云對未來教育的思想理解是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于馬云對未來教育的思想理解的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹馬云對未來教育的思想理解的解答，讓我們一起看看吧。

1. 馬云提倡鄉(xiāng)村教育，要葉落歸根，你怎么看，你向往農(nóng)村生活嗎？
2. 你認(rèn)為馬云回歸教育，會教什么？

馬云提倡鄉(xiāng)村教育，要葉落歸根，你怎么看，你向往農(nóng)村生活嗎？

馬云做得非常好也非常接地氣，投資建設(shè)新農(nóng)村是一個(gè)非常好的有眼光的思想理念，同時(shí)我也非常向往農(nóng)村特別是新農(nóng)村，在農(nóng)村，我覺得空氣好，綠化好，安靜，有山，有水，農(nóng)作物是純天然無公害的，特別是綠色蔬菜和水果，鳥語花香，特別適合人的成長和養(yǎng)生的必選。

當(dāng)然向往?。?/p>

采菊東籬下，悠然見南山的生活誰不向往？

城市的住房就像一個(gè)個(gè)火柴盒子（父親大人的原話），把人禁錮在小小的方格子里，只能通過虛擬的網(wǎng)絡(luò)了解外面的世界。

農(nóng)村的環(huán)境好，空氣好，視野開闊，人們很純樸很實(shí)在。

可以通過一些農(nóng)活和勞動(dòng)，讓孩子們提前接觸自然，接觸社會，接觸農(nóng)作物，學(xué)會勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)。

在院子里種一些蔬菜瓜果，每天弄弄花，養(yǎng)養(yǎng)草，喝喝茶，溜溜彎，我很向往這樣的生活！

提倡鄉(xiāng)村教育非常好，鄉(xiāng)村教育鄉(xiāng)村建設(shè)，中國地大物博，改革開放幾十年，農(nóng)村人改進(jìn)了城，把城市建大了，犧牲了農(nóng)村，人依食為天，總不能也吃樓吧，吃樓的人是房地產(chǎn)商，不是農(nóng)民工，但是不進(jìn)城打工，在農(nóng)村供養(yǎng)一個(gè)學(xué)生都困難，現(xiàn)在談農(nóng)村教育可不是農(nóng)民工進(jìn)城，建設(shè)城市這么容易了。

這真是一個(gè)好宏觀策略之舉，惠及萬千國人之心靈，鄉(xiāng)村文化是一個(gè)最原始最基礎(chǔ)的文化，是了解一國本原的窗口，同時(shí)也是葉落歸根慢生活純民風(fēng)簡勞作最好的回歸地，真正希望國家滿足不同人群不同需要。不要讓我們被裹攜著城市化。

我是土生土長的湖南農(nóng)村大叔。在北上廣深打過工，現(xiàn)在在江蘇。說實(shí)話，城市方便，熱鬧；醫(yī)療資源集中。這個(gè)是事實(shí)。但是，食品特別是菜雞豬魚之類的跟農(nóng)村沒法比。我喜歡農(nóng)村的田園生活。自己養(yǎng)點(diǎn)雞豬，種點(diǎn)菜。沒事左鄰右舍溜達(dá)溜達(dá)。農(nóng)村空氣好，生活節(jié)奏要慢。我特別喜歡農(nóng)村的那份寧靜。我自己在縣城買了房，好多年了都沒裝修。也沒想過去住。完全是為了面子，當(dāng)然也是為了兒子將來結(jié)婚用，如果不是現(xiàn)在社會的風(fēng)氣，城里沒有房子不好找對象，我房子都不會到城里買。城里人鄰里之間沒有那么淳樸。不像農(nóng)村，家家戶戶，左鄰右舍溜達(dá)。沒事種菜就當(dāng)鍛煉身體了，這種感覺挺好。只是現(xiàn)在孩子還沒長大，沒有走向社會。還不能過那種田園生活而已。

你認(rèn)為馬云回歸教育，會教什么？

先講結(jié)論，我認(rèn)為馬云回歸教育重點(diǎn)不是教什么，而是指回歸到推動(dòng)中國新型教育體制的改革中，為中國教育事業(yè)再向前推一步。理由如下：

1）馬云雖然退休了，他辦的湖畔大學(xué)，實(shí)則是中國新生企業(yè)家培訓(xùn)學(xué)校，在那里，學(xué)習(xí)知識不是首要的，這是個(gè)精英企業(yè)家群，會推動(dòng)很多事情，影響力最重要，這是我認(rèn)為馬云偉大之一。

2） 馬云推動(dòng)建立云谷學(xué)校，這是一所中國新型的基礎(chǔ)教育學(xué)校，目前設(shè)有小學(xué)，初中部，高中應(yīng)該今年也成立了，他的理念很獨(dú)特，不挑學(xué)生，挑老師，課程設(shè)置也跟傳統(tǒng)K12不同，沒有考試，重要培養(yǎng)學(xué)生能力和素質(zhì)，更多體現(xiàn)的是因材施教，對傳統(tǒng)教育是一個(gè)極大沖擊，現(xiàn)在是小范圍實(shí)踐階段，這是我認(rèn)為馬云偉大之二。

3）馬云創(chuàng)辦的阿里巴巴，在教育板塊做了許多投資布局，旗下釘釘平臺更是擁有4億用戶，未來可以延展到教育整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈，潛力無限，可能會對教育行業(yè)變革產(chǎn)生更深遠(yuǎn)影響。

所以，馬云始于教育，最后回歸教育是非常明智的，他具體教什么不重要，背后的影響力和對未來的洞察著實(shí)讓人佩服，中國現(xiàn)在也是實(shí)在到了教育變革的時(shí)候了。

馬云本來想教英語口語的，但會選擇企業(yè)管理教學(xué)。如果馬云能把這兩種結(jié)合起來的話，那么，馬云將再次創(chuàng)新。（馬云說：我從來不叫孩子們學(xué)語法，太枯燥了，最終學(xué)不會口語交流；我就教他們英文口語交流和文化。）

馬云沒有回歸教育，而是一直在做教育。他不止一次的強(qiáng)調(diào)教育改革，也身體力行做了教育示范基地。包括他辦的湖畔大學(xué)，門檻之高 朋友進(jìn)了都感慨萬千，我也對他羨慕不已，馬云在做的是教育環(huán)境的變革，就跟他當(dāng)時(shí)做阿里一樣。

到此，以上就是小編對于馬云對未來教育的思想理解的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于馬云對未來教育的思想理解的2點(diǎn)解答對大家有用。