思想品德教育論文寫作目的,思想品德教育論文寫作目的怎么寫

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于思想品德教育論文寫作目的的問題，于是小編就整理了2個相關介紹思想品德教育論文寫作目的的解答，讓我們一起看看吧。

1. 在品德結構知、情、意、行四個因素中，什么是基礎？什么是關鍵？
2. 思政課對學生的影響和意義？

在品德結構知、情、意、行四個因素中，什么是基礎？什么是關鍵？

知、情、意、行四個基本要素應是相互作用的。其中，“知”是基礎，“行”是關鍵。

知、情、意、行是構成思想品德的四個基本要素，這四者既相對獨立又相互聯(lián)系。

1、知，即道德認識，使人們對道德規(guī)范及其意義的理解和掌握；對是非、善惡、美丑的認識、判斷和評價，以及在此基礎上形成的道德識辨能力，也是人們確定對客觀事物的主觀態(tài)度和行為準則的內在依據(jù)。

2、情，即道德情感，使人們對社會道德思想和人們行為的愛憎、好惡等情緒態(tài)度，是進行道德判斷時引發(fā)的一種內心體驗。

3、意，即道德意志，是為實現(xiàn)道德行為所作的自覺努力，使人們通過理智權衡，解決思想道德生活中的內心矛盾與支配行為的力量。

4、行，即道德行為，使人們在行動上對他人、社會和自然所做出的行為反應，是人的內在的道德認識和情感的外部行為外部表現(xiàn)，是衡量人們品德的重要標志。

思政課對學生的影響和意義？

政治課是德育工作的主渠道。提高學生思想覺悟，轉變學生思想，是思想政治課教學的核心內容之一，是對學生進行思想品德和政治教育的主要渠道和基本環(huán)節(jié)。為學生樹立科學的人生觀、世界觀和形成正確的政治思想態(tài)度奠定基礎。加強思想政治教育工作有助于增強國民的政治素質，為中華民族偉大復興之中國夢的實現(xiàn)保駕護航。加強思想政治教育工作有助于提高國民的思想品德和心理素質

思政不是一門或一類特定的課程，而是一種教育教學理念。思政也是一種思維方式，體現(xiàn)在教學的頂層設計上要把人的思想政治培養(yǎng)作為課程教學的目標放在首位，并與教育相結合。思政是充分發(fā)揮課程的德育功能，運用德育的學科思維，提煉課程中蘊含的文化基因和價值范式，將其轉化為社會主義核心價值觀具體化、生動化的有效教學載體，在“潤物細無聲”的知識學習中融入理想信念層面的精神指引。

培養(yǎng)學生文化自信，有利于使學生正確對待傳統(tǒng)文化和外來文化，認同中華文化的價值和肯定中華文化的魅力。面對全球化、多元化的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學生文化自信，有利于學生把握好民族文化與外來文化的關系，克服“民族虛無主義”和“歷史虛無主義”等錯誤傾向，是學生正確對待外來文化，既要面向世界，博采眾長，又要做到以我為主，為我所用。

培養(yǎng)愛國主義情感，在思政課教學中通過引導學生學習我黨在革命、建設、改革各個時期的民族精神，堅定學生理想信念，培養(yǎng)學生的文化自信，從而使學生自覺高擎民族精神的火炬，培育中華民族精神，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。

堅定社會主義核心價值觀，有利于學生對社會主義核心價值觀充滿自信，在情感上認同，在心靈深處認知社會主義核心價值觀的中國特色，學生自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，有利于提高國家文化軟實力。

思政教育是有必要滲透各個科目教學過程中的基礎教育，它把做人做事的基本道理、社會主義核心價值觀的要求、實現(xiàn)民族復興的理想和責任融入課程教學中，讓課程思政建設與思政課改革同向同行。思政課對于學生的影響是方方面面的，課程思政不是簡單的教學方法或手段，它是一種教育觀念、教育思想，涉及新時代高等教育培養(yǎng)建設者和接班人這一根本任務的實現(xiàn)，對它的探索沒有終點。

到此，以上就是小編對于思想品德教育論文寫作目的的問題就介紹到這了，希望介紹關于思想品德教育論文寫作目的的2點解答對大家有用。