幼兒教育需要英語口語嗎,幼兒教育需要英語口語嗎知乎

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育需要英語口語嗎的問題，于是小編就整理了2個相關介紹幼兒教育需要英語口語嗎的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園的小孩子到底要不要學英語？
2. 英語兒歌啟蒙要先認識單詞嗎？

幼兒園的小孩子到底要不要學英語？

任何事情都是仁者見仁智者見智的。就國內目前而言，英語學習已經成了開發(fā)孩子智力和思維、增強孩子對新事物興趣感知和表達的一種工具。

幼兒園的孩子要不要學英語，涉及的因素比較多，譬如當地的整體幼兒園兒童學習英語的比例，孩子家庭的經濟條件，親人的接送陪同是否方便，孩子自身對英語學習的興趣傾向，最重要的則是高素質的英語老師。高學歷并不意味著高素質，高素質的英語教師還包括親和力和擁有或者能夠開發(fā)適合幼兒園孩子的英語教學方式，尤其是體驗式英語學習方式，能夠使得孩子在不知不覺中體驗、感知和使用不同于母語的另外一種語言。

我家大寶讀的就是中英文幼兒園，每天有一個小時的外教上課，另外我也在外面報了英語培訓班，反正語言的東西我覺得是從小學起比較好，只是讓他有個耳濡目染的機會，并不是想要他學得很溜~~

從孩子的口語發(fā)展來說我覺得不合適過早接觸英語，特別是小班的孩子，這時候的孩子中文發(fā)音還不標準呢。在說現(xiàn)在英語不是我國特有的外語課程，高中二年級可以選擇繼續(xù)學習英語還是學習日語，如果選擇學習日語的同學，相當于考大學以日語計分，之前所學英語都放棄了呢。小學三年級才有英語，如果幼兒園學習英語，一年級二年級不學英語，到三年級學習英語，那么幼兒園學的英語是否還在？

幼兒園小孩是否要學習英語，家長們也無需太在意，不需要費心選擇。

少兒學習英語，實際上是有利有弊的事情。

小孩年齡小，對語言類知識比較敏感，這時候如果學習語言類知識，會事半功倍，但因為年齡比較小，對知識的理解掌握程度不會太高，也就只能停留在照貓畫虎的境地，長期堅持下來，才會有效果，但無疑會增加孩子的負擔。

另外，由于年齡小，專注力不夠集中，很可能在學習上會三天打魚兩天曬網，這時候如果家長不能正確對待，會讓孩子產生厭學情緒，這個就得不償失了。

小孩，玩才是天性，寓教于樂的教學方式，會讓孩子更快的學到知識，但是從理解程度，學習速度，明顯不如年齡大些的孩子。所以，有些知識，我們不必非要強迫孩子從小學習，適齡學習，從效率上來講會更科學一些。學習也需要目的，這樣才能有信心學好，小孩學習英語，他們不會有明確的目的，想要增強孩子學習的信心，賞識教育是必不可少的。

總之，幼兒園小孩學習英語，如果幼兒園開了這門課程就去學，如果沒有開，也沒必要非要上輔導班去學習英語。

中國孩子，不宜過早學英語。我個人以為，上初中學英語都足夠用了。我五十一歲了，我當年就是上初中才學得英語，后來我又學過另兩門外語，現(xiàn)在也算半個外語工作者吧。大家希望孩子早點學外語，實際是希望孩子的外語以后能與母語一樣熟練，但這是不可能的了。你母語很熟練，那是因為你父母等都是說這種語言的而己。你的外語則完全無此條件了。且外語學得太早，因無相應好環(huán)境，會讓人思維受限的（因語法框框），對人很不利的。

英語兒歌啟蒙要先認識單詞嗎？

英語兒歌啟蒙不需要孩子先認識單詞，因為英語兒歌啟蒙的主要作用，是幫助孩子建立學習英語的興趣和習慣，主要是通過磨耳朵的形式，讓孩子更多的去接觸純英語的環(huán)境，英語兒歌更多的功能是鍛煉孩子的聽力水平和口語水平，還不需要先認識的單詞孩子，孩子在大量反復的聽兒歌以后自然而然的就學會了單詞了。

到此，以上就是小編對于幼兒教育需要英語口語嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育需要英語口語嗎的2點解答對大家有用。