幼兒教育光靠講道理嗎,幼兒教育光靠講道理嗎為什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育光靠講道理嗎的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育光靠講道理嗎的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園教育的關(guān)鍵是什么？

幼兒園教育的關(guān)鍵是什么？

幼兒園本身是孩子成長歷程中的一個(gè)臺(tái)階，也就是說以溫暖的家庭環(huán)境到新的環(huán)境中成長的一個(gè)轉(zhuǎn)換！其意義非凡！

進(jìn)幼兒園孩子標(biāo)志著獨(dú)立的開始！再不是媽媽總天陪伴，而是由幼兒園老師傳授知識(shí)陪伴成長！懂合作，會(huì)互動(dòng)，守時(shí)守法守規(guī)則！愛老師愛同學(xué)愛衛(wèi)生！所有的孩子初入學(xué)校的模式在幼兒園萌芽狀態(tài)形成！所有的習(xí)性甚至愛學(xué)習(xí)的興趣在幼兒園形成！

幼兒園是孩子生命的搖籃！

幼兒園，是家庭和學(xué)校的過渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)候孩子必須在以下幾點(diǎn)獲得成長:

1、自理能力。按作息時(shí)間大小便，能獨(dú)立、按要求整理好自己的學(xué)習(xí)用具。

2、規(guī)則意識(shí)。幼兒園是集體生活的開始，學(xué)會(huì)遵守幼兒園的規(guī)則，知道集體是有規(guī)則的而且人人必須遵守。

3、集體生活的能力。尊敬老師，能和小朋友們愉快地相處。幼兒在家中受到的關(guān)注最多，他們的愿望會(huì)最大程度的被滿足。來到幼兒園，面對(duì)的是老師、同學(xué)，這些人不會(huì)像家長一樣處處以孩子的意愿為重，反而會(huì)要求他們遵守一定的規(guī)則，這就要求孩子學(xué)會(huì)尊敬老師，與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、游戲，并從中體會(huì)集體生活的樂趣，為將來進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4、學(xué)會(huì)傾聽，敢于表達(dá)。聆聽不僅僅是一種美德，更是一種能力。別人說話時(shí)，能靜靜地聆聽，把握別人說話的意思，對(duì)于促進(jìn)幼兒的理解能力發(fā)展至關(guān)重要；無論哪種場(chǎng)合，能夠恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的觀點(diǎn)、敢于發(fā)出自己的聲音，這種品質(zhì)需從小培養(yǎng)。

5、關(guān)心他人。孩子更多的是被愛。集體生活最重要的就是教會(huì)孩子去愛他人，愛那些生活中的“別人”。關(guān)愛他人，讓孩子遠(yuǎn)離自私，敢于承擔(dān)。擁有愛的能力，讓孩子受益終生。

我是一名幼兒教師，有五年多的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為幼兒園教育的關(guān)鍵是：要從小培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，讓幼兒具有最基本的生活自理能力和自我保護(hù)能力。這三方面是缺一不可的。下面我具體說一下怎么做。

一、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。要這樣做：

01.讓幼兒養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺和起床的習(xí)慣，要堅(jiān)持午睡。

02.吃東西時(shí)不偏食，也不挑食，吃飯時(shí)不說話，要細(xì)嚼慢咽。

03.主動(dòng)飲用白開水，盡量少喝飲料。

04.飯前便后要洗手，在家早晚要刷牙。

05.要保護(hù)好眼睛。囑咐在家看電視電腦 手機(jī)等不要超過30分鐘。

01.能穿脫衣服。能根據(jù)天氣變化，增減衣物，不用人提醒。

02.能自己扣紐扣，拉拉鏈，系鞋帶。

03.能整理書包或者其他自己的物品(如疊被子，疊衣服等)。

01.告訴幼兒，背心褲衩蓋住的地方，外人不能摸！

02.不吃陌生人的東西，不跟陌生人走。

胖爸認(rèn)為，幼兒園教育的關(guān)鍵是：專注、信任、合作、生活。

一、專注

3-6歲的兒童，是培養(yǎng)他們專注力的黃金時(shí)期。這一階段能夠?qū)Ｐ淖鲆患虑榈膬和?，上小學(xué)以后，更能夠?qū)Ｐ穆犞v，獨(dú)立完成作業(yè)。

這一時(shí)期的兒童，有的能夠?qū)Ｐ耐嫱婢?、專心聽故事，有的則是拿起一個(gè)玩具，沒玩兒多久就去做別的事情。

胖爸認(rèn)為，專注能力的培養(yǎng)，是幼兒園教育的重要因素之一。特別是不要在他們專心做一件事情的時(shí)候，去打斷他們，應(yīng)該給他們獨(dú)立玩耍的時(shí)間。

二、信任

3-6歲的兒童，自主性和主動(dòng)性開始萌芽。他們更渴望得到老師的關(guān)愛與關(guān)注。特別是在兒童入園初期，與老師建立了良好的互動(dòng)關(guān)系，他們才能盡早擺脫分離焦慮。因此，兒童在園期間，老師能夠適時(shí)地拉拉孩子的小手，對(duì)孩子說一句鼓勵(lì)的話，都能夠增進(jìn)彼此的信任感。

胖爸想說，由于這一階段兒童的情感和社會(huì)發(fā)展處于敏感期，應(yīng)該及時(shí)理解兒童的想法與感受，關(guān)注他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，并且以合適的方式回應(yīng)他們的訴求。

三、合作

幼兒園重在兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成。由于兒童的個(gè)體差異，有些事情，在一開始的時(shí)候是無法獨(dú)立完成的。比如，小班階段要學(xué)習(xí)系扣子，疊衣服等技能。這是，班里月份較大的孩子，可以幫助月份較小的孩子共同完成這項(xiàng)任務(wù)。逐漸的，兒童就能熟練掌握這項(xiàng)技能了。

胖爸想提示家長注意，當(dāng)兒童回到家中，家長一定要配合幼兒園完成相關(guān)的練習(xí)，千萬不要孩子一回家，又開始喂飯、幫忙穿衣服了。

四、生活

幼兒園的課程設(shè)置，不應(yīng)將課程與生活割裂開來，而是要開發(fā)與兒童生活息息相關(guān)的各類課程。只有在兒童熟悉的生活情境下，他們才更愿意去體驗(yàn)園所的活動(dòng)，這樣的課程將會(huì)對(duì)兒童的發(fā)展產(chǎn)生意義深遠(yuǎn)的影響。

總之，幼兒園教育，應(yīng)該立足兒童的本真，適合兒童發(fā)展。在專注、信任、合作、生活等方面，培養(yǎng)兒童的能力。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育光靠講道理嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育光靠講道理嗎的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。