義務(wù)教育階段藝術(shù)提高課程,義務(wù)教育階段藝術(shù)提高課程設(shè)計

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育階段藝術(shù)提高課程的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹義務(wù)教育階段藝術(shù)提高課程的解答，讓我們一起看看吧。

1. 對義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解？
2. 如何正確看待《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》的修訂？
3. 藝體2+1是什么意思？

對義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解？

義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)是針對義務(wù)教育階段藝術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面進行規(guī)范和指導(dǎo)的重要文件。它強調(diào)藝術(shù)課程應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新精神、實踐能力、文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。

在理解義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)時，我們應(yīng)該注意到以下幾點：

1. 注重審美教育：藝術(shù)課程應(yīng)該以審美為核心，通過引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)和創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們的審美情趣和審美能力。

2. 強調(diào)創(chuàng)新精神：藝術(shù)課程應(yīng)該鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過多樣化的教學(xué)方式和手段，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

3. 重視文化素養(yǎng)：藝術(shù)課程應(yīng)該注重傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時也要關(guān)注其他文化背景下的藝術(shù)形式和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和跨文化交流能力。

4. 倡導(dǎo)多元評價：藝術(shù)課程應(yīng)該采用多元評價方式，關(guān)注學(xué)生的個體差異和進步程度，注重過程評價和結(jié)果評價的結(jié)合，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。

總之，義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段藝術(shù)課程的重要指導(dǎo)文件，它強調(diào)了藝術(shù)課程的本質(zhì)和目標(biāo)，為教師和學(xué)生提供了明確的教學(xué)和學(xué)習(xí)方向。我們應(yīng)該認真學(xué)習(xí)和貫徹這一標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高藝術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量和水平。

如何正確看待《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》的修訂？

作為一名多年的美術(shù)教師，我認為這一版的課程標(biāo)準(zhǔn)，課程性質(zhì)的美術(shù)課程凸顯視覺性，美術(shù)課程具有實踐性，美術(shù)課程追求人文性，美術(shù)課程強調(diào)愉悅性，這幾個方面在課堂當(dāng)中應(yīng)該充分重視。

課程基本理念:面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注文化與生活，注重創(chuàng)新精神，在課堂中老師應(yīng)該發(fā)揮引導(dǎo)作用的積極方面。

第三，課程設(shè)計思路以及他的分目標(biāo)，應(yīng)該注意的階段教學(xué)，教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)是分層次的，分階段的，循序漸進的過程，在造型表現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域，欣賞評述領(lǐng)域，綜合探索領(lǐng)域，應(yīng)該特別重視以學(xué)生為主體研討和探索，與其他學(xué)科美術(shù)與社會生活的方法，開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動。

第四，注重課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)，建議堅持面向全體學(xué)生，探索各種教學(xué)方法，營造激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)氛圍，多給學(xué)生感悟美術(shù)作品，讓學(xué)生關(guān)注自然和社會生活，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，適合學(xué)生發(fā)展水平的教學(xué)方法與手段，培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的心態(tài)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神，老師應(yīng)該有意識的去培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的心態(tài)，要求學(xué)生從小事做起，逐漸形成關(guān)心集體，愛護環(huán)境和公共財物的良好好習(xí)慣。

第五是評價，依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進行評價，注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評價，并且采用多種評價方式評價美術(shù)作業(yè)評價，鼓勵學(xué)生參與評價的過程，與教師共同完成對美術(shù)學(xué)習(xí)的評價，這樣充分肯定學(xué)生的進步和發(fā)展，使學(xué)生明確需要克服的弱點，并找到發(fā)展的方向。

第六，注重課程資源開發(fā)與充分利用，在這一點中，應(yīng)該更加注重拓展美術(shù)教學(xué)的資源開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)，美術(shù)教學(xué)資源，充分利用自然和社會文化資源，并且積極地開發(fā)地方美術(shù)課程資源，最好是因地制宜，充分利用當(dāng)?shù)氐母鞣N資源，開展有特色的美術(shù)教學(xué)活動。

藝體2+1是什么意思？

意思是:體育、藝術(shù)2+1項目,即通過學(xué)校組織的課內(nèi)外體育教育和藝術(shù)教育活動,讓每個學(xué)生在九年義務(wù)教育階段能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術(shù)特長,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

到此，以上就是小編對于義務(wù)教育階段藝術(shù)提高課程的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育階段藝術(shù)提高課程的3點解答對大家有用。