幼兒教育活動開展注意事項,幼兒教育活動開展注意事項有哪些

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育活動開展注意事項的問題，于是小編就整理了2個相關介紹幼兒教育活動開展注意事項的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何培養(yǎng)幼兒勞動習慣愛上勞動？學前勞動教育注意事項有哪些？
2. 孩子上小學三年級應該注意哪些事情？

如何培養(yǎng)幼兒勞動習慣愛上勞動？學前勞動教育注意事項有哪些？

從孩子1歲開始，到8歲，跟孩子一起做飯，能夠改變自己，改變家庭，更能改變孩子。

對孩子而言，他們能夠在做飯的過程中，學會最簡單的數(shù)學、培養(yǎng)邏輯思維能力、做事情的條理性，以及合作精神，同時也能培養(yǎng)他們對飲食和家庭的責任感。更重要的是，也能解決孩子吃飯的問題，孩子自己親手做的飯菜，總是倍加珍惜。

首先，孩子獲得有用的知識：1.如蔬菜和面粉的稱量，對于雞蛋的數(shù)數(shù)；2.孩子6歲以上，可以教給他們一些發(fā)酵的知識，以及酸堿反應；3.提高閱讀能力，通過閱讀食譜，甚至自己上網(wǎng)查詢食譜，能提高孩子的閱讀和動手能力。

其次，孩子的生活能力，特別是安全意識。記得關煤氣，鍋燒熱的時候，下菜記得遠離。摘菜完畢記得洗手。

然后，培養(yǎng)團隊意識，如果要做一盤葷菜，或者做一個面包，媽媽、爸爸和孩子的分工。孩子意識到自己是其中最關鍵的一環(huán)。享受團隊的成就感，也意識到如果自己的任務沒有完成，甚至質量一般，會影響到最終成品的菜品的質量。做飯后的洗完和掃地，也能讓孩子意識到默默無聞為他人奉獻的樂趣和心安。

最后，孩子會非常熱愛吃飯，沒有太多吃飯的問題。而且通過自己參與做的飯菜，能主動提出飯菜改善的建議，讓家庭的飲食更適合每個成員口味。

孩子不同年齡，能夠在廚房幫上不同的忙。1-2歲，給媽媽遞食材，簡單的稱量，如鹽和面粉的重量。3-4歲，孩子可以打雞蛋，摘菜、洗菜，給正在生長的菜園澆水，添加胡椒和油鹽醬醋等。5-6歲，自主閱讀食品、做雞蛋，獨立做簡單的炒菜。7-8月，獨立閱讀食譜，根據(jù)食譜買菜、炒菜、擺盤等。能獨立完成烘焙。

生活中我們會發(fā)現(xiàn)寶寶有一段時期特別勤快，啥事都要自己親力親為，而且還總是“幫倒忙”，實在是讓大人既高興又無語。孩子愛掃地，爭著搶著要幫忙；還喜歡自己洗衣服等結果卻往往弄得一片狼藉。

很多父母怕孩子累著，或者怕孩子發(fā)生意外，甚至是嫌棄孩子麻煩總是阻止孩子這種“幫倒忙”的行為。殊不知孩子培養(yǎng)孩子熱愛勞動的大好時機就這樣錯過了。那么怎樣才能培養(yǎng)一個熱愛勞動的好孩子呢？

1.孩子主動要求勞動時，給孩子機會，但是需要在大人的監(jiān)督下，以免意外的發(fā)生。

2.從力所能及的小事做起，不要對孩子要求過高，主要是培養(yǎng)勞動的積極性。

3.給孩子準備專用的勞動工具，讓孩子和大人一起勞動，體驗勞動的快樂。

4.引導孩子做事有始有終，不能半途而廢。

5.大人要有足夠的耐心，不要嫌麻煩。

注意：孩子兩歲左右，開始鬧獨立應抓住此關鍵期培養(yǎng)孩子熱愛勞動的習慣，往往會有事半功倍的效果。

以上是我的回答，如有意見歡迎留言。（圖片均來源于網(wǎng)絡，如有問題請聯(lián)系刪除）

首先可以從最基本的家務開始學習。其中包括生活自理能力，如自己學習衣服、疊衣服；玩過的玩具自己收拾好；吃過飯后把臟碗自己送碗；讓孩子慢慢習慣做家務也是自己份內(nèi)的工作。

然后可以從趣味活動，即游戲中學習。比如玩清潔隊員與收購員的游戲。寶寶假設自己是一位清潔隊員，開著一輛清潔車，清掃各種玩具和東西，然后交給收購員（即媽媽）處理。借由游戲培養(yǎng)孩子做家務興趣。

除此之外，在幼兒學習做家務期間，還是會有很多的問題，很可能因為引導孩子的方法不對而中斷對孩子做家務的教導，請老師一定要注意以下幾點：

一、家長要與孩子一起做家務，孩子越幫越忙，把現(xiàn)場搞得一塌糊涂、亂七八糟時，要耐住性子，教孩子改正及正確示范方法，在指導孩子的時候，口氣要溫和，不宜破口大罵，有耐心、有步驟地、以游戲的方式和心態(tài)教導孩子學習。

二、各年齡的幼兒動作技巧、認知程度、體力、耐心均不相同，因此父母對孩子做家務的要求，應視孩子能力范圍，不宜超過，以免孩子因挫折而產(chǎn)生抗拒和畏懼。

三、父母本身對做家務的態(tài)度要端正，勿讓孩子從父母的言行、舉止察覺出做家務是件令人討厭的事情。此外，夫妻倆對家務的分工要妥善安排，應讓孩子有正確認識，“家”是屬于每個人的，所以屋里的每一件事，大家都有義務去做。

四、無論孩子做得如何，別忘了給予他贊美和鼓勵，讓孩子知道，他做的每件“小事”你都看到了，因為年紀小，能力、耐力都有限，自然不如大人做得純熟。但是沒有關系，熟能生巧，你已經(jīng)很努力了。

在孩子干完活后，父母一定要記得說聲“謝謝”！不僅如此，父母還要描述出孩子幫忙后給自己或家庭帶來的結果，比如：“家具被你擦得這么干凈，看著心情真舒暢！”“幸虧有你幫媽媽拿東西，否則媽媽一定累得腰酸背痛！”總之，父母一定要強調結果，這樣孩子才能明白自己的努力給父母帶來多大的影響，增強他們的自我價值感。

以上各位作者很多雷同的觀點我就不一一闡述了，我只想說一點個人不一樣的觀念，我們父母不一定在孩子面前一直都是英雄的角色，偶爾也要學會在孩子面前————示弱。

當你示弱的時候，你會發(fā)現(xiàn)孩子有不同的一面展現(xiàn)出來。

比如：我和女兒??的相處日常是，我教她自己的事情自己做，有時我需要叫她幫我拿個東西或者做其它什么事的時候，她說自己的事情自己做，完全把大人對她說的話活學活用了??。我有時就會跟她撒嬌，在她面前示弱，我說：媽媽今天好累呀，而且肚子好疼呀，嗚嗚……我知道你最愛媽媽了，你可以幫媽媽把你的小襪子??洗了嗎？或者你可以幫媽媽掃下地嗎？這時，她會很像小大人一樣承擔起‘家庭的責任’。女兒??說：媽媽，那我扶你去休息吧，去床上躺著，我給你倒一杯熱水，我給你揉下肚子就不疼了，蓋好被子不要著涼哦！

這樣，孩子會覺得自己被需要，自己很重要，而且做什么事都覺得很有成就感，剩下就是他（她）表現(xiàn)的機會了！

建議：如果爸爸出差，請爸爸臨走說對孩子說這樣一句話，XX，爸爸出差了，只有你和媽媽在家，請你一定要幫我照顧好我的太太哦，這個任務就交給你了。這樣一來，即使爸爸不在家，就算孩子沒有幫忙做家務但孩子也會更聽媽媽的話，讓媽媽少操心??。

我認為孩子愛勞動的好習慣不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的，而是通過自己長時間的觀察，家長和學校長時間的教育才能養(yǎng)成的良好習慣。

首先，如果想培養(yǎng)孩子愛勞動的好習慣，那么我認為作為家長和老師首先要以身作則。如果在孩子身邊呆時間最長的人都不能是一個愛勞動的人那么又怎么去教孩子如何動手，愛勞動呢？

其次，家長或者是學校的老師，可以通過一些方式方法來教育孩子們動手勞動，并且多表揚，因為處在幼兒期的寶寶們最喜歡的就是表揚和贊美。如果可以，甚至可以提供一些簡單的小獎品或者小禮物作為犒勞。讓孩子們逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習慣。但是其實我并不建議長期以獎勵這種形式告訴孩子去勞動，因為你最后要告訴孩子的勞動是為了自己，而不是為了別人。

最后，我認為要想讓孩子愛勞動，要正確的引導他們，而不是強迫他們。寶寶們很小，他們不能正確的理解勞動所帶來的意義。所以如果家長和老師強迫他們?nèi)プ鲎约翰辉敢庾龅氖拢敲捶吹箷鸬椒葱Ч?，這樣不利于孩子們的成長。

總而言之，如果想培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習慣，那么我認為學校的老師和家長應該一同努力，互相配合。而且最重要的就是他們都要愛孩子們。只有愛才能感動孩子。

孩子上小學三年級應該注意哪些事情？

這位家長你好：

孩子上小學三年級，自我意識逐步增強，學習的獨立意識也在形成，已經(jīng)適應了小學的學習生活。

作為家長要及時對自己的教育方式進行調整。我想呢主要從以下幾個方面進行調整：

第一：家長要學會培養(yǎng)孩子的獨立學習的能力。

很多家長喜歡盯著孩子寫作業(yè)，孩子不會了直接告訴孩子怎么做題，這樣孩子會產(chǎn)生依賴，不能培養(yǎng)孩子獨立學習的習慣，會影響孩子的一生。我們要抽身出來，逐步讓孩子獨立完成作業(yè)。培養(yǎng)孩子獨立學習的能力。知道學習是自己的事情。

第二：孩子能做的事情，家長不要代勞。

孩子在長大，在成長，家長要用發(fā)展的眼光來看孩子，多讓孩子嘗試做沒做過的事情，讓孩子學會照顧自己，比如說吃飯，做飯，洗衣穿衣，上學放學等等讓他自己去做，逐步培養(yǎng)他獨立生活的能力。

第三：家長學會引導孩子解決問題，而不是說教。

學生生活和學習中遇到的問題和困難，家長不要直接給答案，而是引導孩子自己找答案。比如孩子有不會的題，問你，你要引導孩子去找答案，問問他老師怎么講的？書上怎么說的？等。讓孩子知道自己找答案。

第四：學會欣賞、肯定和鼓勵自己的孩子。

都說小學三年級是個轉折點，知識點和所學內(nèi)容沒有一二年級那么具體簡單，相對而言有點小抽象。我家姑娘剛上三年級，對此，我對她有如下幾個要求：

一作業(yè)獨立完成，遇到不會的，先思考，仍然解決不了的，等到我檢查時一塊兒解決。

二加大閱讀量，這個計劃在剛上一年級時就開始實施了，最開始時我給她朗讀，間配著聽喜馬拉雅FM，隨著拼音的學習，購入有拼音的少兒讀物，現(xiàn)在對文學作品已經(jīng)有了如癡如醉的程度。家中有很大的書架，她可以自己隨便抽閱喜歡的書，三年級的程度完全可以看沒有拼音的文學作品的。作用還是顯著的，增加語感，給寫作文添力，認識更多的字詞句等等。

三每天一首古詩。這個是班主任每天的硬性要求，最初沒有當回事兒，總覺得孩子單純的背，沒有理解，沒啥作用。也是基于班主任的緣故，現(xiàn)在我家姑娘，專門備了一個本子，每天把要求背的古詩謄寫在上面，然后背誦。

三關于數(shù)學，我在暑假里，已經(jīng)給她輔導過一遍，借助題卡做了練習，現(xiàn)在不存在跟不上的節(jié)奏。

四關于英語，就是多讀多聽多寫，有時孩子自控能力差點，家長做好監(jiān)督工作。

當然，一味學習之余，體育鍛煉也是不可缺少的。以上僅是我的個人之見，希望對您有用。

都說三年級是小學階段的轉折點，如果處理不好孩子的成績就會出現(xiàn)兩極分化，那么三年級應該注意哪些方面，我將從行為培養(yǎng)和學科注意事項來說一說：

三年級繼續(xù)培養(yǎng)孩子的各種行為習慣，好的習慣則為孩子的學習增磚加瓦，使孩子收益終生，那么在三年級需要注意得有這樣的幾個行為

第一、強化孩子學習的責任意識。

要求孩子有目標、認真、獨立、定時完成老師和家長布置的任務。在一二年級時候，孩子的學習可能需要家長的監(jiān)督和催促，那這里就需要讓孩子養(yǎng)成一種自覺和主動的意識。開始明確學習是自己的事情，家長可能幫不了你的忙了。

第二、任務行為

能夠接受老師的指導，有錯就改。這里主要是一個主動的意識，孩子愿意執(zhí)行任務或是回避任務。沒有任務行為的孩子在學習上也是一種回避的態(tài)度，那么學習的責任意識就薄弱。

第三、上課的行為

能積極參與課堂學習，知道哪里沒有聽懂，可以回來和家長交流學習內(nèi)容，知道不懂就問。這實際就是課堂的專注程度。和二年級相比，三年級的孩子在課堂上應該能更好的專注于知識的本身。

第四、課外行為

到此，以上就是小編對于幼兒教育活動開展注意事項的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育活動開展注意事項的2點解答對大家有用。