幼兒教育中的特色有哪些,幼兒教育中的特色有哪些內容

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育中的特色有哪些的問題，于是小編就整理了3個相關介紹幼兒教育中的特色有哪些的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒課程與其他階段課程相比有哪些不同，它具有什么特點？
2. 簡述我國小學教育的特點？
3. 怎么才能打造出幼兒園特色教育？

幼兒課程與其他階段課程相比有哪些不同，它具有什么特點？

幼兒園課程與中小學課程相比較，從內容到形式都有著較大的區(qū)別，這是由不同教育階段的教育任務、目標以及不同年齡段兒童身心發(fā)展的規(guī)律、特點決定的。

（1）幼兒園課程融合于一日生活之中。幼兒的保育中包含著教育，教育中蘊含著保育。從幼兒園課程的內容來看，由于幼兒教育不是單純傳授系統(tǒng)的知識技能，而是注重幼兒全面和諧的整體培養(yǎng)。

（2）游戲是幼兒園課程的基本形式。幼兒園教育以游戲為基本活動，因此，游戲是幼兒園課程的基本形式，幼兒園通過游戲對幼兒進行全面發(fā)展的教育。而中小學教育教學的基本形式就是上課。

（3）以幼兒的直接經驗為基礎。幼兒只有通過感官確切地接觸到事物，并操作他們，才會比較容易地真正達到理解。幼兒園課程應積極發(fā)揮幼兒感官的作用，讓他們正確地運用視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺進行學習。對幼兒來說，只有這樣的學習，才是有意義的學習。這一點也是與中、小學生學習的區(qū)別之一，因為中、小學生是進行系統(tǒng)的學科知識學習，以間接經驗的學習為主。

簡述我國小學教育的特點？

(1)小學教育的基礎性

小學教育的基礎性是指對青少年兒童施以全面的素質教育，為他們作為一個合格的公民和未來的發(fā)展奠定基礎。所以，小學教育為提高國民素質奠定基礎；小學教育不是職業(yè)教育，也不是培養(yǎng)高層次專業(yè)人才的專業(yè)教育，它是面向全體青少年兒童實施的普通的基礎知識和基本技能的教育，在此基礎上發(fā)展他們的能力，培養(yǎng)高尚的思想品德，使他們具備國民應有的基本素質。小學教育為培養(yǎng)各級各類人才奠定了基礎；小學教育是基礎教育，為人才的成長打好全面的基礎。小學教育是青少年兒童一生發(fā)展的關鍵期，它為人一生的發(fā)展奠定基礎。

(2)小學教育的全民性小學教育是義務教育，義務教育是面向所有適齡兒童的教育。我國《義務教育法》規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，不論性別、民族、種族，都應該接受規(guī)定年限的義務教育。小學教育的義務性，決定了它是每個公民都應該享有的權利，決定了小學教育的全民性。小學教育的全民性也是世界各國教育改革的共同趨勢。

(3)小學教育的全面性

小學教育應當是全面的，是德、智、體全面發(fā)展的，而不應該為某一方面的發(fā)展。我國《義務教育法》規(guī)定，義務教育必須使兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。小學教育的全面性正是《義務教育法》所要求的。

怎么才能打造出幼兒園特色教育？

真正的因材施教，向家長承諾培養(yǎng)方向和各年齡段該達到的目標，包括一直在說的素質教育。然后，可以全國推廣。因為，在我看來到目前為止，還沒有一個學校弄明白什么是素質教育？素質教育到底該怎么做？就暫時說這幾句吧

謝謝悟空邀請，個人覺得一個幼兒園的成功離不開宣傳，分析本園的整體優(yōu)勢和劣勢，認清自己，準確定位。實施多元化的課程策略，記錄幼兒成長歷程的幼兒檔案策略，課題牽動策略，“細化服務”實施策略，努力創(chuàng)新，升華自我，初步形成“教育個性化”特色。

幼兒園的多元化經營，是指圍繞“幼兒的發(fā)展、教師的成長、園所的質量”，制定幾個相關或不相關領域的業(yè)務性經營戰(zhàn)略的“集合”，即，利用幼兒園現有資源開展和經營除園所之外的多項業(yè)務性聯體。

幼兒園的多元化經營，也是一種思路和策略。因為幼兒教育的本質屬性是“教育”而不是“基地”，即便是盤活教育資源去進行多元化運作，也是以提高教育服務和質量最終目的，切不能“本末倒置”，“喧賓奪主”。

到此，以上就是小編對于幼兒教育中的特色有哪些的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育中的特色有哪些的3點解答對大家有用。