指尖藝術(shù)教育,指尖藝術(shù)教育的總結(jié)

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于指尖藝術(shù)教育的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹指尖藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 指尖上的藝術(shù)起源于哪個哪個國家國家？
2. 郎朗事跡觀后感？

指尖上的藝術(shù)起源于哪個哪個國家國家？

指尖上的藝術(shù)，也就是手指繪畫或指畫，起源于印度。

在印度，指畫被稱為“Manji”或“Manji Painting”，是一種用手指或手掌在紙張或布料上繪畫的技藝。這種繪畫方式在印度已有數(shù)百年的歷史，并且在當(dāng)?shù)氐淖诮毯臀幕顒又袕V泛應(yīng)用。

隨著時間的推移，指畫逐漸傳播到了其他國家，如中國、日本、泰國、印度尼西亞等。在這些國家，指畫也逐漸發(fā)展出了各自的特色和風(fēng)格。例如，中國的指畫通常采用水墨畫的形式，而日本的指畫則常常用于漫畫和動畫中。

總的來說，指畫是一種源遠流長的藝術(shù)形式，具有豐富的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值，被越來越多的人所關(guān)注和喜愛。

郎朗事跡觀后感？

我最喜歡第三節(jié)課“有夢就能出彩”講述了關(guān)于鋼琴的兩個故事。知名鋼琴家郎朗15歲出國學(xué)鋼琴，當(dāng)時作為替補，演出機會渺茫，但他立志做一名最勤奮的替補。

朗朗哥哥為了夢想，他不怕給別人嘲笑，為了夢想。朗朗哥哥比別人付出更多的汗水，終于，功夫不負(fù)有心人，朗朗哥哥終于成為了家喻戶曉的鋼琴家。就是這樣堅持不懈的努力使他得到參加芝加哥交響樂團世紀(jì)演出的機會，從而一舉成名。

到此，以上就是小編對于指尖藝術(shù)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于指尖藝術(shù)教育的2點解答對大家有用。