聲樂(lè)表演藝術(shù)及其教育研究,聲樂(lè)表演藝術(shù)及其教育研究論文

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于聲樂(lè)表演藝術(shù)及其教育研究的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹聲樂(lè)表演藝術(shù)及其教育研究的解答，讓我們一起看看吧。

1. 不是藝術(shù)生能否報(bào)音樂(lè)學(xué)？
2. 藝術(shù)教育它包含些什么？沒(méi)有從小讓孩子接受藝術(shù)教育，對(duì)他的未來(lái)有影響嗎？

不是藝術(shù)生能否報(bào)音樂(lè)學(xué)？

能

不是藝術(shù)生你能學(xué)習(xí)，只要你的學(xué)校有這么個(gè)人就可以選修。

非藝術(shù)生可以學(xué)音樂(lè)，只要你所在的學(xué)校開(kāi)設(shè)了這門課，就可以選修。與音樂(lè)有關(guān)的課程有音樂(lè)史、音樂(lè)學(xué)理論、中外民族民間音樂(lè)、教育學(xué)、美學(xué)、作曲技術(shù)理論、鋼琴或其他樂(lè)器演奏等。

不是藝術(shù)類生也可以報(bào)考音樂(lè)學(xué)院：音樂(lè)學(xué)院是專門從事音樂(lè)藝術(shù)類教育和研究的高等院校，是培養(yǎng)和繼承音樂(lè)專業(yè)技能的技術(shù)人才的搖籃。

中國(guó)現(xiàn)有十一所獨(dú)立設(shè)置的高等音樂(lè)院校：上海音樂(lè)學(xué)院、中央音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院、天津音樂(lè)學(xué)院、西安音樂(lè)學(xué)院、武漢音樂(lè)學(xué)院、四川音樂(lè)學(xué)院、星海音樂(lè)學(xué)院、哈爾濱音樂(lè)學(xué)院、浙江音樂(lè)學(xué)院。

非藝術(shù)生也可以報(bào)考音樂(lè)學(xué)院的。因?yàn)橐魳?lè)學(xué)院也開(kāi)設(shè)非常藝術(shù)專業(yè)。 例如，星海音樂(lè)學(xué)院以音樂(lè)與舞蹈學(xué)學(xué)科為主，協(xié)調(diào)發(fā)展相關(guān)藝術(shù)學(xué)科。截至2012年底共設(shè)有音樂(lè)學(xué)系、作曲系、現(xiàn)代音樂(lè)系、聲樂(lè)系、鋼琴系、管弦系、民樂(lè)系、音樂(lè)教育系、藝術(shù)管理系、流行音樂(lè)系、舞蹈系、樂(lè)器工藝系、民族聲樂(lè)教研室、音樂(lè)基礎(chǔ)部、人文社科部、思想政治理論課教學(xué)部和研究生部等17個(gè)系（部、室），還設(shè)有繼續(xù)教育學(xué)院、附屬中等音樂(lè)學(xué)校、音樂(lè)研究所、嶺南音樂(lè)文化研究中心、藝術(shù)交流中心、社會(huì)音樂(lè)教育培訓(xùn)中心，擁有廣東省普通高校人文社科重點(diǎn)研究基地、國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地（聯(lián)合）和4個(gè)實(shí)驗(yàn)樂(lè)團(tuán)。

專業(yè)涵蓋了作曲與作曲技術(shù)理論、音樂(lè)學(xué)、錄音藝術(shù)、音樂(lè)表演及舞蹈等各個(gè)領(lǐng)域。

學(xué)院現(xiàn)已形成了教學(xué)、創(chuàng)作、表演與研究四位一體的完整學(xué)科體系，中專、本科、研究生相銜接的辦學(xué)層次，普通教育為主、繼續(xù)教育為輔的辦學(xué)格局。

藝術(shù)教育它包含些什么？沒(méi)有從小讓孩子接受藝術(shù)教育，對(duì)他的未來(lái)有影響嗎？

藝術(shù)教育涵蓋的范圍很廣，廣義上來(lái)說(shuō)，就是美育，是提高孩子對(duì)美的感受和理解，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，而狹義上來(lái)說(shuō)就是參與一些具體的培訓(xùn)技能的美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、樂(lè)器等課程。

所以藝術(shù)教育并不是參加了各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和興趣班就是接受教育，如果家長(zhǎng)能在家?guī)Ш⒆勇?tīng)聽(tīng)音樂(lè)劇玩玩顏料，看看畫(huà)展，欣賞芭蕾舞演出等等，這些都是藝術(shù)教育的影響和展，不經(jīng)意的某次活動(dòng)或許能夠在孩子內(nèi)心種下藝術(shù)的種子，在她未來(lái)的人生中開(kāi)花結(jié)果。

再退一步說(shuō)，即使孩子沒(méi)有專門從事藝術(shù)領(lǐng)域或者取得一定的成果，那他曾經(jīng)的藝術(shù)影響和浸潤(rùn)也會(huì)對(duì)他感受美，欣賞美的能力有所提升，這種隊(duì)內(nèi)的欣賞和感受能力也會(huì)是他精神生活的一部分，也是一種精神享受。多美好的財(cái)富呀

藝術(shù)教育它包含以文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等為藝術(shù)手段和內(nèi)容的審美教育活動(dòng)，是美育的重要組成部分。

面對(duì)未來(lái)孩子需要什么樣的能力？

【實(shí)踐與意義】1、21世紀(jì)核心素養(yǎng)：創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力、批判性思維和解決問(wèn)題能力、溝通能力、合作能力

2、正確的美術(shù)教育（藝術(shù)教育）正是在培養(yǎng)孩子具備這些能力。因?yàn)樗囆g(shù)教育和孩子的生活緊密連接，孩子在藝術(shù)學(xué)習(xí)中會(huì)去思考人生中將會(huì)遇到的大概念，如：愛(ài)、生命、時(shí)間、里程碑、理想、精神、想象、力量等等等等，生命中的不同階段對(duì)大概念有不一樣的思考，藝術(shù)是生活與教育連接的橋梁，選擇×次數(shù)=未來(lái)50年的樣子。

3、在藝術(shù)里我們會(huì)和孩子們一起進(jìn)行藝術(shù)欣賞、討論藝術(shù)、和人很好的合作交流，通過(guò)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、合作、溝通、評(píng)價(jià)，使孩子懂得尊重他人，具備批判性思維、創(chuàng)造力、溝通合作的能力。

4、運(yùn)用建構(gòu)主義教學(xué)法，指導(dǎo)孩子按著自己的思路自己的想法、自己的環(huán)境去建構(gòu)自己的東西，最終擺脫老師去自己進(jìn)行建構(gòu)，最后具備學(xué)習(xí)的能力。

美術(shù)的基本技能技巧不是油畫(huà)、版畫(huà)、水彩、素描，這些是材料的技能技巧，美術(shù)最基本的技能技術(shù)是學(xué)會(huì)建構(gòu)畫(huà)面的元素和原則！這些我們一輩子都在用但很多人一輩子都做不好！

5、教學(xué)課程實(shí)例分析

【結(jié)論】在孩子們還小的時(shí)候給他們植入好的想法，站在未來(lái)的視角做培養(yǎng)未來(lái)人才的事，讓孩子有能力有自信的去成為自己想成為的人！

到此，以上就是小編對(duì)于聲樂(lè)表演藝術(shù)及其教育研究的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于聲樂(lè)表演藝術(shù)及其教育研究的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。