創(chuàng)新思想教育實(shí)踐有哪些,創(chuàng)新思想教育實(shí)踐有哪些內(nèi)容

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于創(chuàng)新思想教育實(shí)踐有哪些的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹創(chuàng)新思想教育實(shí)踐有哪些的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中國(guó)是怎樣實(shí)踐創(chuàng)新的？
2. 常見的創(chuàng)新思維方式有哪些？
3. 最主要的三種創(chuàng)新方式為？

中國(guó)是怎樣實(shí)踐創(chuàng)新的？

實(shí)踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新的良性互動(dòng)，決定于三個(gè)因素：

一是改革開放實(shí)踐的內(nèi)在品質(zhì)；

二是馬克思主義理論的實(shí)踐性和與時(shí)俱進(jìn)的品格；

三是創(chuàng)新主體的科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新思維和實(shí)踐精神。這三個(gè)方面緊密相連，缺一不可，其內(nèi)在聯(lián)系構(gòu)成了當(dāng)代中國(guó)馬克思主義理論創(chuàng)新的一條重要規(guī)律

常見的創(chuàng)新思維方式有哪些？

創(chuàng)新思維歸納起來無非就是正反合三種類型。正向創(chuàng)新思維就是在原有結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上增強(qiáng)各個(gè)構(gòu)成部分的性能，就像蘋果手機(jī)的發(fā)展那樣不段地升級(jí)系統(tǒng)提高拍照性能。如同一些仿古建筑，外表型似，而內(nèi)部則大量采用鋼混結(jié)構(gòu)。反向創(chuàng)新思維則是對(duì)原有結(jié)構(gòu)的否定，比如手機(jī)一向都是用的剛性屏，現(xiàn)在出現(xiàn)了柔性屏。合向創(chuàng)新思維是把不同結(jié)構(gòu)和性能糅合在一起，這是華強(qiáng)北山寨機(jī)的通常創(chuàng)新方式，也是現(xiàn)在最流行的創(chuàng)新方式，把電話相機(jī)電腦收錄機(jī)和在一起，就是現(xiàn)在的智能手機(jī)，把住房和汽車合在一起就是房車，把城市和飛船合在一起就是太空城。

最主要的三種創(chuàng)新方式為？

創(chuàng)新的形勢(shì)有開拓式創(chuàng)新、升級(jí)式創(chuàng)新、差異化創(chuàng)新、組合式創(chuàng)新、移植式創(chuàng)新、精神式創(chuàng)新、破壞式創(chuàng)新。

1、開拓式創(chuàng)新

開拓式創(chuàng)新是最有價(jià)值、也最有難度的一種創(chuàng)新，這種創(chuàng)新所創(chuàng)造的事物是歷史上不曾出現(xiàn)過的，是全新的，并且對(duì)于歷史進(jìn)程具有深遠(yuǎn)的影響，它往往伴隨著天才人物的靈光乍現(xiàn)，帶有一定的偶然性。

2、升級(jí)式創(chuàng)新

開拓式創(chuàng)新固然重要，但我們也聽說過"起了個(gè)大早、趕了個(gè)晚集"這句話，我們也看到很多開拓者沒有賺到錢、模仿者賺了個(gè)盆滿缽滿的例子。

3、差異化創(chuàng)新

大概10年前，定位理論開始風(fēng)靡于營(yíng)銷界，頗有營(yíng)銷就定于定位、定位就等于營(yíng)銷的感覺。其實(shí)，定位理論所適合的，只是差異化創(chuàng)新這個(gè)領(lǐng)域。

1.逆向思維。

在思維實(shí)踐中，每個(gè)人都形成了自己所慣用的、格式化的思考模式，當(dāng)面對(duì)外界事物時(shí)，會(huì)不假思索地將其納入特定思維框架進(jìn)行處理?！把蛉盒?yīng)”就是典型的思維定式，人云亦云和從眾心理在很大程度上會(huì)影響一個(gè)人甚至一個(gè)集體的正確判斷。逆向思維幫助人們跳出思維定式。

2.捕捉機(jī)遇法。

在人們發(fā)明創(chuàng)造的過程中，或許會(huì)遇到偶然的意外、機(jī)遇。青霉素的發(fā)明就是一個(gè)很好的例子，弗萊明發(fā)現(xiàn)自己培養(yǎng)的葡萄球菌變成了青色的霉菌，這看似是一次實(shí)驗(yàn)失誤，但是弗萊明敏銳的抓住了問題的關(guān)鍵，青霉菌旁邊的金黃色的葡萄球菌正在變得透明，毫無疑問，青霉菌消滅了它接觸的葡萄球菌，弗萊明據(jù)此發(fā)明了葡萄球菌的克星“青霉素”。

3.頭腦風(fēng)暴法。

頭腦風(fēng)暴通過聯(lián)想反應(yīng)、熱情感染來激發(fā)人們創(chuàng)新思維。聯(lián)想是產(chǎn)生新觀念的基本過程。

創(chuàng)新的第一種基本方法:

重新主合構(gòu)成元素:石墨和鉆石提醒我們，創(chuàng)新的第一種基本方法是:重新組合構(gòu)成元素。

創(chuàng)新的第二種基本方法，改變構(gòu)成元素的量值

二氧化碳和一氧化碳提醒我們，創(chuàng)新的第二種基本方法是:改變構(gòu)成元素的量值

創(chuàng)新的自三種基本方法:增加或減少構(gòu)成元素

1、捕捉機(jī)遇法

在人們發(fā)明創(chuàng)造的過程中，或許會(huì)遇到偶然的意外、機(jī)遇，這些變數(shù)并不在人們的預(yù)料之中，而且大多數(shù)與最終目標(biāo)無關(guān)，所以經(jīng)常不能引起人們的注意，導(dǎo)致錯(cuò)失機(jī)遇。而捕捉機(jī)遇法則是在發(fā)明創(chuàng)造的過程中，以極大的注意力和好奇心，及時(shí)捕捉那些偶然的機(jī)遇。青霉素的發(fā)明就是一個(gè)很好的例子，弗萊明發(fā)現(xiàn)自己培養(yǎng)的葡萄球菌變成了青色的霉菌，這看似是一次實(shí)驗(yàn)失誤，但是弗萊明敏銳的抓住了問題的關(guān)鍵，青霉菌旁邊的金黃色的葡萄球菌正在變得透明，毫無疑問，青霉菌消滅了它接觸的葡萄球菌，弗萊明據(jù)此發(fā)明了葡萄球菌的克星“青霉素”。

捕捉機(jī)遇，進(jìn)行創(chuàng)新，還要求我們密切關(guān)注事物變化，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對(duì)于新事物、意外出現(xiàn)的事物保持敏感、好奇的心理。

絞盡腦汁都不知道咋創(chuàng)新，這三個(gè)創(chuàng)新方法不妨一看

2、頭腦風(fēng)暴法

頭腦風(fēng)暴最早是指精神病患者精神錯(cuò)亂，而現(xiàn)在是指一群人在一起圍繞著一個(gè)話題進(jìn)行思考，進(jìn)行討論，在討論的過程中，沒有規(guī)則約束，說錯(cuò)不進(jìn)行批評(píng)，當(dāng)有了好點(diǎn)子時(shí)就大聲的說出來，使觀點(diǎn)與觀點(diǎn)相碰撞、相啟發(fā)，在觀點(diǎn)上建立新觀點(diǎn)，使頭腦受到風(fēng)暴式的沖擊，靈光乍現(xiàn)，從而促進(jìn)一個(gè)新觀點(diǎn)，好辦法的產(chǎn)生。這個(gè)過程集思廣益，使每個(gè)人的思路都能很大限度的開拓。

但是注意，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴法時(shí)，時(shí)間控制的不要過長(zhǎng)，創(chuàng)造學(xué)家帕內(nèi)斯認(rèn)為，會(huì)議最好安排在30-45分鐘之間，參加人數(shù)一般為8~12人，此外還要設(shè)置一名主持人進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)、活躍氣氛、掌握進(jìn)程。還需要1-2名記錄員進(jìn)行記錄。會(huì)議中鼓勵(lì)大家積極發(fā)言，避免集體惰性。

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3、突破框架思維

到此，以上就是小編對(duì)于創(chuàng)新思想教育實(shí)踐有哪些的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于創(chuàng)新思想教育實(shí)踐有哪些的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。