教育子女的藝術是誰寫的,教育子女的藝術是誰寫的書

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育子女的藝術是誰寫的的問題，于是小編就整理了2個相關介紹教育子女的藝術是誰寫的的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孩子應該從幾歲開始學習毛筆字比較好呢？
2. 讓孩子學習畫畫課，考級，對孩子考學有幫助嗎？您怎么看？

孩子應該從幾歲開始學習毛筆字比較好呢？

我們爺爺對毛筆字是癡迷的狀態(tài)，認真鉆研毛筆字，每日必寫，他對孩子練習書法也是非常重視，我家孩子是從今年開始練字的，也就是剛剛升入二年級開始練習，如果太早練習的話，首先是墨水會被孩子弄的到處是都是，其次就是孩子手上沒有什么力氣，毛筆字還是比較費力氣的，所以我建議孩子一年級下半年或者二年級開始練習毛筆字是合適的

書法并不如武術、雜技或一些競技體育方面的身體柔韌性訓練。書法無需要童子功，過早的練習并不能保證其學習效果。但是，對培養(yǎng)孩子的定力、耐心、觀察力乃至于學習習慣，都有著莫大的益處。

具體多大沒有一個準確的說法。你可以在孩子學齡前，結合識字和練習書法為一體讓孩子學習。一開始準備一個沙盤和一支筷子，把筷子削尖，在沙盤中練習。在沙盤中練習一年左右，再轉用紙筆練習。古代人由于紙張寶貴，大多采用這種方法練習。

并不是一定什么都要跟著古人屁股走，只是沙子對孩子的吸引力，要比紙墨大得多。孩子太小定性不強，紙上畫的慘不忍睹，更容易喪失興趣。在沙盤中寫滿以后，刮平重來。寓教于樂，不斷的加深他的學習興趣。

對學習時間的掌握，不可讓他寫到煩，也不能由著性子沒完沒了的寫。開始每天三十分鐘，學習五個簡單的字。一個月后延長至四十分鐘，直到半年后增加到二小時固定下來，每天練習的新字以二十個為限。寧可少不可多。及到上學時，兩三千個常用字一點問題都沒有。應對學校里的學習任務很輕輕地就能完成。

現在的學校教育，要求幼兒園不許教。但學校并不是從零開始教，如果學齡前不會簡單的數學和一兩千個常用字，你就天天到學校門口去練你的耐心：等孩子吧！

當他入學以后，由于學前練習的基礎，比其他同學寫的字好，得到老師的表揚，（這個很重要）心理上會產生更大的學習熱情。對他今后的學習，將會有不可估量的益處。

孩子應該從幾歲開始學習毛筆字比較好呢？這個問題是沒有標準答案的。孩子早點學習毛筆書法有早的好處，晚些學習也有晚些的益處。當然，若是條件允許的話，早點學習會比晚學來的好些。

圖片：顏真卿《多寶塔碑》

那究竟是多早呢？從生理的角度來講，一般孩子在滿6周歲的時候開始學習會比較好。究其原因6周歲之前的孩子，其手指骨骼還未發(fā)育完全成熟，倘若在這期間進行毛筆書法學習，如果執(zhí)筆不規(guī)范則有可能造成孩子指骨骼發(fā)育畸形。待滿6周歲后，這種情況就不會發(fā)生了，當然，規(guī)范的執(zhí)筆還是需要講究的。

圖片：柳公權《玄秘塔碑》

此外，書法是一門相對“靜”的藝術，而孩子天性一般是活波好動，且書法的學習非常注重基本功，對于初學書法的人來說，單單一個筆法的學習就需要花費好幾個月的時間。在這種單調而又重復性的學習狀態(tài)下，若沒有對書法有著極度的興趣，是很難堅持下去的。

圖片：歐陽詢《九成宮》端方三井版

最后，從書法的學習內容來講，大體上有著技法和神采兩大方面。我們常說的筆法、字法、墨法、章法等內容就屬于技巧范疇，而神采則包含著個人的性情、閱歷、精神等。對于孩子來說，學習書法當然是以技巧為主，但是，不同的碑帖中蘊含著書家的神采與審美，這對于孩子還是有著某些方面的審美影響。

現在正是暑假，很多小朋友放假了都會報一個書法班，一方面暑假的確很長，不去學一點東西，光在家看電視玩手機對孩子也不是什么好事，有可能沉迷于游戲或者造成近視眼。

另一方面，現在孩子的競爭還是很大的，你不去學習，別人學了就是退步，到了展示才藝的時候，人家孩子又是唱歌、又是舞蹈、書法、畫畫的，我們的孩子只能干瞪眼了。

另外，相對于學習鋼琴、舞蹈、畫畫，學習書法還是比較便宜的，書法的耗材也不貴，大部分的書法培訓機構收費也不是很高，一般的家庭都能負擔的起，加上現在考試對于字體的要求很高，寫的字不好很影響卷面分，不管是學習毛筆書法還是硬筆書法，對于卷面都是有幫助的，一般用戶，一般毛筆書法寫的好的學生，硬筆書法也不會太差。

那么什么時候學習毛筆書法合適呢？

我認為小學生學習毛筆書法不宜太早，最少也要一年級或者二年級以上，女孩可以早一點，原因有兩點：

一、學習毛筆書法其實是很難也很枯燥的一件事情，一年級的學生的理解能力和自控能力都比較差，很難理解毛筆的筆法和結構，學到最后會把書法課變成涂鴉課。一二年級把毛筆課當成體驗課是可以的，感受一下毛筆，真正去學習是很難學好的。

二、由于一年級剛剛上學，學校剛開始進行識字教育，而毛筆書法是寫的繁體字，和現在的規(guī)范字除了繁體簡體，個別字的寫法上還有一定的出入，這個時候孩子還沒有進入現在漢字的學習狀態(tài)，不適合既學習簡體又學習繁體，容易混淆。

當然，一年級的學生可以先學習一下硬筆書法，練練硬筆書法也很好，也能過一個充實愉快的暑假。

謝謝邀請。

本人從事書法教學十余年，從個人的書法教學實踐中，我取得了一個比較合理的結論：

一，孩子學習硬筆寫字，幼稚園大班是黃金期。這個階段，孩子應該掌握正確的書寫坐姿、執(zhí)筆方法以及正確的書寫方法。從實際情況來看，沒有經過書法老師專業(yè)輔導的孩子，百分之百的坐姿，執(zhí)筆和書寫方法都存在問題。如果沒有得到糾正，他們在進入小學之后，不僅書寫作業(yè)完成困難，而且會形成錯誤的書寫習慣，久而久之很難糾正。硬筆寫字原本是簡單的事，但因為錯誤的書寫方法，使得簡單的事情復雜了。

二，毛筆書法和硬筆寫字在坐姿，執(zhí)筆和書寫方法上是不同的，過早地學習毛筆書法，對孩子硬筆寫字幾乎沒有多少幫助，甚至因此而錯過了學習硬筆寫字的絕佳階段。至于很多家長以為把毛筆字寫好了，硬筆字自然就會寫好了，僅僅是他們以為。

三，從四年級開始，在有了較好的硬筆寫字的基礎上，這個時候學習毛筆書法，他們的理解能力不僅讓他們事半功倍，而且對細節(jié)的把握也更加仔細和準確。

讓孩子學習畫畫課，考級，對孩子考學有幫助嗎？您怎么看？

培養(yǎng)孩子的興趣，對孩子以后的成長是絕對有幫助的。

說到對于孩子的興趣培養(yǎng)，大部分的家長應該都有發(fā)言權，因為從目前的現狀看，絕大多數的父母都會讓孩子去參加一個或者是多個興趣班，對于孩子而言參加興趣班對她們也是絕對有幫助的。

就拿我們家女兒來說，我們幫她報了舞蹈興趣班，這也是我們讓她參加的唯一的一個興趣班，而通過興趣班的學習，讓我們感受到孩子的很多變化。

堅持的力量

這是我們在她身上看到的最大的變化，說實話，她在做其他事情的時候并不是特別的有耐心的一個人，而唯獨對于跳舞，她是一直堅持的，而且從幼兒園開始，已經堅持跳了三年多了，這個過程中從沒有想過要放棄，即便是原來跟她一起報名參加的小伙伴都放棄了，她依然在堅持。

自信的力量

參加跳舞，或者是參加興趣班，給孩子帶來另一個大的變化就是自信方面，特別是在幼兒園的時候，說是上學，其實還是以玩樂為主，所以，各種文藝活動特別的多，我們女兒自從學習了跳舞，就變得更加自信了，班級里的很多活動都積極參加，各種跳舞表演節(jié)目都非常踴躍，而在這之前，她一直是個在班級里比較內向的人。經過她的努力，在幼兒園畢業(yè)晚會上，還當上了主持人，這就是跳舞給她帶來的自信。

身體的變化

對于跳舞的女孩子來說，身形的變化也是比較明顯的，在跳舞之前，孩子的體型和姿態(tài)并不是特別的標準，但自從參加跳舞之后，在老師的指導下，自己的體形和動作都發(fā)生了較大的變化。

未來的影響

這雖然是一個未知數，但這其實也是可以感受到的，就拿我們自身來說，我們就非常后悔當初小的時候沒有學習一樣可以拿出手的特長，所以，有一技之長，在以后的生活和工作中都會變得如魚得水。

到此，以上就是小編對于教育子女的藝術是誰寫的的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育子女的藝術是誰寫的的2點解答對大家有用。