疫情下的幼兒教育研究思路,疫情下的幼兒教育研究思路怎么寫

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于疫情下的幼兒教育研究思路的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹疫情下的幼兒教育研究思路的解答，讓我們一起看看吧。

1. 疫情中幼兒教師教什么？
2. 疫情期間幼兒園孩子如何在家學(xué)習(xí)？

疫情中幼兒教師教什么？

1，嚴(yán)格入園管理。幼兒園應(yīng)盡量避免組織開學(xué)典禮等大型集體活動(dòng)，盡量減少不必須的外來人員進(jìn)入園區(qū)，倡導(dǎo)實(shí)行家長接送幼兒不入園制度。

繼續(xù)堅(jiān)持“五個(gè)一律＂要求，無關(guān)入員一律不準(zhǔn)進(jìn)入幼兒園，師生員工進(jìn)入幼兒園一律核驗(yàn)身份和檢測體溫，對(duì)去過痠情嚴(yán)重地區(qū)的幼兒，入園時(shí)要嚴(yán)格進(jìn)行健康監(jiān)測。出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳及胸悶等癥狀的幼兒，一律要求家長陪同到就近的醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)熱門診就診，不服從管理者一律嚴(yán)肅處理。嚴(yán)禁帶病或未解除醫(yī)學(xué)觀察的師生員工返園。

所有人員有序入園，入園師生員工及家長應(yīng)佩戴口罩，并注意與他人保持一定距離，避免入員聚集。嚴(yán)禁家長隨意進(jìn)入教室

2.上好開學(xué)第一課。在開園后及時(shí)對(duì)所有在園幼兒上一堂公共衛(wèi)生健康知識(shí)宣講課，重點(diǎn)宣傳普及新冠肺炎防控知識(shí)。同時(shí)，在園區(qū)顯著位置設(shè)置疫情防控知識(shí)宣傳欄，提升師生員工疫情防控意識(shí)。

3，堅(jiān)持每日監(jiān)控全體師生員工身體狀況，在園區(qū)、教室、圖書室、宿舍等人員密集場所入口處設(shè)置手持非接觸式紅外體溫計(jì)。有條件的幼兒園可在入口處設(shè)置熱成像人體測溫儀。嚴(yán)格落實(shí)幼兒晨午檢制度，做好體溫、體征監(jiān)測和記錄。做好師生員工因病缺課缺登記等日常管理工作，因病缺課缺勤人員應(yīng)根據(jù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具疾病康復(fù)證明和確認(rèn)隔離期限后，方可返園。

我是一個(gè)3歲孩子的媽媽，19年下半年我把寶寶送進(jìn)幼兒園托班，我自己也在同一家幼兒園里當(dāng)教師。

現(xiàn)在疫情的情況下我們倆都沒法去幼兒園了，這家幼兒園是加入了一個(gè)全國連鎖的教育機(jī)構(gòu)里。從二月下旬我們就展開了“停工不停學(xué)”的活動(dòng)，開放了在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。涉及的內(nèi)容有早間廣播、親子游戲、以及一系列特色課程，還有廣播操和午安/晚安故事。

小朋友都在家學(xué)習(xí)，每天在班級(jí)群里匯報(bào)成果。同時(shí)不定期針對(duì)園長、教師、家長，會(huì)有一些直播間的指導(dǎo)課程。每天生活都特充實(shí)！希望可以給你點(diǎn)幫助。加油！

幼兒教師對(duì)一個(gè)孩子成長意義非凡 ，疫情將孩子們留在了家里，封閉的空間、缺少伙伴的生活，大人都快熬不住了，何況一個(gè)孩子？如果此時(shí)我們熱愛學(xué)前教育事業(yè)、具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神的幼兒教師不站出來，那誰來正確引導(dǎo)我們“祖國的未來”如何樂觀對(duì)待困境呢？那么幼兒教師在疫情中應(yīng)該教什么呢？

首先，現(xiàn)在信息化發(fā)達(dá)，通過信息化手段、遠(yuǎn)程視頻系統(tǒng)等可以完成正常時(shí)期的教育方針，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和培養(yǎng)目標(biāo)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)和個(gè)體差異，制定教育工作計(jì)劃（學(xué)期、月、周、日計(jì)劃）并組織實(shí)施，期末進(jìn)行總結(jié)平時(shí)制定的。

其次，也是最重要的，要如何引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)疫情?？梢杂美L本、動(dòng)畫視頻等孩子容易理解的方式去解讀什么是“新型冠 狀病毒”。孩子對(duì)疫情直觀以及科學(xué)的認(rèn)知，疏導(dǎo)孩子面對(duì)疫情的情緒。同時(shí)教育孩子.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，孩子不知道什么叫飛沫傳播,更不知道什么是氣溶膠，但可以教育他們勤洗手、戴口罩、不亂摸、不外出等等。

最后，要給孩子講述疫情中感人的故事，電視上頻出的鐘南山、與時(shí)間賽跑的醫(yī)護(hù)人員、火神山的建設(shè)者等等美麗逆行者的故事，非常時(shí)期，國難當(dāng)頭，這些最可愛的人都站出來了，培養(yǎng)孩子的擔(dān)當(dāng)、愛國精神！

以上只是有感而發(fā)，希望疫情早點(diǎn)過去！以上不光是幼兒教師應(yīng)該教的，更是我們每位家長的責(zé)任。希望通過疫情的鍛煉，希望孩子們健康成長、煉成棟梁！

[靈光一閃][靈光一閃]首先，感謝邀請(qǐng)[靈光一閃]

面對(duì)當(dāng)前疫情，全國人民的心都牽到了一起。那么作為一名幼兒教師，其實(shí)也可以抓住這個(gè)特殊的教育契機(jī)，從生活教育入手來發(fā)展幼兒。

具體如下:

1.培養(yǎng)孩子積極樂觀的生活心態(tài)，那么目前孩子在家，老師又該如何教育呢？那么家庭教育是非常重要的，老師目前當(dāng)然要通過家長來達(dá)到教育目的。首先給予家長指導(dǎo)建議，幫助他們理解和穩(wěn)定孩子宅家的情緒，其次面對(duì)疫情不慌亂，從科普知識(shí)的角度引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)病毒??并積極應(yīng)對(duì)。

2.指導(dǎo)家長進(jìn)一步培養(yǎng)孩子良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，這是陪伴一生的習(xí)慣！

3.幫助和指導(dǎo)我們的家長和孩子進(jìn)行一個(gè)高質(zhì)量的親子陪伴。具體可以從親子制作美食，親子家務(wù)，親子閱讀，親子智力游戲和體能游戲展開。

4.培養(yǎng)孩子懂得感恩，比如家庭中為自己付出的長輩，比如社區(qū)，城市里為疫情做貢獻(xiàn)的逆行者。可以引導(dǎo)孩子用自己的方式，比如手工，繪畫，歌曲等形式來表達(dá)感謝！

[心][心]

最后，讓我們共同等待真正的春暖花開！

我家孩子在上幼兒園小班，關(guān)于這個(gè)問題我可以分享一下。

雖然我們這里疫情不嚴(yán)重，但疫情期間，我女兒幼兒園的老師每天都會(huì)在群里統(tǒng)計(jì)體溫，叮囑大家注意事項(xiàng)，有什么動(dòng)態(tài)也會(huì)在群里分享給各位家長。學(xué)校還組織老師錄制小視頻，也就是相當(dāng)于網(wǎng)課吧。

視頻內(nèi)容以小手工和親子互動(dòng)小游戲?yàn)橹鳎€有老師錄好的每日繪本親子閱讀，內(nèi)容挺豐富的。老師們也不分哪個(gè)班了，都合作起來，家里有孩子的就拉了孩子一起錄制親子小游戲，沒有孩子的就錄制小手工。每天內(nèi)容都不一樣，還給列了每天的類似課程表的東西，但估計(jì)按表執(zhí)行的家長不多，因?yàn)楹枚嘁呀?jīng)復(fù)工了，有不少爺爺奶奶在帶孩子的。

這些內(nèi)容對(duì)孩子幫助還是挺大的，我女兒就特別積極的參與，這對(duì)于孩子開學(xué)后快速再融入學(xué)校環(huán)境有很好的輔助作用，老師們也是費(fèi)心了。

疫情期間幼兒園孩子如何在家學(xué)習(xí)？

疫情期間讓很多平時(shí)工作很繁忙的家長有更多的時(shí)間和寶寶相處了。這時(shí)候家長必須要以身作則要保持一個(gè)良好的作息習(xí)慣。早睡早起按時(shí)吃飯。幼兒時(shí)期孩子的自律性差，需要家長正確有耐心的引導(dǎo)，才能讓孩子從小養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。

家長也可以根據(jù)寶寶在幼兒園里所學(xué)的內(nèi)容和老師布置的作業(yè)制定一個(gè)計(jì)劃。比如早晨起床之后可以陪寶寶一起看繪本一起閱讀然后再做一些幼兒園老師布置的作業(yè)。午休后可以陪孩子做一些親子游戲或和孩子一起做一些手工、畫畫等。

稍大一點(diǎn)的寶寶可能馬上進(jìn)入小學(xué)階段了。家長可以利用這個(gè)時(shí)期訓(xùn)練寶寶生活自理的能力如：自己收拾書包，整理文具等。

這個(gè)時(shí)期家長每天也要帶著自己的寶寶，適當(dāng)?shù)淖鲆恍┻\(yùn)動(dòng)來鍛煉身體。學(xué)會(huì)觀察孩子的情緒，如果孩子情緒不好的時(shí)候，不要逼著孩子去學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)淖鲆恍┯螒颉｀?，在寶寶情緒好精力旺盛的時(shí)候再進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。

你好，很高興可以為你回答！

其實(shí)幼兒園的孩子不同于中小學(xué)的哥哥姐姐們，幼兒園并不是要學(xué)多少東西，生活即學(xué)習(xí)?？梢宰寣氊惷刻煸诎嗳豪锓窒硪恍┥瞵嵤拢屗麄凅w驗(yàn)到好朋友和老師們爸爸媽媽一直在身邊陪伴著，一起交流互動(dòng)…在疫情期間不應(yīng)該怕孩子趕不上開學(xué)后的學(xué)習(xí)進(jìn)度，而趕時(shí)間去給孩子補(bǔ)習(xí)知識(shí)，而是可以趁著這個(gè)階段盡可能地去促進(jìn)孩子之間的正常交流，如家庭成員（爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆）與幼兒之間的溝通。最不可忽略的，是孩子與孩子之間的交流。幼兒園的孩子學(xué)的不是一定要認(rèn)識(shí)多少字，會(huì)多少算數(shù)，而是在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，在潛移默化中學(xué)到本領(lǐng)。

在家可以多點(diǎn)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，盡量多做點(diǎn)力所能及的事或者家務(wù)活。玩一些益智游戲，一起做做手工，作一幅畫，拼一幅拼圖等等，不浪費(fèi)這難得的親子時(shí)光。

到此，以上就是小編對(duì)于疫情下的幼兒教育研究思路的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于疫情下的幼兒教育研究思路的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。