兒童藝術語言教育的原則,兒童藝術語言教育的原則有哪些

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于兒童藝術語言教育的原則的問題，于是小編就整理了3個相關介紹兒童藝術語言教育的原則的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園教育的目標,內容,任務,要求,基本原則是什么？
2. 教育教學指導原則是什么？
3. 什么是語言風格？如何理解？

幼兒園教育的目標,內容,任務,要求,基本原則是什么？

我國幼兒園教育的目標是：“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。

由于幼兒園教育內容一般劃分為五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術，我們在課程運用中，考慮兒童發(fā)展的八個方面?zhèn)€體優(yōu)勢，借鑒整合課程理論，有機將課程領域與幼兒優(yōu)勢進行融合。

幼兒園教育的內容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學習活動的范疇相對劃分為健康、社會、科學、語言、藝術等五個方面，還可按其它方式作不同的劃分。各方面的內容都應發(fā)展幼兒的知識、技能、能力、情感態(tài)等

教育教學指導原則是什么？

1.科學性和思想性統(tǒng)一原則

（1）含義

科學性和思想性統(tǒng)一原則，是指教學要以馬克思主義為指導，授予學生以科學知識，并結合知識教學對學生進行社會主義品德和正確的價值觀與世界觀教育。

（2）基本要求

①保證教學的科學性；

②發(fā)掘教材的思想性，注意在教學中對學生進行品德教育；

③要重視補充有價值的資料、事例或錄像；

④教師要不斷提高自己的專業(yè)水平和思想修養(yǎng)。

2.理論聯(lián)系實際原則

（1）含義

什么是語言風格？如何理解？

簡單描述來說就是一個人的行文特點，使人一看就知道這段文字是出于何人之手。舉例：瓊瑤的文字，讀起來哪怕是兩人的爭吵依舊會使人感覺到恨里面的愛與纏綿。金庸先生的文字。哪怕是相愛之人的分別也是江湖兒女的精簡凝煉，和江湖兒女的豪氣干云。讓人一看便是出自他們的手筆。

為何會出現這種情況：文章風格最直觀的受作者寫作筆法，情感，性格以及經歷影響的。每位作者經歷不同，形成的情感觀，價值觀，和世界觀是不相同的。這些不同的三觀作用在每位作者的情感和表達方式上并且不斷錘煉久而久之便形成了每個人不盡相同的寫作風格。成為作者獨特的標簽。

是你的品位串起了你生活中閱讀中的一切輸入，有選擇性地過濾，最終沉淀為你的風格傾向。

語言風格如武術風格。

武人不練功，就會發(fā)胖。

文字不錘煉，就會臃腫。

"不要害怕完美，因為你永遠也達不到它。"

記住這句話，一個人就是在不斷地雕刻中形成了自己風格的邊界。

語言風格是指人們在進行交往時，根據不同的交際場合、目的、任務及交際者的秉性和素質而采用的不同的語言素材和方式?？煞炙念悾喝粘？谡Z體風格、應用文體風格、藝術文體風格和個人的語言風格，各類風格都有自己獨特的一套詞匯、語法、語音和修辭手段等風格要素。語言風格太多了，我說兩個，一是詼諧調侃、戲謔笑罵，近代的如錢鐘書、老舍的一些作品里都有種流暢輕快的調子，幽默詼諧的筆觸，當代的如王小波的一些作品戲謔的意味很濃，而王朔則是調侃笑罵的風格；另一個是婉轉曲折，魯迅是比較有代表性的一個，即便是罵人也不帶臟字，不直抒胸臆，卻在拐彎轉角處罵的淋漓盡致；還有張愛玲也應該算是現代婉約派的代表之一。1.民族化：

《背影》的語言非常忠實樸素，又非常典雅文質。這種高度民族化的語言，和《背影》所表現的民族的精神氣質，和《背影》文章的完美結構，恰成和諧的統(tǒng)一?！?/p>

2.簡潔：

文章通體干凈，沒有多余的字眼，即使一個“的”字、一個“了”字，也是必須用才用。除了夾入了一些文言詞語以外，沒有華美的辭藻，生僻的詞語，都是質樸自然的家常話，生活氣息非常濃厚，提煉得非常簡潔。

3.樸實：

《背影》全用白描記敘事實，不作任何修飾、渲染。通篇寫父親多么關心愛護兒子，兒子又是多么感激思念父親，但像“關心”“愛護”“感激”這一類的抽象現成的字眼，文章中卻一個也沒有用，更沒有什么華麗的詞藻。大樸正是大巧的表現。　

4.感人

語言平實簡潔，卻能傳達出無限深情是文章語言又一特色。全篇文字平平實實，但字里行間滲透著一種深切懷念之情，因而十分感人?！　?/p>

5.文白夾雜：

文中出現文言的原因：作者有很深的文言基礎，當時的語體文中常有夾入文言詞句的情況，這是一方面：另一方面，文章中使用文言詞句，可能也與作者當時的思想感情有關。

到此，以上就是小編對于兒童藝術語言教育的原則的問題就介紹到這了，希望介紹關于兒童藝術語言教育的原則的3點解答對大家有用。