在思想教育中最大收獲是,在思想教育中最大收獲是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于在思想教育中最大收獲是的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹在思想教育中最大收獲是的解答，讓我們一起看看吧。

1. 思想與精神相比，哪個更強大呢？你怎么看？
2. 你覺得大學生學習思政課的重要性和意義都有什么？

思想與精神相比，哪個更強大呢？你怎么看？

我覺得都很強大。

精神:(1)很多人覺得自己少了精神支柱就想去死了反正無所謂，事實上世界上沒有什么人是一無所有的，你還有家人、還有朋友、還有關(guān)心你的人。

　　(2)所以人不可以總是看那些自己失去的東西或者沒有的東西，應(yīng)該多看看自己還有什么，這樣才不會有少了精神支柱想去死的心理，因為你還有別的精神支柱供你依靠，假若你輕生，那些關(guān)心你的人和愛你的家人都會陷入無限的悲痛。

　　(3)所以為了他們我們也要好好地活下去并且振作起來，找到新的精神支柱。

思想:(1)我記得有句話是這么說的：“物質(zhì)和知識的貧窮并不可怕，可怕的是想象力和創(chuàng)造力的貧窮。

(2)有著與眾不同的思想，才能有與眾不同的收獲?！?由此可見，沒有思想的人永遠不可能實現(xiàn)自我的生命價值，更不可能知道未來的命運。 我認為，思想，不僅僅是人區(qū)別于物的重要標志，更是一種永恒。

思想與精神沒有誰比準更強大。它們是相互不可割開的。

僻如一個人想做成某件事，思維判斷（客觀亊實存在）不正確，那么，精神頭再足，也不可能成功。反之，精神百倍而無目標（即具體思想想法），何來成功一說。

思想是做的前提，精神是做的具體表現(xiàn)。

如贊許本人之說法請友關(guān)注，謝邀作答。

思想和精神，您大概指的是價值觀對人的支撐和意志力對人的支撐哪個更強大吧？

這個因人而異，也因不同的價值觀和事件而異。

比如有人秉持死也不做壞事的信念，這種價值觀堅持到底本身就是意志力，那么他在不做壞事上意志力是很強的。

可是他又愛抽煙，沒煙忍不了，要死要活很沒出息。那他在這件事上又相當沒有意志力。因為他價值觀上認為不就抽個煙嘛，沒啥。

從這個例子分析的話，思想和精神更像是同強同弱的關(guān)系，他們之間有著比較強的聯(lián)系。而不好分開單獨比較或?qū)Ρ取?/p>

你覺得大學生學習思政課的重要性和意義都有什么？

1.樹立正確的的世界觀價值觀；

2.加深對沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國的認識；

3.確立以人民為中心的思想；

4.增強民族自豪感和自信力；

5.堅定四個自信，做到兩個維護；

6.正確處理個人與國家集體之間的關(guān)系；

7.增強對國家政體和治理體系的理解；

8.加深對經(jīng)濟政治文化生態(tài)文明的認識；

9.了解國防外交大局；

10.立志報效祖國，家國情懷。

車的行駛離不開方向盤，船的航行離不開舵手，當代大學生當然也離不開思想政治課的保駕護航。因此，高校要努力做好思想政治課、思想政治工作，讓它成為大學生的“價值導向標”。強大學生的思想政治理論素養(yǎng)有著極具有重要的意義。

當下是一個價值多元時代，不單是大學生們，就連不少成人，都有思想和價值上的迷惑、混沌和盲從。前行的方向游移不定，怎么能夠得到和諧發(fā)展呢？

我們應(yīng)該讓愛國主義、理想主義、集體主義和以德為本等主流思想價值，高高飄揚。讓核心價值觀成為人們的精神內(nèi)核。

通過課堂講解、課外活動、報告會、論壇、黨團日活動等陣地，加大主流輿論引導，讓大學生們懂得，背負遠大理想和信仰的發(fā)展，才是更有意義的發(fā)展；愿意犧牲小我顧全大局的發(fā)展，才是更為廣闊的發(fā)展；為國家和民族而獻身的發(fā)展，才是最幸福的發(fā)展。提升思想認識水平、大局意識、家國情懷。

讓思想政治課成為大學生的“價值導向標”，讓前進的道路更廣闊，為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義接班人。

有作用。

1、大是大非面前會有更符合國家利益的選擇。特別是這次疫情期間表現(xiàn)出來的個人選擇，有些人迎難而上，有些人擅離職守，甚至外逃避疫。思政課可以在價值觀上讓人理清楚個人與集體的關(guān)系。更有利于成為有益于國家的人。

2、這門課只要認真學，難度系數(shù)很低，他教給大家的是底線、選擇等。所以，在大學生涯遇見難題時候會有更多的正確選擇。

3、存在即合理。

到此，以上就是小編對于在思想教育中最大收獲是的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于在思想教育中最大收獲是的2點解答對大家有用。