思想品德教育基地規(guī)劃設計,思想品德教育基地規(guī)劃設計方案

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于思想品德教育基地規(guī)劃設計的問題，于是小編就整理了3個相關介紹思想品德教育基地規(guī)劃設計的解答，讓我們一起看看吧。

1. 怎樣上好一節(jié)小學思想品德課？
2. 公民道德建設的重要陣地是什么？
3. 教學目標設計應遵循哪些基本要求？

怎樣上好一節(jié)小學思想品德課？

學校上十次思想品德課養(yǎng)成的好習慣，回家讓大爺大媽里的爺爺奶奶帶一回就完，小孩都知道不闖紅燈，非帶著闖，小孩都知道不亂扔垃圾，非當孩子面兒扔，小孩都知道愛護花草，非把小孩抱到公園花地里照像，沒有現實中的好環(huán)境，光靠課堂講沒用，時間長了，小孩就會有受騙的感覺，再也不會相信了?？偯崔k?

公民道德建設的重要陣地是什么？

學校是公民道德建設的重要陣地。學校是育人之地，在道德建設這個社會系統(tǒng)工程中，學校作為教育者與被教育者心靈碰撞、思想交流和實施素質教育的特殊環(huán)節(jié)，具有十分重要的地位和無可忽視的陣地作用。

學校

學校是公民道德建設的重要陣地，要全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，堅持育人為本、德育為先，思想品德作為學生核心素養(yǎng)、必須納入學業(yè)質量標準，才能構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系;

學校是公民道德建設的重要基地。青少年是國家的希望、民族的未來，要堅持從娃娃抓起，引導青少年把正確的道德認知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實踐緊密結合起來。

學校是公民道德建設的重要陣地，是培養(yǎng)學生政治規(guī)范、政治道德、政治情感等政治文化的重要載體，是幫助學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要場域要培養(yǎng)的是德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，要將引導學生形成愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體相統(tǒng)一的道德情感作為重要目標。

教學目標設計應遵循哪些基本要求？

1、教學目標應定位在學生預期的學習成果上；

2、教學目標的設計，必須具有完整性、合理性和可行性；

3、教學目標的陳述要盡量可操作化。

課堂目標的設計是我們日常教學所必不可少但又經常忽視的一個環(huán)節(jié)，掌握一定的思路和方法，這對于我們的教學效果的提升會起到很大的作用。

首先非常感謝在這里能為你解答這個問題，讓我?guī)ьI你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

(一)提出的目標要明確、具體

教學目標只有提得明確而具體，才有利于教師正確地選擇教學方法、妥善地組織教學過程、準確地評價教學結果，也能使教師將教學的意圖清楚地傳達給學生，讓學生主動地把握自己的學習過程。明確、具體的教學目標應當指向具體的學習結果。

教學目標的明確、具體，在于用可以觀察或測量的行為動詞來描述教學目標，這個動詞必須指出一個動作，應避免使用諸如“了解”、“掌握”、“熟練掌握”等詞，因為這樣的詞缺乏質和量的具體規(guī)定性。較為適應的詞如“寫出”、“列舉”、“比較”、“分類”、“從幾個項目中選出”等。

由于學生的態(tài)度和情感很難用行為術語來描述，所以在制定教學月標時，一般不將其作為主要的評價點。有關的態(tài)度、情感目標只能在一定的情景中，用可觀察到的表情作為評價的依據。

(二)根據學科教學點制定適當的教學目標

根據教學大綱、教學參考書和教學的實踐經驗，認真分析教學內容，將教學內容分解為明確可見的小知識單元及能力要求點，每一個教學點應當對應一條教學目標。根據學生的知識基礎和能力水平，根據教學目標分類法，確定每條目標的層次要求。

(三)教學目標要具有一定彈性

根據教學大綱的要求，從宏觀上把握一個階段內對學科教學規(guī)定的基本標準(下限)和最高標準(上限)，防止教學目標偏低或超綱。教學目標的下限，是每一個學生都必須達到的教學要求，它可以使學生了解達到怎樣的水平才算基本合格。教學目標的上限是為學有余力的學生設定的最高教學標準，對學生起著激勵和指導作用。教學目標的制定既要有統(tǒng)一的要求，又要注意適應個別差異，具有一定的彈性。

在以上的分享關于這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

到此，以上就是小編對于思想品德教育基地規(guī)劃設計的問題就介紹到這了，希望介紹關于思想品德教育基地規(guī)劃設計的3點解答對大家有用。