幼兒勞動教育對藝術(shù)的促進,幼兒勞動教育對藝術(shù)的促進作用

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒勞動教育對藝術(shù)的促進的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒勞動教育對藝術(shù)的促進的解答，讓我們一起看看吧。

1. 勞動與藝術(shù)活動的融合及其價值？
2. 勞動教育具有的育人功能和功能？
3. 為什么要讓孩子學(xué)點藝術(shù)呢？

勞動與藝術(shù)活動的融合及其價值？

勞動與藝術(shù)活動的融合可以帶來多重價值。首先，它可以提高勞動者的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，使勞動成為一種有趣和有意義的體驗。

其次，它可以增強產(chǎn)品的審美價值，提高產(chǎn)品的品質(zhì)和競爭力。

最后，它可以促進社會文化的發(fā)展，增加人們的文化消費和文化參與度。因此，勞動與藝術(shù)活動的融合具有重要的經(jīng)濟、文化和社會意義。

勞動創(chuàng)造了藝術(shù)，藝術(shù)再現(xiàn)了生活，升華了勞動，使得勞動更具有價值，更能充分體現(xiàn)了勞動者對內(nèi)心的藝術(shù)美的憧憬與追求。

今天是個好日子，西方的佛祖釋迦摩尼將于明天誕生，我們中國也有一位道家的領(lǐng)軍人物鐵拐李于明日得道成仙。大家都知道鐵拐李是中八仙的代表人物，上八仙是哪吒三兄弟，楊戩等人，他們齊心協(xié)力，共同保衛(wèi)周王朝滅掉了商紂王 。中八仙互相團結(jié)，互相幫助，除邪衛(wèi)道，成就了道家成就了自己。下八仙是周瑜，諸葛亮等人，由于各自為政，顯示自我，互相攻擊，最后各自隕落。八仙的故事，充分告訴大家，單打獨斗的個人英雄時代已經(jīng)過去，只有團結(jié)起來才能成就事業(yè)，只有凝聚才能成為力量，才能成就偉大的事業(yè)。

勞動教育具有的育人功能和功能？

家務(wù)勞動的育人功能

對孩子的教育上，家長普遍把重點放在孩子的學(xué)習(xí)上，而其他方面的教育則成為微不足道的陪襯，家務(wù)勞動教育更是被許多家長所忽略。他們認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好，什么都不用干。從而導(dǎo)致了孩子勞動意識淡薄、動手操作能力低下的現(xiàn)象普遍存在，其結(jié)果嚴(yán)重制約了學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力的發(fā)展。

勞動教育的育人功能

勞動對人的全面發(fā)展有著重要的意義，是一個人得以發(fā)展的基礎(chǔ)，對兒童發(fā)展來講更為重要。

第一，兒童處于生長發(fā)育時期，適合他們年齡的勞動能夠促進兒童的身體發(fā)育，使兒童擁有健康的體魄。

第二，要獲得勞動成果，需要有頑強的意志和毅力，勞動可以培養(yǎng)兒童的責(zé)任心、意志力，也會帶給兒童收獲勞動成果的喜悅，幫他們增強自信心。

第三，勞動能培養(yǎng)兒童尊重勞動、熱愛勞動、尊重勞動人民的品質(zhì)，樹立勞動光榮，不勞為恥的思想觀念。

為什么要讓孩子學(xué)點藝術(shù)呢？

我看，大人應(yīng)該學(xué)藝術(shù)。孩子更應(yīng)學(xué)藝術(shù)。

每個人的行為都和藝術(shù)有關(guān)。說話有語言藝術(shù)，穿衣有服裝藝術(shù)，管理有領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等等。只不過每個人掌握的藝術(shù)程度不同而已。

馬克思曾說過，到了共產(chǎn)主義人人都是藝術(shù)家?？梢娢镔|(zhì)極大豐富了，需要精神豐富，就包含著藝術(shù)。

藝術(shù)產(chǎn)生于生產(chǎn)，生活。古代，人們用藝術(shù)表達自己的勞動場景，豐收后喜悅的心情等?，F(xiàn)代人通過藝術(shù)表達更加深刻的思想，起到了對己，對人，對社會的激勵和推動作用。

孩子更應(yīng)該學(xué)藝術(shù)，因為孩子幾乎是一張白紙，是在打基礎(chǔ)。灌輸了什么藝術(shù)？他就會發(fā)展什么藝術(shù)？藝術(shù)本來是潛移默化的，包含潛意識在內(nèi)。教給孩子學(xué)藝術(shù)是引導(dǎo)他走向正道，使他（她）更加聰明。

每個人都有大腦和小腦，小腦是主管邏輯思維的，大腦是主管形象思維的，形象思維直接影響到人們的智力，可以增加人們的美感和情商。小孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)，打好基礎(chǔ)，一輩子都可以受用。上述觀點只是建議，請朋友們參與討論，謝謝！

遠(yuǎn)古壁畫，遠(yuǎn)古文字在歷史長河中開啟了華夏文化，早期文明！甚至影響到宗教信仰，哲學(xué)辯思與美學(xué)思想！唐胖宋瘦的時代審美觀點都會影響到后來的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

藝術(shù)源于生活，又高于生活，與我們每個人息息相關(guān)。更與時代脈搏同呼吸，無論是歐洲文藝復(fù)興，還是唐詩宋詞，唐宋繪畫及瓷器都達到歷史鼎盛時期。說明了經(jīng)濟強盛，社會發(fā)達、文化鼎盛、藝術(shù)興旺。

在中華民族偉大復(fù)興的當(dāng)下，文藝必然復(fù)興，我們不能當(dāng)一名窮得只剩下錢的市井之徒。只追求面包，失去生活的情趣及美好事物的追求。因此，現(xiàn)代人來說學(xué)藝術(shù)最大好處是，提高藝術(shù)素養(yǎng)，讓知識結(jié)構(gòu)更平衡，讓自己的審美及氣質(zhì)都得到提高，脫離了低級趣味，做個有益于社會，有理想，有追求，積極進取的人。馬云說過:人必須有理想，萬一理想實現(xiàn)了呢？如果你天賦極高，用藝術(shù)成就自己的同時，萬一理想實現(xiàn)了，成為影響時代的藝術(shù)大師，可以推動藝術(shù)向前發(fā)展，留有自己的歷史地位，留名青史，何樂而不為？

到此，以上就是小編對于幼兒勞動教育對藝術(shù)的促進的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒勞動教育對藝術(shù)的促進的3點解答對大家有用。