幼兒教育內(nèi)容與課程改革,幼兒教育內(nèi)容與課程改革心得體會(huì)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育內(nèi)容與課程改革的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育內(nèi)容與課程改革的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是教育學(xué)？
2. 如何正確給孩子進(jìn)行性教育？

什么是教育學(xué)？

教育學(xué)就是研究教育當(dāng)中的現(xiàn)象、問(wèn)題、方法的學(xué)科，它屬于一種社會(huì)學(xué)科。是所有學(xué)習(xí)教育的專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科，也是終生研究的一門學(xué)科。如果不去教條的去研究，把里面的精髓提煉出來(lái)泛泛的了解一下，還是比較有意思的。

教育?？隙撾x不了育人的本質(zhì)。自古至今，教育的話題一直就備受關(guān)注。但是，很多人對(duì)教育存在著很大的誤區(qū)，認(rèn)為教育就是孩子學(xué)習(xí)一堆知識(shí)，但卻忽視了教育的本質(zhì)

那么什么是教育學(xué)的本質(zhì)？以及為什么要接受教育？教育的目的是什么？這樣的問(wèn)題一直困擾著我們。

在教育大咖德魯·吉爾平·福斯特看來(lái)，教育的意義什么？世界有太多的內(nèi)容需要我們?nèi)ナ煜ず吞剿?，絕對(duì)不僅僅局限于學(xué)習(xí)他國(guó)的語(yǔ)言。語(yǔ)言只是一種工具，比它更重要的是學(xué)習(xí)陌生的文化與歷史，他國(guó)的人文與生活。 當(dāng)我們看到的世界大了，才能更加寬容，才能更加坦蕩。事實(shí)上，接受彼此的不同，尊重相互的差異已經(jīng)成為“了解世界”的重點(diǎn)。這就是對(duì)教育的理解。

教育是學(xué)著學(xué)會(huì)自我強(qiáng)化自身，擁有自我判斷的長(zhǎng)成，是對(duì)自己的突破

教育是世界文化的交流，是人民彼此定位尊重

真正的教育，是批判性的獨(dú)立思考、時(shí)時(shí)刻刻的自我覺(jué)知、終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

我的理解和其他人不一樣我的理解是教育學(xué)的，教指的是老師教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和文化的，育指的是孩子從小開(kāi)始學(xué)習(xí)和教育長(zhǎng)大以后為國(guó)家培養(yǎng)孕育下一代的花朵，學(xué)指的是從小學(xué)長(zhǎng)大學(xué)學(xué)習(xí)有用的知識(shí)。

教育學(xué)是一門獨(dú)立的學(xué)科。它是研究人類教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題，揭示教育一般規(guī)律的一門社會(huì)科學(xué)。教育是廣泛存在于人類生活中的社會(huì)現(xiàn)象，是有目的地培養(yǎng)社會(huì)人的活動(dòng)。為了有效地進(jìn)行教育活動(dòng)，必須對(duì)其進(jìn)行研究，特別是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代教育實(shí)踐的發(fā)展，對(duì)于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。如教育的本質(zhì)，教育、社會(huì)、與人三者的關(guān)系，教育實(shí)施的途徑、方法、形式，以及它們的相互關(guān)系等問(wèn)題，教育過(guò)程問(wèn)題，教育主體問(wèn)題，教育制度問(wèn)題，教育管理問(wèn)題，以及反映中國(guó)特色的各種教育理論和教育實(shí)踐等問(wèn)題。教育學(xué)就是通過(guò)各種教育現(xiàn)象和問(wèn)題的研究，揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)的內(nèi)容包括教育與教育學(xué)概論；教育育人；教育與社會(huì)；教育目的；教育制度；教師與學(xué)生；課程；教學(xué)方法與教學(xué)；班主任與班級(jí)管理；教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)等。

教育學(xué)是教師的必修科目。

教育學(xué)標(biāo)準(zhǔn)名詞解釋是研究教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題、解釋教育規(guī)律的科學(xué)。其主干學(xué)科是教育學(xué)和心理學(xué)，這個(gè)學(xué)科不僅自己學(xué)到了教育和心理，而且可以傳遞給自己的子女甚至學(xué)生。

如何正確給孩子進(jìn)行性教育？

謝邀！大家也都在新聞上看到過(guò)很多因?yàn)樾越逃蛔悖鸬那趾?。作為家長(zhǎng)，如何給孩子進(jìn)行合理地性教育？

1. 越早越好?，F(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，孩子接觸信息的渠道多元化，電視，電影，互聯(lián)網(wǎng)上也都有很多親密鏡頭，甚至科學(xué)節(jié)目也在講述動(dòng)物的性。所以，不要等什么時(shí)機(jī)成熟，或者青春期來(lái)了，才和子女討論性。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該在很小的時(shí)候就把握機(jī)會(huì)，在孩子問(wèn)我從哪里來(lái)的時(shí)候，就開(kāi)始和孩子討論，當(dāng)然也有很多家長(zhǎng)，或者給孩子買一些相關(guān)的繪本。

2. 給孩子科學(xué)的知識(shí)。有些父母不好意思在孩子面前談?wù)撋称鞴伲扇‰[晦的說(shuō)法來(lái)代替，這是不合適的。正確做法是，給孩子科學(xué)的知識(shí)，孩子表示困惑時(shí)，也要給孩子正確解釋，而不是用虛構(gòu)的內(nèi)容欺騙，恐嚇孩子。

3. 承認(rèn)自己知識(shí)有限。在面對(duì)孩子千奇百怪的問(wèn)題時(shí)，父母的知識(shí)難免捉襟見(jiàn)肘，家長(zhǎng)也不知道如何回答。父母在回答不上孩子的問(wèn)題時(shí)，不要回避，也不要不懂裝懂。更不要惱羞成怒。父母應(yīng)該當(dāng)著孩子的面，承認(rèn)自己知識(shí)有限?？梢愿⒆右黄饘ふ掖鸢?，查找資料。

4. 尊重孩子不同想法。當(dāng)孩子表達(dá)自己性想法時(shí)，如果這個(gè)看法不符合父母期望，有些父母可能會(huì)馬上否定，甚至態(tài)度比較嚴(yán)厲。父母應(yīng)該尊重孩子看法。當(dāng)遇到孩子這種情況時(shí)，父母要了解孩子想法背后的原因，先肯定孩子想法，然后再說(shuō)明孩子想法有什么合理和不合理的地方，然后家長(zhǎng)再說(shuō)出自己的想法。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育內(nèi)容與課程改革的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育內(nèi)容與課程改革的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。