教育學(xué)名人理論及思想感悟,教育學(xué)名人理論及思想感悟心得體會

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育學(xué)名人理論及思想感悟的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育學(xué)名人理論及思想感悟的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)的心得體會？
2. 如何記錄教育教學(xué)中感悟，心得與敘事？
3. 學(xué)習(xí)心理學(xué)有哪些利弊？以及哪類人適合學(xué)習(xí)？

學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)的心得體會？

幼兒教育學(xué)論述細(xì)密，涉及到幼兒教育的方方面面，理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，讓我獲益匪淺，特別是知道要善待幼兒，尊重幼兒成長規(guī)律，尊重幼兒天性，是一切幼兒教育方法和理論之本。

如何記錄教育教學(xué)中感悟，心得與敘事？

　　包括：教學(xué)中引起師生共振效應(yīng)的做法；課堂上一些精彩的鏡頭，如師生對答、學(xué)生爭論、智慧碰撞、情感交融等高潮和亮點(diǎn)；教學(xué)思想方法和教學(xué)原則運(yùn)用的感觸；教法改革和臨時(shí)應(yīng)變的教學(xué)措施；感受最深的教材改進(jìn)和創(chuàng)造性處理；教育教學(xué)中突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)的方法；達(dá)到預(yù)期的教育教學(xué)目標(biāo)，引起教與學(xué)共振效應(yīng)的途徑；設(shè)計(jì)合理，條理分明的板書；課堂教學(xué)中臨時(shí)出現(xiàn)的問題以及處理得當(dāng)?shù)木唧w措施；先進(jìn)的教學(xué)理念在課堂中的滲透與應(yīng)用；教育學(xué)、心理學(xué)原理在課堂中應(yīng)用的感悟；教學(xué)方法的革新；學(xué)法指導(dǎo)的技巧等。

學(xué)習(xí)心理學(xué)有哪些利弊？以及哪類人適合學(xué)習(xí)？

感謝邀請，我從大學(xué)進(jìn)入心理學(xué)專業(yè)到畢業(yè)至今已經(jīng)學(xué)習(xí)心理學(xué)十余年，從客觀的角度來看并沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)心理學(xué)有什么弊處，反而，學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程給我的人生帶來了很大的好處。至于哪一類人適合學(xué)習(xí)心理學(xué)，這并沒有一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)，接下來，我會講一些我學(xué)習(xí)的過程和感悟，也許你會有更深的感受。

心理學(xué)的奇妙

最初學(xué)習(xí)心理學(xué)的想法從高中就已經(jīng)開始建立，可能更多的是希望通過心理學(xué)改變自己當(dāng)時(shí)出現(xiàn)的一些心理困惑。大學(xué)如愿以償進(jìn)入心理學(xué)專業(yè)，從拿到第一本專業(yè)書籍開始，我對于心理學(xué)的認(rèn)知就有了很大的改變，基本是從一種認(rèn)為心理學(xué)是一種比較虛無的體系到認(rèn)識到了心理學(xué)這門科學(xué)體系的嚴(yán)謹(jǐn)性、廣泛性和對于個(gè)體、社會意義的重要性。

無論是校內(nèi)還是校外，很多人都會調(diào)侃式的問我“你知道我在想什么嗎”？從很欣喜的回答這個(gè)問題到有點(diǎn)厭煩最后到無所謂的調(diào)侃自我，經(jīng)歷了這三個(gè)階段也是一種心理狀態(tài)的變化，這種變化源于對于心理學(xué)的深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐帶來的思維改變。

總體來說，心理學(xué)是一門泛學(xué)科，因?yàn)樗婕暗降膬?nèi)容十分廣泛，例如：生理學(xué)、神經(jīng)學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)等等，關(guān)于心理學(xué)的內(nèi)容其實(shí)并不如想象般有意思，它更多的是一種實(shí)踐、論證以及自我理解的過程。所以，想要學(xué)好心理學(xué)，就要脫離我們以往的應(yīng)試學(xué)習(xí)思維，它需要的是我們思維上的進(jìn)步以及長期觀察、實(shí)踐的過程。

至于學(xué)習(xí)心理學(xué)的利處，我認(rèn)為最多的就是它完善了我的人格體系，這體現(xiàn)在我思維、情緒、行為等等方面，我對自己的掌控性更強(qiáng)了，我對事物的認(rèn)知更合理、客觀了，我對于情緒的變化有積極了。

至于非要說一點(diǎn)弊，也許就是我也更加敏感了，因?yàn)閷τ谕饨缜榫w的感悟也更強(qiáng)烈和深刻，但是，這并不是一個(gè)獨(dú)立存在的負(fù)面，而是學(xué)習(xí)過程中可能會經(jīng)歷的，一旦我們對于自我掌控更強(qiáng)了，這也會成為我們的優(yōu)勢，尤其是對于心理咨詢師等職業(yè)而言。

對于大多數(shù)人而言，我認(rèn)為無論你目前有沒有接觸過心理學(xué)，我認(rèn)為都是可以學(xué)習(xí)的，也沒有什么標(biāo)準(zhǔn)說誰適合學(xué)習(xí)心理學(xué)，但是，對于后期的職業(yè)而言，的確是有人不適合，但這是一個(gè)變化的過程，只有經(jīng)歷了才能體會。

希望我的回答對你有所幫助。

到此，以上就是小編對于教育學(xué)名人理論及思想感悟的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育學(xué)名人理論及思想感悟的3點(diǎn)解答對大家有用。