孔子教育思想微課教案設計（孔子教育思想微課教案設計意圖）

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本文目錄一覽：

• 1、孔子的教育思想
• 2、《孔子的故事》語文教案
• 3、論語教學設計
• 4、孔子的教育思想的主要內容

孔子的教育思想

孔子的教育思想：有教無類 人人都有受教育的權利，每個人都應該受到教育?？鬃愚k學是面向全社會的，屬于開放辦學。對待學生，不論貧富貴賤、門第高低，一律平等。

孔子的7個教育思想如下：關于教育作用：提出“庶、富、教”的觀點，認為人口，財富，教育是立國的三個要素。孔子認為教育對國家穩(wěn)定、社會的發(fā)展有作用。

“學而知之”是孔子教學思想的主導思想。在主張不恥下問、虛心好學的同時，他強調學習與思考相結合（“學而不思則罔，思而不學則殆”），同時還必須“學以致用”，將學到的知識運用于社會實踐。

《孔子的故事》語文教案

1、《孔子的故事》語文教案1 教學目標： 知識與技能 學習并掌握本課的生字新詞，積累“舉目無親”等詞語。 理解課文內容，知道孔子是怎么刻苦、謙虛、好學的，知道孔子為什么能夠被人們稱為圣人。 有感情地朗讀課文。

2、《孔子的故事》這本書里面講的是孔子他的一生所經歷的事情。其中我其中我最喜歡的就是第五章《孔子和老子的會見》。 在這個故事中，孔子被魯昭公建議去洛陽觀光，于是孔子到了洛陽。正好大思想家老子也在那里，于是孔子和老子交流了很久。

3、孔子說：“光是學習不去思考，就得不到什么；光是思考不去學習，也是白費精神。

4、《孔子的故事》講的是孔子一生有記錄的大事，像第一次參與政治活動呀、開始教育事業(yè)呀、和老子會面呀。

論語教學設計

論語教學設計 篇1 [教學目標及重點] 積累文言詞匯。 背誦、翻譯、理解課文內容。 培養(yǎng)勤學好問、永不滿足的學習態(tài)度，掌握良好的學習方法。

了解文言文的常識和方法 學習古人端正學習態(tài)度，改進學習方法(前部)。3．理解課文詞語和句子的含義(前一部分)。

板書設計：以“君子”為眼睛，《論語》為嘴巴，依次左臂、左腿、右腿、右臂各兩條君子之徳，以“仁義”為心。整體是一個人形。

子路的“愿車馬、衣輕裘與朋友共，敝之而無憾”理想也是子路重義輕財、豪爽個性的鮮明體現。至此，則不難理解程樹德《論語集釋》對此的注解：“不問者，世人多重財產，圣人獨否。

高中語文教學設計篇1 教學目標 聯系生活實際認識“討論”這種口頭交際活動在學習、工作、生活中的意義及作用。 借助情境理解“討論”這一語文活動中應培養(yǎng)的主要的語文能力 。

孔子的教育思想的主要內容

孔子的教育思想：有教無類 人人都有受教育的權利，每個人都應該受到教育。孔子辦學是面向全社會的，屬于開放辦學。對待學生，不論貧富貴賤、門第高低，一律平等。

孔子的教育思想的主要內容：有教無類：讓平民子弟也能接受教育，促進社會發(fā)展。因材施教：因各人各種不同的性格，采取不同的教育方法，增強教學效果。三人行，必有吾師焉：只有虛心向別人請教，才能不斷完善自己。

孔子的7個教育思想如下：關于教育作用：提出“庶、富、教”的觀點，認為人口，財富，教育是立國的三個要素?？鬃诱J為教育對國家穩(wěn)定、社會的發(fā)展有作用。

孔子的教育思想：他提倡“有教無類”，創(chuàng)辦私學，廣招學生，打破了奴隸主貴族對學校教育的壟斷，把受教育的范圍擴大到平民，順應了當時社會發(fā)展的趨勢。孔子主張“學而優(yōu)則仕”，學習了還有余力，就去做官。

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