學(xué)前教育專業(yè)思想單選題,學(xué)前教育專業(yè)思想單選題及答案

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)前教育專業(yè)思想單選題的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹學(xué)前教育專業(yè)思想單選題的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的4個(gè)基本理念是什么？
2. 我國(guó)的教育制度？

幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的4個(gè)基本理念是什么？

幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)基本理念是：

1幼兒為 本尊重幼兒權(quán)益，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長(zhǎng)。

2 師德為先   為人師表，教書育人。

3能力為重 把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合，突出保教實(shí)踐能力4終身學(xué)習(xí) 幼兒園教師要真正理解、踐行這四個(gè)基本理念，

我國(guó)的教育制度？

中國(guó)現(xiàn)在的教育制度如下：

1、中國(guó)現(xiàn)行的教育是以高考為代表的應(yīng)試教育。這種教育的最大特征就是教育資源相對(duì)緊缺，學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)校以及整個(gè)和教育相關(guān)的產(chǎn)業(yè)鏈都圍繞著教育機(jī)會(huì)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的教育體制。

2、學(xué)生接受教育的目的不是為了獲得知識(shí)，而是獲得更好教育機(jī)會(huì)和就業(yè)機(jī)會(huì)。

3、導(dǎo)致了教育走向兩面性的極端一面。一切圍繞著分?jǐn)?shù)做文章，使得學(xué)生學(xué)到的知識(shí)死板，學(xué)習(xí)缺乏興趣。學(xué)校盲目的追求升學(xué)率，甚至不擇手段破壞。

4、整個(gè)社會(huì)圍繞高考產(chǎn)生了大量不公正的現(xiàn)象，嚴(yán)重的破壞了社會(huì)道德秩序，也導(dǎo)致教育資源分配的嚴(yán)重兩極分化。 教育本來是社會(huì)公益性活動(dòng)，是有利于整個(gè)社會(huì)發(fā)展和國(guó)家進(jìn)步甚至是人類發(fā)展的重要活動(dòng)。

5、由于中國(guó)教育資源嚴(yán)重匱乏的局面，導(dǎo)致中國(guó)教育已經(jīng)本末倒置了。

1.我國(guó)實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。

2.學(xué)校教育制度是教育制度的主體。

3.學(xué)校教育制度是一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類具有不同性質(zhì)，和任務(wù)的學(xué)校為主體而形成的體系，這個(gè)體系通過教育行政機(jī)構(gòu)，來制定學(xué)歷與學(xué)位相關(guān)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)。

教育制度是指由國(guó)家性質(zhì)所決定的國(guó)家教育活動(dòng)的各種機(jī)構(gòu)和運(yùn)行規(guī)則的總和。教育督導(dǎo)制度是縣級(jí)以上人民政府授予所屬教育部門，對(duì)所在轄區(qū)的教育工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)估和指導(dǎo)的制度。教育評(píng)估制度則是依據(jù)一定的教育目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和估量，以保證基本辦學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)制度。

教育基本制度

第十七條　國(guó)家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。

國(guó)家建立科學(xué)的學(xué)制系統(tǒng)。學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)的設(shè)置、教育形式、修業(yè)年限、招生對(duì)象、培養(yǎng)目標(biāo)等，由國(guó)務(wù)院或者由國(guó)務(wù)院授權(quán)教育行政部門規(guī)定。

第十八條　國(guó)家制定學(xué)前教育標(biāo)準(zhǔn)，加快普及學(xué)前教育，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)，特別是農(nóng)村的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。

各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，為適齡兒童接受學(xué)前教育提供條件和支持。

第十九條　國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度。

各級(jí)人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。

適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會(huì)組織和個(gè)人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。

第二十條　國(guó)家實(shí)行職業(yè)教育制度和繼續(xù)教育制度。

家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。

學(xué)校教育制度是教育制度的主體。教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國(guó)家保障教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展。

全社會(huì)應(yīng)當(dāng)關(guān)心和支持教育事業(yè)的發(fā)展。

全社會(huì)應(yīng)當(dāng)尊重教師。

教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持立德樹人，對(duì)受教育者加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，增強(qiáng)受。

教育者的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

國(guó)家在受教育者中進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)的教育。

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