線上小學(xué)藝術(shù)教育必要性,藝術(shù)課線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于線上小學(xué)藝術(shù)教育必要性的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹線上小學(xué)藝術(shù)教育必要性的解答，讓我們一起看看吧。

1. 給一年級(jí)孩子報(bào)藝術(shù)班有必要么？
2. 小學(xué)生藝術(shù)測(cè)評(píng)有什么意義？

給一年級(jí)孩子報(bào)藝術(shù)班有必要么？

有必要啊。一年級(jí)的年齡正適合報(bào)藝術(shù)班。原因有三：

①六、七歲的孩子對(duì)新生事物充滿好奇心，而且也能聽懂老師的指令，按要求學(xué)習(xí)。另外，學(xué)藝術(shù)不但能滿足孩子好奇心，還能美化視野。比如：學(xué)畫畫，五顏六色的色彩、美麗的線條勾勒，會(huì)讓孩子覺得妙不可言；學(xué)唱歌，高低起伏的旋律、美妙的歌聲會(huì)讓孩子覺得其樂無窮，都是受益良多。

②藝術(shù)審美能力的培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程，需要日積月累和潛移默化的學(xué)習(xí)，才能養(yǎng)成良好的審美能力。審美能力的培養(yǎng)不能急于一時(shí)，報(bào)了藝術(shù)班只是入了門，日常還可以通過看畫展、聽音樂會(huì)等形式讓孩子接觸藝術(shù)，形成體驗(yàn)過程，這樣孩子會(huì)更感興趣。

③藝術(shù)班在精不在多。您說已經(jīng)報(bào)了三個(gè)了，我不知您報(bào)的是哪三個(gè)，就我個(gè)人而言，我認(rèn)為：美術(shù)、唱歌、舞蹈、樂器彈奏、書法等等，都是藝術(shù)方面不錯(cuò)的選擇，技多不壓身。在一年級(jí)這個(gè)時(shí)候，您也可以慢慢觀察孩子的興趣，看他（她）喜歡哪個(gè)，可以重點(diǎn)培養(yǎng)這個(gè)興趣，實(shí)在不感興趣的就淘汰，畢竟精力有限，也不要太勉強(qiáng)孩子。當(dāng)然，如果孩子毫無壓力，都很喜歡，那就恭喜您了，再報(bào)也無妨，只要大人和孩子的時(shí)間能安排開就行??。畢竟，多才多藝的孩子無論在何時(shí)走到哪里都是受歡迎的。將來孩子會(huì)感謝您給他（她）付出這么多的。

對(duì)于一個(gè)教師和初中孩子的媽媽來說，我覺得很有必要。

1、學(xué)點(diǎn)藝術(shù)、多個(gè)特長對(duì)孩子來說是有百利而無一害的。

無論是對(duì)孩子的一生來說，還是適應(yīng)社會(huì)潮流來說，學(xué)點(diǎn)藝術(shù)的東西是非常有必要的。

長大了的孩子，不知道什么時(shí)候就會(huì)用到特長，如果有，會(huì)讓人的定位或起點(diǎn)高很多。你也不知道你學(xué)過的東西會(huì)在什么時(shí)候什么機(jī)緣幫到你或影響你一生。

從個(gè)人追求來說，有這么個(gè)愛好可能會(huì)提升你的修養(yǎng)、豐富你的內(nèi)心世界、改變你的個(gè)人氣質(zhì)，

讓你在喧囂的世界里有一個(gè)自己的精神世界。

2、趁著年紀(jì)小，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)輕，學(xué)一些藝術(shù)是最好的時(shí)間了。

我們都知道，孩子們到四年級(jí)往后，尤其是初中高中，自己能支配的時(shí)間很少很少，那時(shí)候想專心學(xué)點(diǎn)與學(xué)業(yè)無關(guān)的東西幾乎是不可能。所以趁著年幼，該學(xué)的學(xué)一些，該嘗試的試一下。

3、報(bào)藝術(shù)班需要適度，宜少不宜多，宜精不宜雜。

這點(diǎn)很好理解。報(bào)的太多，不禁花費(fèi)太多，給家庭經(jīng)濟(jì)帶來壓力，重要的是會(huì)讓孩子疲于應(yīng)付，太累。與其學(xué)的多，卻都不精，倒還不如逮準(zhǔn)兩三個(gè)或一個(gè)，學(xué)專學(xué)精。

很多家長也面臨這樣的問題，說實(shí)話，壹庸也處在這樣的風(fēng)口浪尖。對(duì)于來自農(nóng)村的我而言，除了站在大山頂上唱唱歌，田間地頭哼哼曲之外，沒有正規(guī)的接觸過其他的所謂的藝術(shù)。沒有辦法，窮山溝溝就是這樣的條件。

現(xiàn)在的孩子完全變了，盡管城市和農(nóng)村還是存在著千攘之別，但是每個(gè)孩子的基本條件改變了，同時(shí)，也可以借助手機(jī)，電腦，看到更多的東西，對(duì)提高眼界很有幫助。相對(duì)而言，對(duì)于現(xiàn)在的孩子，單學(xué)文化課肯定是不行的，那么，在琳瑯滿目的興趣愛好的培訓(xùn)大流中，到底應(yīng)當(dāng)怎么選擇了？

1.專攻愛好的選擇:每個(gè)孩子在上小學(xué)之前，家長基本可以感覺到他對(duì)什么感興趣，這就要我們選擇一種具有傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的愛好給孩子，這一個(gè)選擇，就需要堅(jiān)持一輩子。比如書法、鋼琴等。

2.業(yè)余愛好的培訓(xùn):正所謂技多不壓身，孩子多掌握一門技能還是很有必要的，這個(gè)也要根據(jù)自己的實(shí)際情況確定，畢竟，培養(yǎng)一個(gè)興趣的投入也不會(huì)很也少，這里，我們不強(qiáng)調(diào)讓孩子學(xué)習(xí)了就必須走這條路子。對(duì)于孩子的成才和最終的選擇，要看他的實(shí)際情況和選擇。

建議你問問孩子你所報(bào)的興趣班他是否喜歡？興趣是孩子的老師，有了興趣孩子才會(huì)學(xué)好，如果只是你強(qiáng)迫性的去學(xué)，孩子的童年也是不快樂的，報(bào)的再多可能只是花去你的金錢和孩子的時(shí)間，得到的可能也不能讓你滿意哦！

適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)熏陶有必要，但是切記揠苗助長。孩子的興趣是多方面的，藝術(shù)才能只是其中之一。中國的家長都是望子成龍，可惜自己不是龍——良好的家庭藝術(shù)氛圍也能對(duì)孩子審美情趣的潛移默化。不要貪多，文化藝術(shù)修養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的。

小學(xué)生藝術(shù)測(cè)評(píng)有什么意義？

通過學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)來形成藝術(shù)教育的“倒逼機(jī)制”，“逼迫”那些沒有配備藝術(shù)教師的學(xué)校配備教師，讓那些從不開設(shè)藝術(shù)課程的學(xué)校開足開齊藝術(shù)課程。同時(shí)，也讓我們的藝術(shù)教師重視課堂、反思課堂，切實(shí)提高音樂、美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。通過評(píng)價(jià)確立藝術(shù)學(xué)科地位，讓學(xué)生真正回歸藝術(shù)課堂，并非要從學(xué)生中選出誰最優(yōu)秀，或者把學(xué)生考倒。而學(xué)業(yè)指標(biāo)中的基本技能部分，由各區(qū)縣學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際開展符合學(xué)科規(guī)律的有效測(cè)評(píng)，最終從基礎(chǔ)指標(biāo)、學(xué)業(yè)指標(biāo)和發(fā)展指標(biāo)三方面形成學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果。

出發(fā)點(diǎn)是好的，不過違背了學(xué)習(xí)發(fā)展的必然規(guī)律[摳鼻]藝術(shù)測(cè)評(píng)只會(huì)增加學(xué)生及家長的負(fù)擔(dān)！

你要測(cè)評(píng)什么呢？

1.技巧的話，一周一節(jié)課，教師能多么系統(tǒng)的安排繪畫課程，尤其小學(xué)階段的美術(shù)師資力量普遍不高，尤其還不受重視。所以正常上好課程，其他老師不占用美術(shù)課即可[酷拽]

2.理論的話，中小學(xué)階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)不在美術(shù)上，高考大方向也不在美術(shù)上，又能學(xué)到多少理論知識(shí)呢，當(dāng)然美術(shù)課本上講到的學(xué)生學(xué)習(xí)了解一下，肯定是有好處的。而現(xiàn)在的交通、通訊、學(xué)習(xí)模式都發(fā)生了巨大的變化，接受美術(shù)信息的渠道更豐富多元了。[酷拽]

3.藝術(shù)測(cè)評(píng)必然要有一個(gè)模式或者考試的內(nèi)容及方向出現(xiàn)，這樣勢(shì)必在小學(xué)階段為了測(cè)評(píng)而測(cè)評(píng)的去學(xué)習(xí)，既無繪畫樂趣及專業(yè)學(xué)習(xí)收獲，也犧牲了學(xué)生的課余時(shí)間及家長的錢包??。

4.繪畫作為人的天性，從專業(yè)角度看，勢(shì)必要在一個(gè)比較長的的時(shí)間段里正確引導(dǎo)，同其他專業(yè)一樣，堅(jiān)持學(xué)習(xí)才能有所收獲，所以要學(xué)好美術(shù)專業(yè)，家長自然會(huì)作出選擇，從小學(xué)就在一個(gè)專業(yè)的環(huán)境里系統(tǒng)學(xué)習(xí)，同樣這也無需靠藝術(shù)測(cè)評(píng)來檢測(cè)。[摳鼻]

5.藝術(shù)的門類很多，狹義美術(shù)就分國畫、油畫、版畫、雕塑、設(shè)計(jì)幾大類別，每一個(gè)類別下又有若干分枝，所以你測(cè)評(píng)的內(nèi)容方向都包含那一些呢？誰來最終作出評(píng)判呢？如果測(cè)評(píng)及格又能證明什么呢？或者不合格又能證明什么呢？[摳鼻]

藝術(shù)或者繪畫就是一個(gè)人與生俱來的本能，是一種表現(xiàn)欲，記憶再現(xiàn)或者個(gè)人情緒審美表達(dá)的一種方式而已。

讓孩子愿意學(xué)習(xí)畫畫，通過繪畫表達(dá)自我，而不是從小就奔波在為測(cè)評(píng)而測(cè)評(píng)的路上，這是一種悲哀。[摳鼻]

幸好本人美術(shù)專業(yè)，從業(yè)多年，略知一二，所以自家娃的美術(shù)學(xué)習(xí)還是容易很多。并且原因?qū)I(yè)互換打造孩子成長的“理想國”。

到此，以上就是小編對(duì)于線上小學(xué)藝術(shù)教育必要性的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于線上小學(xué)藝術(shù)教育必要性的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。