文藝復(fù)興時期特殊教育,文藝復(fù)興時期特殊教育的發(fā)展

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于文藝復(fù)興時期特殊教育的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹文藝復(fù)興時期特殊教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 西歐中世紀(jì)家庭教育形式？
2. 在歐洲，文藝復(fù)興前，作為教育內(nèi)容的""三藝""是指什么？
3. 文藝復(fù)興時期人文主義教育的基本特點及原因？
4. 16世紀(jì)之后英國初級教育由誰掌管，在文藝復(fù)興時期倡導(dǎo)公共平等普遍的教育是誰？
5. 舉例文藝復(fù)興時期的學(xué)前教育思想家？

西歐中世紀(jì)家庭教育形式？

西歐中世紀(jì)是指從5世紀(jì)末至14世紀(jì)文藝復(fù)興運動之前的這段一千多年的西歐的封建社會時期，這一時期西歐的教育主要有兩大類，一類的教會教育，一類是世俗封建主的教育，其中最著名的便是騎士教育。

騎士教育一種特殊形式的家庭教育，其主要目標(biāo)是培養(yǎng)忠君敬主、勇猛豪爽的騎士，在11、12世紀(jì)十字軍東征的時候最受歡迎。

在歐洲，文藝復(fù)興前，作為教育內(nèi)容的""三藝""是指什么？

三藝：文法,修辭,雄辯術(shù) 普羅塔哥拉（公元前481,一前411）及智者派教師充當(dāng)了傳授辯術(shù)的角色,他們周游各城市,以游學(xué)的方式給貴族青年傳授"三藝”,——文法,修辭,雄辯術(shù),培養(yǎng)了一批演說和辯論人才.

文藝復(fù)興時期人文主義教育的基本特點及原因？

文藝復(fù)興時期主要以人文主義教育為主。

文藝復(fù)興時期人文主義教育是資產(chǎn)階級教育的開端，它具有以下幾個方面的特點：

（1）從對人的崇拜出發(fā)，要求熱愛兒童，相信兒童，把他們培育成為體魄健康，知識廣博，多才多藝，富于進(jìn)取精神，善于處理公私事務(wù)的人。這實際上是積極從事經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面事業(yè)的活動家、開拓者。這個培養(yǎng)目標(biāo)與造就僧侶，訓(xùn)練騎士的封建教育相比，可謂發(fā)生了重大變革，反映了時代要求，具有巨大的進(jìn)步意義。

（2）主張恢復(fù)古代希臘的體育、德育、智育、美育多方面教育，培養(yǎng)和諧發(fā)展的人。

首先恢復(fù)體育。中世紀(jì)教會學(xué)校從“肉體是靈魂的監(jiān)獄”的思想出發(fā)，廢除了體育。人文主義者認(rèn)為肉體是靈魂存在和獲得幸福生活的條件，非常重視發(fā)展人的身體力量，主張通過各項體育活動，使人具有健康、協(xié)調(diào)、敏捷的身體。

在道德教育方面，改變了以宗教思想為中心的狀況，要求用人道主義，自由、平等、享受、幸福的道德觀進(jìn)行教育。這種新興資產(chǎn)階級現(xiàn)實主義、功利主義道德教育，較之中世紀(jì)的宗教教育是進(jìn)步的。

在智育方面，大大拓寬了課程范圍。除拉丁語、希伯來語、希臘語、“七藝”的神學(xué)外，增設(shè)了人文和自然知識方面的課程，到文藝復(fù)興后期已發(fā)展到近20個學(xué)科，計有文法、文學(xué)、歷史、修辭學(xué)、論理學(xué)、倫理學(xué)、算術(shù)、代數(shù)學(xué)、三角法、幾何學(xué)、地理學(xué)、植物學(xué)、動物學(xué)、物理學(xué)、機(jī)械學(xué)、化學(xué)、音樂等。人文主義者切望青年一代掌握這些科學(xué)知識發(fā)展的新成果，更深刻地去認(rèn)識世界。

這個時期的智育不僅重視傳授知識，而且還注意到發(fā)展智力，要求在教學(xué)過程中激發(fā)求知欲望和培養(yǎng)思考能力。

美育。文學(xué)、藝術(shù)的空前繁榮，促進(jìn)了人文主義教育重視審美能力的培養(yǎng)。學(xué)校中設(shè)置音樂、圖畫等科目，加強(qiáng)了美育的實施。

總之，適應(yīng)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會生活日益復(fù)雜的需要，人文主義者要求通過多方面的教育，發(fā)展人的身心的各種能力，使之成為身心協(xié)調(diào)發(fā)展的完人。

16世紀(jì)之后英國初級教育由誰掌管，在文藝復(fù)興時期倡導(dǎo)公共平等普遍的教育是誰？

16世紀(jì)之后，英國初等教育由國教會掌管。在文藝復(fù)興時期眾多人文主義者中，倡導(dǎo)“公共、平等、普遍的教育”的是莫爾。

莫爾(Thomas More，1478—1535)是文藝復(fù)興時期英國杰出的人文主義思想家，西方第一個空想社會主義者。莫爾所著的《烏托邦》一書是空想社會主義的代表作之一，其中關(guān)于教育的描述反映了他的教育觀。

舉例文藝復(fù)興時期的學(xué)前教育思想家？

文藝復(fù)興啟蒙思想家一：伏爾泰

　　伏爾泰，1694年11月21日生于巴黎一個富裕的資產(chǎn)階級家庭。原名弗朗索瓦-馬利·阿魯埃，伏爾泰是他的筆名。法國啟蒙思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家。伏爾泰是十八世紀(jì)法國資產(chǎn)階級啟蒙運動的旗手，被譽為“法蘭西思想之王”、“法蘭西最優(yōu)秀的詩人”、“歐洲的良心”。

到此，以上就是小編對于文藝復(fù)興時期特殊教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于文藝復(fù)興時期特殊教育的5點解答對大家有用。