大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于思想政治教育方法實質(zhì)的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹思想政治教育方法實質(zhì)的解答，讓我們一起看看吧。
考研思想政治教育和思政學(xué)科教學(xué)的區(qū)別？如果是想當老師的話讀哪個比較好？
1.思政學(xué)科教學(xué)專業(yè)是根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會頒布的《教育碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案》和教育部有關(guān)文件精神而設(shè)立的。
其培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強的教育教學(xué)實踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學(xué)思想政治教育教師。
2.專業(yè)名稱：思想政治教育
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備馬克思主義基本理論和思想政治教育專業(yè)知識，能在黨政機關(guān)、學(xué)校、企事業(yè)單位從事思想政治工作的專門人才。
兩者都可以當老師，思政學(xué)科教學(xué)專業(yè)更具教育性質(zhì)，推薦思政學(xué)科教學(xué)專業(yè)。
初中政治和初中道德與法治一樣嗎？
初中政治和初中道德與法治是不一樣的，原因如下：
1，含義不同，初中政治指的是初中政治學(xué)科，是對學(xué)生進行思想政治教育的課程。初中道德與法治指的是一門課，是對學(xué)生進行道德與法治教育。
2，范圍不同，初中政治范圍大，初中道德與法治從屬于初中政治。
作為一個班主任，如何對學(xué)生進行有效的思想道德教育？
思想教育要貫穿無學(xué)校的全部活動中。學(xué)校的日常管理，學(xué)校的環(huán)境建設(shè)，學(xué)校的各項規(guī)章制度，學(xué)校的主題班會，隊會，升旗儀式，學(xué)校的一切教學(xué)教育活動。既要有深入淺的教育，又要有潛移默化的影響，更要有經(jīng)常細致教育管理。讓孩子們熱愛偉大的祖國，樹立遠大的理想，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，具備高尚的情操及頑強的意志等等要寓教于樂，寓教于全部教育教學(xué)活動中。
勸你一句，別以為班主任真的可以改變什么，那些思想道德有問題的學(xué)生不是到學(xué)校來才有問題的，是他們的家庭日積月累出來的問題。所以，實際上你能做的非常有限，防止這種人在學(xué)校干出什么壞事來就算你盡心了，關(guān)于人品，你幫不上什么忙的！舉個最常見的例子，新生入學(xué)教育每個孩子接受的東西都是一樣的，每個孩子都知道不能闖紅燈。但你在學(xué)校附近的十字路口看看，大把大把拉著孩子闖紅燈的爺爺奶奶爸爸媽媽，有時還會看到孩子不愿意闖紅燈，被長輩粗暴對待的，拉著孩子不由分說就闖過去了。類似這種家庭的孩子，你就算是再有耐心再有愛心再有手腕，也改造不了他！能做的唯有保護好那些有意愿做好人的孩子！
學(xué)高為師，身正為范！做好的管理方法就是言傳身教，換位思考，在管理約束引導(dǎo)孩子的過程中，班主任要以身作則，蝴蝶效應(yīng)，正處青春期的孩子他們的效仿能力特別強，要抓住他們的生理，心理特點，以身垂范，方能達到預(yù)期的效果，并且長久性堅持，貴在堅持，孩子們會告訴你他們心里是有數(shù)的，一切就好辦了。
首先我是農(nóng)民，不是老師，有孩子在校，個人觀點認為，易也不易。。。。。至于孩子的成績和品行，都是從孩子6個月后的習(xí)性積累，不是老師一朝一夕能改變的。老師只要能管好本班無事故，無大吵鬧，學(xué)習(xí)上能穩(wěn)步上升，算不錯了，想要一個從小沒有正確習(xí)性管理的孩子從一年級開始就成績很好，那是不可能的，成績好的孩子都不是寵兒！。。。。在管理上，只要能看準每個孩子的特長就能輕松的多。有的孩子會讀書，成績好，但卻不會管理別人，反而是成績中上一點的孩子會管理，讓孩子管孩子，而又要把調(diào)皮的孩子管好，那些厚道的孩子好說，不用管，他只會讀書不惹事，。。。。。所以我是擁護孩子從一年級到小學(xué)畢業(yè)都是一個班主任老師的人，這樣老師對每個孩子是咋樣的個性都了解了，管理就輕松了，。。。。。從而能展現(xiàn)老師的品質(zhì)，思想道德觀念的轉(zhuǎn)變教育，好的老師不易，教出好的孩子也難。但老師的好壞直接關(guān)系到孩子，，，，，因為我家的孩子就把老師教的學(xué)的唯妙唯肖。
到此，以上就是小編對于思想政治教育方法實質(zhì)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想政治教育方法實質(zhì)的3點解答對大家有用。
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